实施方案

实施方案[共7篇]

　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的实施方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实施方案 篇1

　　为了利用先进的计算机信息技术，服务于公司的蓬勃发展，实现公司内部管理和日常办公从传统的手工模式向数字化、网络化、现代化的方向转变，最大限度地提高办公效率和办公质量，降低管理成本，公司决定推行OA系统。

　　为此，信息管理部对各部门进行了调研。调研对象分别为：研发中心_____、营销中心_____、管理中心_____、生产中心_____、财务中心_____、人力中心_____、成品仓_____、直营店_____、_____、_____。接受调研的领导一致认为：OA系统可以提高公司的管理水平，节约公司的管理成本，应该尽快实施。并就0A系统的实施提出了许多好的建议。

　　根据本次调研的结果，信息管理部做出如下方案：

　　一．OA软件选型：

　　根据公司前期针对性的调查，及公司高层授意，我司OA产品已经决定选择金和软件公司的金和OA-C6产品。金和软件公司是做OA产品比较成功的`厂商，选择其做为我司合作伙伴，可为我司在以后的OA二级开发及产品功能升级方面有较大的优势。

　　二．OA实施功能及实施时间：

　　由于OA系统的实施会改变公司各部门现有的管理模式，实施起来会比较困难，所以建议分两期进行实施。

　　第一期：20xx年3月启动，20xx年5月正式启用。

　　实施功能包括：通知公告、文件公布、文件交换、信息发布、资料中心、个人办公、电子邮件、OA办公精灵等基本功能。

　　第二期：20xx年5月启动，20xx年8月正式启用。

　　实施功能包括：流程管理、办公用品管理、事务管理、网上论坛等。

　　三．参与部门：

　　为了保证项目的顺利实施，各部门都必须积极参与并配合OA系统的实施。

　　总裁办公室将做为项目的推导和实施部门。

　　信息管理部将负责OA的各类技术问题处理及日常维护。

　　总裁办公室、人力资源中心、内控管理部负责OA系统的各种流程设置及维护。

　　股份公司所有中心、直属部门都必须参与0A系统的实施；各中心、直属部门都必须指定本部门的OA专员具体负责。

　　2#厂、3#厂、4#文具、5#厂等分厂也要参与OA系统的实施，各分厂可以有三到五个用户，也必须指定具体的OA专员负责此事。

　　可选择几家销售分公司一起实施，待系统运行稳定后，再推广到其他分公司，每家分公司可以有三到五个用户。海外分公司暂不考虑。

　　四．资金预算：

　　软件：20-30万（包括实施费用）

　　硬件：5-10万（包括2-3台服务器）

实施方案 篇2

　　为确保我省20xx年高考出分填报志愿工作平稳、顺利、有序进行，特制订本实施方案。

　　一、指导思想和总体目标

　　以全面推进考试平安工程和招生阳光工程体系建设为主线，以和谐稳定为前提，坚持公平竞争、公正选拔、公开透明、安全规范的原则，着力精心规划，精心实施，精心操作，增强工作前瞻性和预见性，积极预防和消除不稳定因素，在求实、务实、落实上下功夫，让学生满意，学校理解，社会稳定，政府放心，为全省教育事业科学发展提供有力支持和保障。

　　二、组织领导和管理

　　成立由省教育厅、省招考办组成的全省高考出分填报志愿工作领导小组。省招考办负责组织实施，制定有关工作流程、工作规则、技术标准，发布工作进程表、填报志愿时间表，宣传解读相关政策，抓好业务培训，全力以赴做好各项工作，圆满实现从考后估分填报志愿到高考出分填报志愿的转换。

　　三、出分填报志愿方式及流程

　　考生实行网上填报志愿的方式。考生在高考成绩、全省成绩排序(不含照顾政策分)和全省文史、理工一批、二批最低录取控制线及艺术类、体育类本科文化课最低录取控制线公布后，凭网报密码登录黑龙江招生考试信息港(www.lzk.hl.cn)，选择20xx年黑龙江省上填报志愿入口进入网上填报志愿必读页面，阅读后进入填报页面，输入考号、密码、验证码、进入填报系统。

　　四、出分填报志愿工作日程安排

　　五、相关工作要求

　　(一)积极开展出分填报志愿的政策宣传和解读工作。通过各种渠道向社会公布实行出分填报志愿的政策调整，并组织相关新闻媒体进行宣传，让考生及家长和学校知晓政策变动，提前做好心理准备，调整好志愿填报预期。

