中学教研工作实施方案

时间：2024-08-30 10:03:32 敏冰实施方案我要投稿

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中学教研工作实施方案（精选8篇）

　　为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的中学教研工作实施方案，希望能够帮助到大家。

中学教研工作实施方案（精选8篇）

　　中学教研工作实施方案 1

　　一、指导思想

　　传播先进的教育理论，推进现代化教育技术和信息技术与学科知识整合能力的发展；推进以人为本、弘扬高尚、尊重个性、关注发展办学理念，全面、务实、有效开展新课程改革。引领教师在新课程实施过程面对的各种问题能够以科学的教育观和发展观来解决问题；弘扬全员参与，以学生发展为研究主体，以促进学生健康发展为目的，促进教师专业化成长与发展为宗旨的科研理念，扎实推进基础教育课程改革，努力提高学校的教育教学质量。

　　二、教研工作目标

　　在以先进的教育理论为指导，以现代化教育技术为手段，以竞争机制为动力，以科学民主管理为保证，以教学改革创新为重点，以师德高尚、专业知识渊博的师资队伍为力量，以培养素质全面、个性突出的人才为目标，把学校建设成在广东省内外享有较高声誉的国家级示范性高中为办学总目标的指引下。在教研工作中，教学教研相结合，体现先进的教育理念。认真推行校本教研，在新课改中，闯出一条切合实际，富有特色的教改新路，努力提高教学质量，争取高考名列同类学校前茅。

　　三、教研工作的具体目标

　　1、抓好科研理论，为科研实践活动提供理论基础。以发展我校“研究性”的办学特色为中心，广泛地开展各种理论研究，使研究的精神在三中蔚然成风，将各项实际工作纳入理论引领之下，培养教师具有高屋建瓴的理论眼光，在思考教育教学问题、实施教育教学活动中，思路清晰，方向明确，以清醒的理性行为代替盲目的无效忙碌。从三个方面开展理论研究：

　　1）对办学理念和办学模式的理论研究。

　　2）有计划地进行现代教育理论的`系统学习和研究。

　　3）高中课程改革的理论研究。从而建立完整的理论研究机构体系有效指导办学；建立完善的；课程研究机构体系推进新课程的有效实施。建立有效的继续教育制度保障教职工理论水平和业务水平的提高。

　　2、抓好课程改革研究，寻求课程改革与素质教育的有效结合点。

　　在理论的指引下，从课程设置上，从课堂教学模式，从学生学习方式和方法上，从信息技术与学科教学整合上，从教学质量上，从特长教育上，全面开展教学科研研究，形成有效的教学策略，近而各学科形成适应新课程标准的课堂教学模式和学习模式并成为学科教学特色；打造成人无我有，人有我精的特长教育和特色教育；各学科形成课堂教学课题化的教学氛围。

　　3、抓好教师专业化研究，开展人才培养，为三中发展提供后备力量。

　　在科学的理论引领下，开展教师专业化发展的各项活动，形成有效的教师专业化发展的策略和实施办法。研究青年教师的成长与发展的轨迹，积极开展各项培养活动，使年青教师能脱颖而出。

　　4、抓好课题开展与研究工作。改造经验型教师，培养专家型教师，落实科研兴校，用科研引领教学，提高教学效果。

　　四、科研工作开展的层面和具体作法

　　(一)科研工作开展的层面

　　1、依托校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思。

　　2、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。

　　3、立足本校校本培训的基础上，聘请专业人员进行专题讲座。

　　4、尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。

　　5、实施课题牵动，以科研促教研，以教研提质量。

　　6、开发校本课程，上好综合实践活动课

　　(二)科研工作开展的具体做法

　　1、建立理论学习制度，利业务学习时间，开展集中式校本继续教育培训。印发学习有关课改理论和新课程理念的文章，引导教师学会理性地思考教学问题，学会运用课改理论解决课改实施中出现的新问题。

