初二语文阅读训练题示例
一
生命与运动
人们常说：生命在于运动。我想这句话至少包括了两个方面的含义；躯体的运动和精神的运动。躯体的运动，使生命载体变得强壮结实；精神运动却使生命内涵日渐丰富和鲜活。躯体运动和精神运动互为生命的表里，相辅相成，相得益彰。
光有躯体运动的生命是不完整的，没有精神运动的生命是可怕而不可思议的。人们会通过各种手段使自己的躯体变得硬朗、瓷实、坚不可摧，但却常常对自己心灵的僵死、良知的泯灭和精神的枯萎浑然不觉，孰视无睹。要知道，没有精神的运动，生命就是一潭死水；只有思想的博大精深，精神的丰富崇高，生命之树才会常新常青，我们的生命也才会进入日臻完美的境界。
古人曰：静如处子，(1) 。动中有静，(2)□□□□，这就是生命呈现的和谐方式；而归根结底，运动才是生命的真正本质。
生命是一首歌，永远撼动着迷人的旋律；
生命是一条河，只有流动才变得气势磅礴。
朋友，让我们生命中多一些运动吧！让我们在运动的生命里去尽情分享人生的辛酸与甘美吧！
1、作者认为生命的运动包含“躯体的运动和精神的运动两个方面。”论述中是否有所侧重？如果有，侧重什么？
答：_________________________________________________
2、请用“只有…才会”的句式写出这段话的中心意思。(不超过50字)
答：_________________________________________________
3、请在文中方框处填上相应的四字短语
(1)______________(2)________________
4、围绕“生命与运动”的主题，依照“生命是一条河，只有流动才变得气势磅礴”再写两个比喻句。
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
5、文中有个错别字，请指出来，并加以更正。
错字为：__________ 应更正为：____________
二
读 月
读月，是我们不能忘怀的心灵之约。
“诵明月之诗，歌窈窕之章”，历来是文人学士们尊崇的人生乐趣。读诗中“月”，读月中“诗”，品评一下“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”(唐·张若虚)的怀想，或“掬水月在手，弄花香满衣” (唐·于良史)的景致。浮生若梦，忙忙碌碌“为稻梁谋”，能淡泊如是，夫复何求！不能想象，生活中没有月光的照耀，一如没有阳光。我常常遥对天宇，寂然探问：也许在宇宙混沌初开的那一刻，月光也随之洒下来，静静地照看着阒无人迹的亘古荒原，静静地照看着奔流东去的母性河流。亿万年后，月光又洒在我们的祖先质朴而圣洁的图腾上，并由此而成为我们的文化纽带中不可或缺的基因。
于是，从《诗经》中，从楚辞中，如练的月华飘飘而来，在一部纵贯数千年的中国诗史中流淌。于是，在边关，在乡村，在原野，在烽烟散尽的古战场，在春潮弥漫的小轩窗，到处都响起吟月的歌声。叱咤风云的枭雄唱“月明星稀，乌鹊南飞”，仗剑去国的谪仙唱“长安一片月，万户捣衣声”，悲天惊人的诗圣唱“露从今夜白，月是故乡明”，雄才大略的智者唱“春色恼人眠不得，月移花影上栏杆”，豪气千云的文士唱“但愿人长久，千里共婵娟”，风流倜傥的才子唱“杨柳岸，晓风残月”。回首我们成长的“村庄”，有谁能走出那一片永恒而温情的月光呢？
1、以上文段的主要内容可以用文中的两句话来概括，这两句话是___________________,__________________。其中，第二段是写________________，第三段是写______________
2、用你自己的`话翻译出文中加横线句子的意思。
翻译________________________________________________
3、第二段中引用了我国古代许多著名诗人的诗词名句，并且各用一个词概括出了这些诗人的特点，现在请你根据这些特点至少写出三位诗人的姓名。
(1)叱咤风云的枭雄：______________
(2)仗剑去国的谪仙：______________
(3)悲天惊人的诗圣：______________
(4)雄才大略的智者：______________
(5)豪气千云的文士：______________
(6)风流倜傥的才子：______________
4、解释下列词语，给加点的字注音，并举两个与该词意思相同或相近的词语。
(1)阒()无人迹__________________
(2)___________________________________
三
有这样一种假说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节性上获得了进化，例如在体温调节上，就要比非冬眠运动强。
传统认为，哺乳运动冬眠的奥秘在于心脏。无论是冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作的原理是相同的。当钙离子流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩；当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。但是随着温度的降低，非冬眠运动的心脏细胞排除钙离子的能力明显降低，从而使心脏的舒张越来越困难，最后导致死亡；而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与此相反。因此心脏细胞调节钙离子浓度的机制，是冬眠时心脏正常活动的关键所在。
后来的研究证实，心脏细胞的这种变化还不是冬眠的根本原因，科学家们推测冬眠最终是由动物体内的遗传基因控制的。然而，一们却一直没有发现这种遗传基因。直到最近，日本科学家发现，在美洲松鼠等冬眠动物的血液中存在一种特殊的蛋白质HP。HP只能在冬眠动物身上找到，并与冬眠同步出现。这表明，HP在冬眠中具有重要作用。
那么，在人类身上也能找到类似冬眠的现象吗？人类也可能冬眠吗？答案是肯定的，人在睡眠时也有体温降低、心脏放慢的现象，这在性质上与冬眠相似，而身体硕大的熊的冬眠，为实现人类的冬眠提供了可能。如果以HP为线索，也许能重新认识熊的冬眠。一旦控制熊冬眠的遗传基因得以破译，人的冬眠就不是不可能了。这样，人类就能自身的代谢控制到最低极限，从而有利于癌症等疾病的长期治疗、未来的宇宙旅行等。
1、用一句话概括文段的中心意思。(不超过30字)
答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2、传统认为：浦乳运动冬眠的原因，取决于____________________________________(用原文回答，14个字)
3、动物冬眠的真正原因是什么？请用文中原话回答。
答：是因为______________________________________(19字)
4、请截取文中的原话为该文命一个恰当的标题。____________
四
绿
我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的土地。
那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大，深远，庄严……
我很少注意到或想到其他颜色。
离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。
我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。
我到西山去寻找枫林的红叶。但我眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被风吹落了。
在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！
“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。
这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松树，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了，我从惊喜而沉入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
我深深体会到“( )”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望……
()，是人生中的青年时代。
个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。
我愿以这支“绿的歌”献给生活在青年的社会主义祖国的青年们！
1、作者在写“故乡的绿色”之前，先后写到了哪些地方的哪些颜色，这些段落在文中起什么作用？
答：__________________________________________________
_____________________________________________________
2、如果把文中画横线的句子转化成与“落红不是无情物”相对应的一句诗，这句诗应为：______________________
3、文中两个括号里应填的一个词是什么？________(2字)
4、本文运用了许多表感情色彩的词语，请仔细体会。分别说出作者“怅惆”和“惊喜”的原因。
怅惆_______________________________________________
惊喜_______________________________________________
5、请从你所学过的古典诗句中，找出三句含有“绿”字的诗句，抄写在下边的横线处。(注意：应同时写出该诗句的上句或下句)
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