　　(二)切实加强出分填报志愿工作的组织管理。各市(行署)、县(市、区)招考办必须成立普通高校招生出分填报志愿工作领导小组，对本地出分填报志愿工作负总责，具体组织出分填报志愿的各项工作。要制定出分填报志愿工作方案，工作方案的内容必须具体明确、可操作性强。要建立和健全工作责任制，做到任务落实、时间落实、责任落实，将工作任务和职责落实到每一个具体的工作部门和工作人员。

　　(三)加大出分填报志愿指导力度。组织省、市、县、中学多层次业务培训，各市(行署)、县(市、区)招考办要加强对考生出分填报志愿的指导，要安排专门的时间，把考生集中起来进行出分填报志愿的指导和培训，确保每位考生都能熟悉和掌握今年的录取政策、各批次志愿填报的`时间、志愿填报的规则以及相关注意事项，根据自己的情况科学合理填报志愿。

　　(四)积极引导开展各种形式的出分填报志愿咨询活动。支持鼓励哈尔滨市、齐齐哈尔市、大庆市招考办牵头开展的以有关招生高校为主体的填报志愿现场咨询会，由哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学组织的由多所招生高校参加的高校招生开放日、宣传周活动。

　　(五)扎实为考生做好出分填报志愿的服务工作。编发相关政策系列解读和考生出分填报志愿系列注意事项；编发前3年各招生高校录取分数线；公布各级招考办咨询电话和网址，提前开通网上咨询平台，多形式提醒考生及时、错时进行网报，避开高峰期在网上填报志愿。

　　(六)精心做好网报系统硬件设备的准备和调试工作。出分后填报志愿，考生填报志愿的时间短且集中，容易造成网络瘫痪。为防止网报高峰期网络拥堵，技术保障部门要提前组织网络压力测试，增加必要设施设备，扩展网络容量，保证所有考生都能按时填报志愿。

　　(七)调整落实高考评卷等相关工作流程。为保证高考后及时准确出分，为出分后填报志愿做基础准备工作，客观上要求推进评卷进程，按时完成评卷任务。5月中旬前要搭建完成由省招考办与各评卷点之间的数据传输网络专线，5月末完成专线压力测试，通过网络专线快速传输考生答卷及评卷信息数据。调整答卷返送工作安排，对哈尔滨市附近考区实行一天一返送答卷，试卷扫描实行每天24小时工作制。各评卷点落实工作安排，倒计时编制评卷进程表。进一步加强评卷监督检查工作，保时保质保量完成评卷任务。评分参考、评分细则按国家秘密级事项管理，如有失密、泄密要追究责任。

　　(八)进一步强化与院校沟通、协调，主动向招生院校介绍我省今年实行出分填报志愿工作，及时向招生院校提供生源信息，积极争取招生院校在我省增加更多招生计划顺延录取。

　　(九)做好风险预研，积极有效化解矛盾。各地教育行政部门和中学，全力做好高考出分填报志愿的宣传工作、咨询工作和指导工作，为考生填报志愿提供全方位服务。要求各地、各中学做好风险预研和评估，尽可能将矛盾和问题在当地化解。

实施方案 篇3

　　一、指导思想

　　深入贯彻和落实公司“质量管理年”里的管理理念和措施，以优良的质量管理提高产品竞争能力，以质量开拓市场，以质量占稳市场；以优良的现场管理，提高职工工作责任心和工作效率，减少浪费；以优良的设备管理，提高设备利用率，提高产量，降低单耗，做到节能、降耗、高效；以优良的安全管理，杜绝一般安全事故，减少重大安全责任事故和人员伤亡事故，从而提高公司的整体经济效益。