　　2、立健全学校校本教研网络，由校长担任第一责任人，教务处实施与具体管理，依托各个教研组开展教研活动的校本教研网络。

　　3、研究新课程改革与实施，形成实施新课程的有效管理办法。

　　研究必修课程教学要求、规划和评价标准。

　　研究研究性学习的开展、有效实施及评价标准。

　　研究选修课实施的内容、合理性和实效性。

　　研究各学科合理有效的评价和学分认定制度。

　　4、研究课堂教学的有效性，有效规范开展课堂教学。

　　研究教案学案化教学，充分体现学生为主体的教学意识，形成发挥学生的探究能力提高学生的学习能力和水平的教学模式。

　　研究作业分层制度，让优生吃饱，中等生吃好，差生吃得了。不打消耗战。

　　研究并形成具有学科特点的课堂教学方法。

　　5、研究开发校本课程，研究选修ii课程开设形成三中的教学特色。

　　6、研究有效的评价机制，充分调动教师的积极性。

　　对教学质量开展有效教学过程评价和终端评价，向教学管理要效益，务实有效的抓好教学过程和教学质量。开展职责完成过程评价的研究；教学效果评价研究；课堂教学能力评价研究；课堂教学效果评价研究；教学态度评价研究等形成科学有效的评价机制。

　　7、加强师资队伍建设研究，保证教学质量的持续提高。

　　开展教师专业化发展的各项研究活动，形成有效的教师专业化发展的策略和实施办法。研究青年教师的成长与发展的轨迹，积极开展各项培养活动，使年青教师能脱颖而出。

　　8、学科组开展高中新课程实施研究系列活动

　　各学科组进一步开展组内高中新课程的理论学习，以多种形式提高教师的理论素养。

　　科组针对新课程实施的各个问题开展科内研究课题，切实让教研服务于教学。

　　每学期开展开学科新课程评价和实施的有效性研究。

　　每学期各学科收集、整理、交流前一阶段的经验、成果，推进新课程的实施。

　　9、以探究公开课为契机开展新课程课堂教学研究。继续坚持公开课的的示范性、研究性和有效性，贯彻和促进新课程的实施。

　　中学教研工作实施方案 2

　　教研组的工作是达成学校教研计划的关键，其工作的开展情况直接影响到整个学校教研工作的推进，在组织协调学科教学、教研、教改，促进教师素质提高，实施素质教育，全面提高教育教学质量等方面具有十分重要的作用。

　　一、关于教研组工作的内容、层次要求

　　1、教研组长会

　　开学初召开一次教研组长会，提出本期（或学年度）学校教研工作方向、思路，讨论修订学校教研工作计划。各学科教研组要根据学校整体教研工作安排，制定详细具体、切实可行的学科组教研工作计划及内容安排。另外，每月定期召开一次教研组长会。一是学习有关条例、制度，以及相关理论、研究成果等；二是相互交流教研工作中的情况和经验；三是督促检查学科组教研工作按计划开展的情况；

　　2、教研组活动

　　按照学科组期初的教研计划，教研组活动要按计划开展，教导处加强督查、指导。活动形式要做到多种多样、生动活泼，学科内研究与学科间研究相结合，要讲求实效。教研组活动的内容上要注意三个层次：

　　（1）理论学习、研究，钻研教学大纲和教材

　　第一方面，为了提高教研组教师的认识水平，切实转变观念，加强理论学习是非常重要的。首先期初计划就要认真安排，学习内容的选择要注意体现时代性、相关性，并且做好学习笔记备查。提倡期终写学习心得，保证教师观念时刻紧跟时代节奏。

　　第二方面，学习、钻研课标和教材。这是教研的基本内容。教育是发展的，随着社会的进步，课标要求和教材也随将发生变化，学生也会发生变化。对广大教师来讲，无论是年轻教师还是老教师，都要认真进行研究。而且要将现代教育思想贯穿于研究中，将学生实际与课标教材有机结合。对课标教材的研究，主要抓四个明确：