　　二、组织机构

　　1、机构名称：

　　咸宁市天宏化工有限公司联合检查组，简称：“联合检查组”。

　　2、组长： 刘国璋 副组长： 方靖 副组长：各成员单位负责人

　　3、成员单位：

　　办公室、行政部、人力资源部、生产部、设备部、安全部。

　　三、工作职责

　　1、组长、副组长职责：

　　①负责组织检查小组成员，每周定期进行一次全面大检查；

　　②指导检查小组成员每周要检查的项目；

　　③收集检查小组成员的检查记录；

　　④根据检查记录中的问题和隐患，制定出纠正和预防措施；确定整改责任人和项目的责任界限；

　　⑤督促纠正和预防措施的落实情况；

　　⑥每周出一期简报。

　　2、生产部职责：

　　①检查生产中工艺执行情况；

　　②检查生产工人是否清楚本岗位的操作规程，在操作时是否按操作规程在进行操作；

　　③检查生产中各种运行记录，看是否符合要求；

　　④检查各车间的交接班记录是否按要求填写；

　　⑤检查各车间现场管理情况，看是否按规定要求在执行；所有的工具、用具等是否按要求存放；

　　⑥检查车间及公共区域卫生是否达标。

　　3、设备部职责：

　　①检查各车间的设备运行情况；找出机械与电气设备存在的隐患；

　　②检查操作工是否按照操作规定进行操作，是否违规；

　　③检查本月设备维修保养计划在本周中的执行情况；

　　④检查机械与电工的日常巡查记录和设备维修记录，看是否按照要求做好修后记录；

　　⑤检查修旧利废工作开展情况；

　　⑥检查工具管理情况；

　　⑦检查设备现场管理、设备卫生情况，是否符合要求。

　　4、办公室职责：

　　①按目标管理考核要求检查相关项目，是否达到要求。

　　②检查本周生产任务落实情况。

　　③检查本周临时工作任务的完成情况。

　　④检查大小食堂的.卫生情况，要求符合饮食行业标准。

　　5、安全部职责：

　　①联合设备技术员共同检查设备中的安全隐患。

　　②检查职工上班时的劳动保护用品的穿戴情况。

　　③检查操作工人是否按照安全操作规程在操作，有无违规操作现象；抽查特殊操作岗位的操作工是否熟悉安全操作规程。

　　④检查操作工是否酒后上岗，上班是否做与岗位无关事情。

　　⑤检查门卫是否按照公司要求进行财产保护，进出人员及车辆登记；

　　⑥检查车间及仓库安全防护措施是否达到要求；消防器材是否损坏或在有效期限内。

　　6、行政部职责：

　　①检查车间成品分级堆放情况，有无混放现象。

　　②检查车间电石接锅是否按生产部要求执行，产品计量每周是否按照要求进行，每周生产成品与销售成品数量是否一致。

　　③检查化验员是否按公司要求进行产品、原材料及辅助材料分析检查。

　　④检查设备配件从计划申报、采购、入库验收、出库及配件质量跟踪是否按照公司程序要求在执行。

　　⑤检查仓库的原材料堆放是否符合现场管理要求及质量管理要

　　求。

　　⑥检查五金仓库废旧物资管理情况，是否执行配件以旧换新制度。

　　⑦检查五金仓库、钢材仓库配件存放是否按照现场管理规定要求堆放，做到货架编号，配件分区，小件上货架，物资上卡，账、卡、物相符。

　　7、人力资源部职责：

　　①检查职工上班时间的劳动纪律情况，是否有脱岗、窜岗和上班做与本职工作无关的事情等；抽查出勤与考勤是否相符（包括炉台、破碎、机修和电控八大车间）。

　　②检查生产车间操作员工是否本岗位职工；

　　③检查新进员工是否经过安全培训；

　　④检查特殊岗位（行车工、铲车工、配电工、电工、电焊工）操作工是否经过岗位培训，有无上岗操作证。

　　四、工作流程

　　1、每周二上午8.30由检查组组长或副组长组织上述人员，对车间及部门进行检查；

　　2、在检查过程中，各成员单位人员按各自的分工负责项目进行分项检查，同时大家相互合作，共同提高；

　　3、在检查中每个组员用一个专用记录本，将自己分管的项目存在问题详细记录下来。

　　4、检查时，特别要检查上周存在的隐患是否按规定的时间进行了整改；

　　5、检查组要更进一步细化检查项目标准和扣分标准，使检查项目涉及到各个制度的每一个环节；

　　6、检查记录在检查完成并提出处理意见后交组长，由组长汇总，并制订出整改方案；

　　7、整改方案内容包括：整改项目、发生地点、承担该项目的责任部门、整改方案、整改限期、整改责任人。

　　8、整改方案在星期四下午报总经理审批，星期五将批复了的整改方案下发到各相关单位，由分管的检查小组组员督促落实；

　　9、检查中的不合格项目，整改不及时的推迟一周加扣一次分；同一地点连续二次以上出现同一问题的加扣一次分；因检查不合格受处罚的人员辱骂组查组成员的，加扣一次分。

　　行 政 部

　　二〇一二年一月二十九日

实施方案 篇4

　　各班级：

　　为不断创新教学工作管理机制，进一步提高学校整体教学管理水平，积极推进“自主高效课堂”教学新模式的顺利开展，真正改变学生学习方式，激发学生学习动机，培养学生团结协作意识，构建新型师生关系，努力培植学校课堂教学特色品牌，开创学校教学工作新局面，经我组研究，现将具体要求规定如下：

　　一、班级学习小组的建立及运行

　　（一）学习小组的建立

　　1．深入了解学生

　　学习小组成员组成的科学合理与否，直接关系到学生课堂学习的效果。科学的学习小组应该是本班总体学习状况的缩影。因此，在建立学习小组前，要求各班主任老师必须在充分征求各学科任课教师意见的基础上，从学生的日常表现、课堂发言、考试成绩等多方面入手，深入了解、弄清每个学生的学习基础、兴趣爱好、个性品质等相关情况。在此基础上，综合上述评价指标，将班内学生均分为优、良、中、差四类。

　　2．科学划分小组

　　学习小组的划分要体现“组内异质，组间同质”的原则，即组内各成员的智力、非智力因素不同，各学习小组在总体水平上又基本一致。“组内异质”为小组互助合作奠定了基础，而“组间同质” 即学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争。住校和非住校的学生在分组时要考虑，又为各小组间展开公平竞争创造了条件。

　　按照稳步实施、循序渐进的原则，各班主任从优、良、中、差四类学生中，每类各选取1--2人组成一个学习小组。各学习小组人数原则上为六--八人，每班可根据本班学生数划分为6-8个学习小组（班级学习小组人数及组数可以级部为单位统一）。

　　目前各班学生上课模式，原则上可不做变动。各学习小组遵循前后位就近原则建立，上课过程中需小组学习讨论时，学生可随时调整座位至本小组。也可以调整为三三对面坐的形式。

　　3．学习小组长定位：

　　学习小组长要求： “要想帮助别人，首先强大自己”，学习小组长要有极强的学习能力和良好的学习习惯。学习成绩不一定最好，但组织能力一定要强。

　　⑴小组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色；

　　⑵小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑。确保每个小组成员实现高效学习，都达到“跳一跳够得着”的学习目标，最终实现小组团队的整体学习目标；

　　⑶小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清；

　　⑷小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每周公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步；

　　⑸小组长要组织小组成员利用好自主自习，根据A、B、C分层完成同步导学或导学案。

　　⑹小组长要负责维持本组同学的学习纪律和自习课纪律。

　　4．学习小组长职责：

　　①指导学科组长组织实施好每节课的课堂展示、讨论、自学和作业完成情况。

　　②帮助C层同学完成各项学习任务。

　　③监督各项班规的遵守情况，制定组规并检查落实。

　　5．分工和责任：每小组设组长一人、副组长一人、学科组长每科一人。

　　组长抓学习，副组长抓常规（纪律、卫生、日常行为等），分工合作。学科组长每科一人，具体负责本学科的各项学习工作（收发作业、指定本组展示代表、发言代表、收集问题向学科代表反映等），学科组长要能够调动、激发小组每个同学的学习积极性。

　　6．为小组成员编号。

　　小组分好后，可在组内主要参照学生学业成绩和能力水平从高到低进行编号。全班每个学生都有一个代码，并且每组学业水平处于同一层次的学生代码相同。这样既便于组长分工──小组内成员按一定的序号发言、交流、讨论，或者按一定的.方式合作；又便于教师抽查──指定同一层次的学生代表小组发言，并给予及时评价，使个人承担一定的小组责任，促使小组成员将焦点集中到互教互助上来，减少