　　a、明确该科目的教学目标和要求，学生必须掌握的最重要的理论和技能是什么，教学体系的结构，主要的思路和逻辑主线是什么。

　　b、明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位，它们之间是怎样联系的。

　　c、明确哪些是教材中的基本现象、基本理论、基本技能。

　　d、明确每个部分的具体教学目标、要求是什么，并据此确定教学内容的教学层次。

　　以上四方面是动态的，既要结合学生的知识水平、能力水平作相应的变通，不能一成不变。

　　（2）熟悉、研究教学过程。

　　主要是指课堂教学的研究。课堂教学是实施素质教育的主阵地，可以说，课堂教学的研究深入与否在很大程度上决定了课堂教学质量的高低。课堂教学的研究一般采取说课、讲课、评课的方式进行，要有计划的安排教师全员参与，共同研究，整体提高，可以在集体备课的基础上进行。说课是基础，评课是关键，要客观的评出问题、评出改进措施、评出努力方向。教学过程研究主要包括：

　　a、教法研究。主要研究教材的处理方法、教学思路设计、课堂结构安排、教学语言设计、提问设计、板书设计、难点突破的方法等等。

　　b、学法研究。主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经验，揭示学习规律，预习、复习和考试的方法等等。

　　c、教学手段研究。主要研究如何利用教学的辅助手段激发学生的兴趣，提高教学质量。教学的辅助手段主要包括自制教具、挂图、投影、录像、电视，特别是计算机辅助教学的研究。

　　（3）研究教育教学。

　　主要是指课题研究。对于学校目前的状况来讲，需研究的问题较多，课题研究工作中要注意：

　　a、以应用研究为主。课题研究要与学校实际工作联系起来，干什么，研究什么，相互促进。

　　b、以微观研究为主。即课题要小，便于集中精力研究，容易组织资料，也容易取得效果。

　　c、以引入研究为主。就是从自身的工作需要出发，引入和借鉴他人的研究成果，经过自己的消化和改造，创造性的运用到教育教学工作中去。

　　另外，要逐步加大教研组学习交流的力度。积极参加上级教研部门组织的教研培训、学习活动，开阔视野，提高教研工作的层次。学后汇报，扩大影响面，提高信息的利用率。

　　3、集体备课

　　教研组工作还有一种比较常见的形式备课组---集体备课，各教研组可根据各自的实际情况，每一学期中开展4--8次集体备课活动。主要是对于重点内容，采取一位教师重点准备，中心发言，然后围绕下列问题进行研究：

　　（1）学生情况分析（共性特点和本校学生实际）；

　　（2）教学目标和教学要求；

　　（3）教学的主要内容（包括重点、难点、关键和发展智力、培养能力方面的要求）；

　　（4）采用的教学方法及其理论依据；

　　（5）作业、练习的设计理由；

　　（6）其他注意事项。

　　二、教研组工作的评价、考核

　　为了加强教研组建设，提高教研组工作的效益，促进教研组工作水平的进一步提高，必须搞好对教研组工作的评价。

　　教研组教研工作的.评价标准：

　　（一）教研计划目标的评价，包括以下指标：

　　1、学期、学年教研任务指标，要求任务明确、目标具体。

　　2、教研课题的选择及教研实施计划，要求具体落实，具有学科特点和针对性。

　　3、每周教研活动内容及具体安排，要求严格考勤，保证时间，研究效益和效率。

　　4、组织教师参与量。要求自觉参与教研，主动实施教改。

　　5、教研教改示范课和专题研究课的安排、计划和实施。要求有说课、听课、评课记录。

　　6、学科竞赛及课外活动指导计划目标

　　（二）、教研活动过程评价。教研活动过程是实施教研计划、实现教研目标的能动过程。主要包括：

　　1、集体学习研究的次数，每次学习研究的记录。要求内容详实。

　　2、每次集体学习研究的出勤记录。

　　3、教研活动后记记录。

　　三、搞好教研工作要注意的几个问题

　　1、要多读书、多学习

　　除一些相关性、专业性比较强的书籍外，读书面要广，如：社会、历史、文学、语言、哲学、地理、天文等文理科均要涉及，兼收并蓄。注意阅读专业期刊和理论专著。通过学习，提高自身的理论水平，增强素质，推动工作向深层次发展。

　　2、要善于积累和处理资料、信息

　　要搞好教研，首先要能够高速、高效的获取当今世界教育发展的最新信息，既包括教育理论的新发展，也包括教育实践的新动态，并且能够对获得的的信息进行识别、分类、编码、分析、评估，内化到个人的知识体系中，解决教育实践中存在的实际问题。积累资料的方法常见有做卡片、做索引、剪贴报和记笔记。