　　或避免“搭便车”现象的发生。

　　（二）学习小组的运行

　　1．明确各自职责

　　实行小组合作学习模式，旨在调动每个学生的学习积极性，努力实现学生之间的互助互教，通过“兵教兵、兵练兵、兵带兵”的方式，实现学生间的优势互补。因此，明确每个学生在组内的职责（任务）是保证小组合作学习质量的关键环节。班主任在各学习小组人员确定后，应选择各组“优”生任组长，让其与“差”生同位，具体负责本小组课堂讨论、收发作业、指导差生及对组内成员的学习评价工作；“良”好生是“后起之秀”，担任副组长，与“中”生同位，具体负责讨论记录、小组纪律、指导中等生；中等生是“希望之星”，是小组讨论的“第二发言人”；差生是“可畏后生”，是小组讨论的“首席发言人”。每一位成员分担小组不同的学习任务与责任，使其在学习活动中都能各尽所能，各有提高。

　　2．教给学生合作学习方法。

　　俗话说：“授人以鱼，不如授之以渔。”提高合作学习的效率，关键是引导学生掌握合作学习的方法。小组合作学习改变了以往的课堂空间方式、信息交流方式和组织形式，刚开始时学生往往不适应，教师应教育学生正确对待自己，正确对待别人，正确对待学习，树立良好的学习动机，养成良好的学习习惯。班主任应要求各学习小组组长做到“以身作则、认真负责”，做小组的“表率”。告诉学生要做到“两个学会”：一要学会独立思考，敢于提出问题。根据老师提供的“学习目标（或预习提纲）”先对照课本展开自主学习，初步解决课本基础知识，考虑好自己的见解，同时找出自己预习过程中存在的疑难问题，做好标记或笔记，以备交流。要敢于在小组内质疑，将自己的思想与同学交流。发言时要有条有理，不断提高自己的语言表达能力。二要学会耐心倾听，鉴赏同伴见解。要告诉学生，倾听别人发言，既是一种文明礼貌行为，是对发言者的尊重，也是一种好的学习方法。从别人的发言中会得到很多启发，收获更多的知识、方法。要真诚对待同学的发言，认真听取，不随意打断或插嘴，要听完整，鉴赏同伴见解，博采众长，收集信息，完善自己的见解，为发言做准备。自己发言时，要说出自己对本节课知识不同的想法和自己的疑难问题，积极争取组内同学帮助，加以解决。

　　（小组成员发言可借鉴下列方式：1、我是※组※号，我代表本

　　组发言，??，我的发言完毕，请同学们补充。2、※同学的回答，还不完整。我要补充。3、※同学的回答，不准确，我认为??）

　　二、明确操作规程，确保顺利实施

　　小组合作学习模式的实施分学习动员、建立小组、听课观摩、总结提高四个阶段。

　　第一阶段：学习动员（9月21日--9月23日）

　　学校制定下发《关于在全校各班级推进学习小组建设与管理的实施方案》及评价标准等相关学习材料，召开相关人员会议，安排各教研组充分利用业务学习日进行广泛学习，使师生充分掌握课堂教学新模式及小组合作学习标准、要求，为“模式”的顺利实施奠定良好基础。

　　第二阶段：建立小组（9月25日--9月28日）

　　在广泛学习的基础上，在学校教务处的监督指导下，各班严格按要求建立合作学习小组并开始在具体课堂学习过程中实施。

　　第三阶段：听课观摩（10月8日--11月10日）

　　小组合作学习能够顺利持久实施的前提是《“六模块”教学模式》在教师课堂教学过程中的应用。因此，各任课教师要认真学习新模式，熟练掌握，规范运用。学校将通过全员参与的“第二届同课异构课堂教学大赛”的方式，检查课堂新模式的使用情况。对于未按学校课堂模式要求授课的教师，考核“课堂教学”一项得分按0分处理。

　　第四阶段：总结提高（11月20日--12月15日）

　　通过听课检查、调查问卷、教师座谈等多种方式，及时发现“模式”推行过程中存在的问题，积极改进提高，力争尽快使“模式”与教师的常态化教学融为一体。

　　三、班级学习小组管理与评价

　　1．常规管理与评价

　　①为进一步加强班级量化管理，增强同学们的守纪意识，增强班干部的管理责任，树立起良好的班风和学风，各班制定和高效课堂相配套的学生管理规定（班规）。每个同学的基础分都为100分，然后根据制定的量化考核扣分细则进行考核减分。

　　②每个学生的量化扣分记入本人量化考核档案，同时也记入其所在学习团队的量化考核。

　　③凡个人因违纪被学校量化扣分者，将按其扣分的5倍记入个人班级量化考核扣分，同时也记入其所在学习团队的量化考核。

　　2．学习管理与评价

　　针对我们学校实际对学习小组的评价采取以下方法：

　　⑴课堂即时性、激励性评价

　　每节课教师对每个学习小组进行评价，从同步导学预习、作业、课堂展示质量、质疑等方面及时给予过程性评价。

　　⑵评价小组与评价个人相结合:教师评价到学习小组，由组长和教师共同评价小组成员。

　　⑶量化赋分

　　第一种：标准分数

　　①作业完成：班主任、课任教师抽查作业完成情况（扣分制），扣分记入本人量化考核档案，同时也记入其所在学习团队的量化考核。

　　②展示：根据展示内容难易及精彩程度分为2、1分

　　③质疑：产生质疑一次2分

　　第二种：分类分数

　　为了使全体学生都尽可能多的合作交流，达到人人参与学习的目的，激励学习困难的学生积极参与学习的过程。每小组每天得分前3名的同学单倍记分，得分后3位的同学双倍记分后，记入小组每天量化评分。

　　第三种：鼓励分数

　　在展示、质疑等环节表示特别优秀，或者产生意外良好效果得到老师和同学一直认可的，一次加10分。

　　3．记录方法

　　各小组轮流记录，每小组由两人负责，一人负责常规量化记录，一人负责学习量化记录，每天将记录结果交班级副班长，副班长每周汇总一次并报班主任。

　　4．结果利用

　　①每周、每月分别统计汇总，因分数既统计到个人，又加到团队，由此可以评选班级每周和每月个人“明星”（表三），在学习小组中评选“最佳学习小组”（表四） 、“优秀团队”（表五）等。

　　②每周各班将依据各学习团队的常规量化考核得分，对各学习团队进行评比，对前两名进行表扬，并给予量化加分。对后两名给予黄牌警告，并由组长代表本组在班内做出300字说明。

　　③教室内设光荣栏，将每小组周优秀个人加一颗星，优胜小组加

实施方案 篇5

　　一、指导思想

　　为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素质教育的实施方案。

　　二、教育观念及目标

　　(一）教育观念

　　教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。

　　(二）教育目标

　　学会做人——要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有热爱劳动的意识和本领,自立、自强,成为经得起市场经济考验的人才;

　　学会求知——要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识,培养主动学习的能力,在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识,不断学到服务社会的新本领;

　　学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向上的.心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性;

　　三、教育的内容及实施途径

　　（一）思想品德教育

　　目标:

　　1、开展爱国主义教育,增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。

　　2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。

　　3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。

　　4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。

　　主要途径：

　　1、以品德课教学为主渠道，按教学计划对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育。

　　2、以舆论为先导，抓好校园的宣传主阵地 。

　　3、有计划地开展各项德育教育活动。

　　（1）进行革命传统教育。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。

　　（2）学生工作处认真组织好新生的入学教育、校纪校规的学习工作。

　　1、所有教育内容面向全校学生；

　　2、各项活动要求见《小学生思想品德操行考核实施细则》。

　　（二）人文科学素质培养

　　目标：

　　1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。

　　2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。

　　3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。

　　主要途径：

　　1、以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。

　　2、低年级开设《人际沟通技巧》，高年级开设爱国教育课程或讲座。

　　目标：

　　改革课程体系和教学方法，发展学生的个性特长，从而培养学生的创新意识和创新能力。

　　主要途径：

　　1、教务处要积极探索现代化职教思路；建立优化的课程体系，按照因材施教原则组实施。

　　2、探索形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考能力和创新思维能力。

　　要求：

　　1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进行。

　　2、各项工作制度化，各项活动有计划、有落实、有总结。

　　主要途径：

　　1、学校结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。

　　2、开展学生心理健康方面的研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。

　　3、每年举办运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。

　　4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。

　　四、实施措施

　　1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。

　　2、构建以教师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人，服务育人，管理育人，环境育人）体系。

　　3、素质教育工作部门分工

　　（1）教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。

　　（2）大队部全面负责劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作 。

　　4、素质教育工作的考核

　　（1）素质教学工作纳入工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。

　　（2）学生在素质教育过程中课程成绩记入学生成绩档案。

　　（3）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。

实施方案 篇6

　　一、 活动背景：

　　尊老爱幼是中华民族的传统美德，老人为了社会和家庭奋斗一生，在晚年丧失了劳动能力，孩子是祖国的花朵，民族的未来，也不具备劳动能力。他们都是社会的弱势群体，他们都需要社会的尊重和关爱，特别是一些孤寡老人和特殊家庭的孩子，他们需要社会的救助，他们渴望家庭的温暖。老人们徒穷的四壁需要我们用爱来填充，孩子们幼稚的心灵渴望着知识的滋润。