　　3、要善于反思

　　教研工作既然是一项研究性的工作，过程中总有一些失败和教训，既要总结成功的经验，又要查找失败的原因。反思虽然点点滴滴，零零碎碎，但它来自实践，出自深刻的思考，特别具有真实性，是一份非常珍贵的材料。在反思的基础上，善于从新的角度和高度去思考问题，创造性的运用已知信息，提炼出具有更新价值的精华。

　　4、要多写作

　　教研最终要通过文字载体，以不同的论文形式将研究结果表述出来。要写一篇论文，逼着自己带着目的学习相关的理论书籍和参考资料，查找相应的理论观点，思考自己的工作实践。在实践和理论之间反复探究，认识和水平也就不断提高，同时也为学校其他教师起到了表率作用。

　　中学教研工作实施方案 3

　　一、指导思想

　　以市初中教育工作现场会的会议精神和县局提出的“创强，提质，改课堂”的思路为工作指南，以规范教育教学行为，稳步推进课堂教学改革，建立高质高效课堂，增强学校核心竞争力为中心，培养学生自主学习，主动发展为工作的最终目的。

　　二、总体思路

　　新学期，我校教学工作的基本思路是：

　　1、围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

　　2、打造两个特色：精心打造文化和谐校园，精心培养骨干教师和学科带头人。

　　3、落实三个重点：以校本教研为重点，以深化课堂教学改革为重点，以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。

　　4、加强四项工作：加强教学常规管理，加强质量监控和评价，加强教师队伍建设，加强学生文化素质培养。

　　三、工作措施

　　（一）抓常规教研工作，促全体教师普遍提高。

　　1、落实教学常规工作。在“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”等环节上促进教师形成良好的教研氛围。强化教师对学生的服务意识，强调教师提高课堂效率，向课堂教学改革要成绩。

　　2、加强检查，做好教学常规反馈工作。本学期，教导处将建立健全教学常规检查评价制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。一学期下来，要对每一个教师最少要进行一次推门听课活动。

　　3、想方设法为教师提高教学质量服务。根据各科组的提议，教导处统一为各科组购买各类教辅资料，并督促教师利用现有的电化教学设备，采取多种教学手段，提高课堂教学效率。

　　4、发挥科组长和骨干教师的传、帮、带作用。通过学校整体合力，缩小后进教师与优秀教师的差距，努力提高整体教师的教育教学能力。

　　5、加强教师队伍建设，努力提高教师的业务水平和业务能力。通过组织教师积极参与继续教育，立足本校开展校本教研活动，组织外出听课，同事之间开展教研交流等活动，开阔教师视野。

　　（二）加强课题研究，提高教研成效。

　　今学期，教导处对课题的研究工作加强引导，科学规划，规范管理，注重实效，通过课题研究带动课改。要求各科组根据在课堂教学改革中遇到的问题，确定研究课题，课题组要有明确分工，落实活动安排，在教学过程中不断修改，完善，待条件成熟后申请立项。

　　（三）稳步推进课堂教学改革。通过课堂教学改革，初步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式。坚持以培养学生思想道德素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，扎实推进素质教育。

　　1、解放思想，实事求是。课堂教学改革要本着实事求是的原则，一定要切合学校的实际，学生的'实际。在课改中遇到的问题，要正确对待，大胆创新，量力而为，积累经验。

　　2、全员参与，共同推进。课堂教学改革离不开各方面的紧密配合，协同作战。教导处要积极鼓励教师之间，师生之间加强合作对话，资源共享互补。

　　3、加强学习，思想先行。课堂教学改革成功与否关系学生的健康发展，关系学校的发展，因此，学校要求教师加强学习，树立现代教育教学理念，把课改变成每个教师的自觉行动，将提高学生的综合素质作为教育教学的首要目标。

　　4、开拓创新，以人为本。学校要注重营造尊重人才，鼓励创新，民主开放的教育教学氛围，充分发挥教师，学生在课改工作中的主体地位。

　　（四）教研工作时间安排表：月份内容

　　9月

　　1、制定各学科教学计划、科组计划，订好班务计划、毕业班工作计划。

　　2、表彰各类学习成绩优秀和成绩进步的学生。

　　3、各学科对上学期期末检测质量分析研究。

　　4、开展推门听课活动，为课堂教学改革积聚素材。

　　10月

　　1、召开毕业班教师会，学生大会。

　　2、各科组集体备课，开展课改教研活动。

　　3、做好月考工作。

　　4、做好教学五环节量化考核工作。

　　5、召开课改教研座谈会，为《课堂教学改革行动方案》最后定稿。

　　6、上交《课堂教学改革行动方案》。

　　7、继续开展推门听课活动。

　　11月

　　1、各科组继续开展教研活动。

　　2、科组集体备课。

　　3、组织全校教师进行教研学习。

　　4、做好月考工作。

　　5、做好教学五环节量化考核工作。

　　12月

　　1、各科组集体备课。

　　2、做好月考工作。

　　3、做好教学五环节量化考核工作。

　　4、科组教研活动。

　　1—2月

　　1、做好教学五环节量化考核工作。

　　2、期末复习备考。

　　3、做好各年级期末试备考、监考、评卷等组织工作

　　4、写好学生家庭素质报告书。

　　5、评选优秀论文、课例。

　　6、评选先进科组、教改积极分子。

　　中学教研工作实施方案 4

　　为进一步推进我校教育教学研究工作，深化课堂教学改革，全面提升我校教育教学质量和办学水平，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针政策，以构建高效课堂，促进教师专业发展，提高教育教学水平，打造名校品牌为主要目标，深入研究教育教学发展规律，指导全校各学科教育教学工作的开展。

　　二、组织机构

　　1、领导小组：

　　组长：巫绍武，成员：付辉、罗兵、龙炜智

　　职责：负责审定工作方案，确定教研员，指导教研室工作，领导对教研员的考核，研究教研员待遇等。

　　2、教研室

　　教研室设在科研处，科研处、教务处主任及副主任为教研室具体负责人，负责制定工作方案，选拔推荐教研员，布置教研员工作，实施对教研员的考核等。

　　三、教研员职责

　　1、教学研究：教研员要认真学习现代教育教学理论，不断拓宽教学研究视野，站在教学研究的前沿，丰富研究内容，努力提高教研水平和能力。确保有足够的时间深入教学第一线，了解教学现状，指导教学实践，帮助教师提高业务能力，培养造就一支适应教育改革和学校发展需要的高素质教师队伍。

　　2、校本研究：教研员要充分发挥专业引领作用，从教学实际出发，通过形式多样的教研活动，探讨并形成教学方案，将优秀教学案例总结形成校本教研成果，促进教师的教学反思，实现教师的专发展。

　　3、试题研究：教研员要认真分析高考试题，把握高考命题趋势，指导本学科高考复习工作，为高三年级复习迎考提出合理建议。认真研究并精选试题、改编试题、原创试题，科学的建立学科试题库，管理好学科试题库，完成校级考试、联考、青年教师业务考试等命题工作。

　　4、教改研究：教研员要根据教育改革和发展的实际，跟踪教育教学研究的最新成果及发展趋势，把握教改方向，更新教学理念，吃透新课程计划、课程标准，寻求改革和发展的对策，研究和改进教学方法，积级参与和指导学科教改实验。认真总结教改成果和经验，推广教改成果，把优秀教改成果作为提高学校教学质量的重要措施，认真组织实施。

　　5、教学管理：教研员要根据国家的教育方针、政策和教育法规，对课程计划、课程标准和教材教辅的使用、教学设备使用、教学检测等情况进行有效监督，对学科落实教学过程进行有效指导和管理，对学科教学质量、考试检测的内容和方式进行研究、监控和指导。对教学中存在的问题进行研究、解决，并向学校分管教学领导提出建设性意见。