　　“重阳节”是中国的老人节，是秉承中华民族“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”的传统美德的传统节日。为了弘扬中华文化，培养传统美德，在社会进一步营造孝敬老人，关爱孩子的良好氛围，共青团武强县委，武强县书法家协会，瑞升祥文化传播有限公司，画乡精神文明志愿者协会特筹划此次“关爱老人，呵护花朵”重阳节书画义卖茶话会。

　　二、活动意义：

　　我国已步入老龄社会，社会上的孤寡老人、空巢老人，越来越多，而在校园里，每年因为家庭困难，而不能安心求学的孩子，也是不胜枚举。本次义卖的全部善款，将全部捐给画乡精神文明志愿者协会成立“安老基金”和“助学基金”。协会将科学利用两项基金，为社会上的孤寡老人和困难学生提供救助，为建设和谐社会，为助推精神文明做出贡献。

　　三、 主办单位：

　　共青团武强县委，武强县书法家协会、瑞升祥文化传播有限公司 画乡精神文明志愿者协会

　　承办单位：

　　媒体单位：武强县电视台

　　四、活动安排：

　　活动日期：20xx年10月26日上午8：30—9：30

　　活动地点：武强宾馆楼会议室

　　活动内容：

　　第一项：县电视台主持人主持整场活动，简单介绍此次茶话会及到场嘉宾；

　　第二项：1、请到场县领导致辞，2、团委书记讲话，3、书法家协会发言，4、瑞升祥代表发言，5、志愿者代表发言；

　　第三项：与会人员畅谈武强精神文明的.发展和文化事业的强盛，并为两个基金发挥更大的作用出谋划策；

　　第四项：艺术家现场表演书法、绘画作品，在场爱心人士购买； 第五项：县文化教育事业负责人致结束语；

　　第六项：为到场嘉宾颁发献爱心艺术家和企业家证书，合影留念。 注：本次活动由电视台全程摄像并在衡水市电视台、报社报道，武强电视台报道，所有参与活动的书画家和企业家，志愿者协会将在网站上给予大力宣传。相信您的爱心将更大提升您的社会知名度和美誉度。

实施方案 篇7

　　一、指导思想

　　鼓励孩子大胆表达对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。从孩子们的年龄特点和发展水平出发，组织开展儿童绘画比赛活动。

　　二、参加对象

　　明德中学教职员工的—14岁（截止到20xx年6月1日未满14周岁）小孩均可参加，按照年龄分为幼儿组（—7岁，含7岁）、少儿组（7—14岁）。

　　三、内容与主题

　　参赛作品要求围绕“快乐的`成长”主题，以幸福生活为宗旨，表现孩子们在家庭、在学校、在党和国家温暖的怀抱里健康快乐的成长。

　　四、形式与要求

　　比赛分为两类：软笔书法和绘画，每幅作品在作品背面右下角写上参加的组别、家长姓名、孩子姓名、作品名称。每人限交一幅作品。

　　1、绘画作品要求

　　国画、水彩、水粉、版画、儿童画，或其他画种。

　　尺寸：国画不超过四尺宣纸（69*18）,其他画种包括卡通画、儿童画尺寸不超过4开（40*60）。

　　2、书法作品要求

　　字体不限，不超过四尺宣纸（69*18）。

　　五、比赛方式

　　不组织现场比赛，参赛者报名时交书法或绘画作品一幅，由学校美术学科中心进行评审，所有作品均不予退还。

　　六、奖励办法

　　分组设立一、二、三等奖，其中一等奖%，二等奖10%，三等奖1%。

　　七、其他事项

　　1、所有参赛作品请家长于月2日之前交学校工会办公室（四箴堂04室）。

　　2、学校将组织专门评审，并于6月1日下午在图书馆学术报告厅进行颁奖。

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