　　6、教学指导：教研员要保证有足够的时间深入教师、深入课堂、深入教研活动，了解和掌握教学情况，及时发现问题，解决问题，提高教研工作的针对性和教学指导的'实效性。教研员要参与学校的行政听课，点评教师的课堂教学。积极参与指导本学科教师的汇报课、公开课、示范课、研讨课、参赛课和集体备课，教研员是教学交流、研讨的中心发言人。关心和帮助青年教师的成长，肩负着培养青年教师的重任。

　　7、教学评估：教研员要根据国家课程计划和课程标准以及学校的教学管理办法，坚持目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，对学校的教学工作质量进行客观评价。科学的分析期中、期末考试成绩，撰写分析报告，将成绩分析所反映的教学情况，向有关年级反馈，向学校分管教学领导汇报。

　　四、教研员产生

　　1、选拔教研员的基本条件

　　思想政治觉悟高，熟悉党的教育方针政策和法律法规，具有丰富的教育教学经验，扎实的专业知识功底，出色的教育教学能力和科研能力，在校内外具有一定的影响力，原则上具有高级以职称，年龄在45周岁以上。

　　2、选拔推荐办法

　　由各学科组分别进行推荐，教研室进行资格审核形成推荐意见后报领导小组审定。

　　五、教研员考核

　　教研员每学期完成的基本任务包括：听课评课40节，讲座2次，专业论文3篇，命题10套（含本学科三个年级的月考、期中、期末考试，试题原创率不得低于70%）。

　　教研员考核每学期进行一次，由教研室组织，采取学科组测评和管理层考核相结合的方式，教研员完成学期基本任务为合格，在此基础上多方面开展工作的结合测评结果可评为良好或优秀。

　　六、教研员待遇

　　教研员享受学科组长待遇，被评为优秀、良好等次的给予一定奖励，具体奖励方式，由领导小组研究决定。

　　中学教研工作实施方案 5

　　为进一步加强学校教学管理，强化教研组、备课组职能，充分发挥教研组长、备课组长领头作用，调动教研组长、备课组长工作积极性，推动教研组活动、备课组活动正常、务实、高效开展，经研究在全校公开竞聘教研组长、备课组长职位，特制定本工作方案。

　　一、原则：

　　1、严格依法依纪办事，坚持公开、公平、公正、择优的原则。

　　2、有利于学校教学水平提高，有利于调动教师工作积极性。

　　二、竞选职位及任期

　　1、政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体艺、技术教研组组长各一名（共11名），任期三年；

　　2、各年级高考学科备课组组长各一名（高二、高三数学分文理，共29名），任期分别为：高一：三年，高二：两年，高三：一年。

　　三、报名条件

　　（一）基本条件

　　1、坚持四项基本原则，遵纪守法。

　　2、忠诚党的教育事业，热爱教育教学工作。

　　3、能认真履行教师职责，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，为人师表。

　　4、工作雷厉风行，敢于打破情面，不当老好人。

　　5、大局意识强，勇于接受学校安排的任务。

　　6、近三年综合考评得分排名至少有一年在本教研组排前3/4名次。

　　（二）资格条件

　　1、教研组组长职位：

　　（1）、工作年限六年以上（含，下同），且至少担任两届高三毕业班教学；

　　（2）、承担过县级（含，下同）以上公开教学或中心发言人或参加县级以上教学竞赛获县二等奖以上；

　　（3）、熟悉教学大纲，能准确把握考试说明。

　　2、备课组组长职位条件

　　（1）、工作年限三年以上，且至少担任一届高三毕业班教学；

　　（2）、承担过校级（含，下同）以上大型考试命题工作；

　　（3）、熟悉教学大纲，能准确把握考试说明。

　　（4）、特别优秀者可破格申报，人选由校长办公会确定。

　　（5）、备课组长在本备课组内产生，不跨年级、学科。

　　（6）、教研组长可兼任备课组长。

　　四、待遇

　　教研组组长津贴每月100元（一学年按10个月计算，按学期发放），学年结束根据考核等级分别按一等0.5分、二等0.4分（人数各占1/2）标准一次性加入学年综合考评总分。

　　备课组组长津贴每月200元（一学年按10个月计算，按学期发放），学年结束根据考核等级分别按一等0.8分、二等0.6分（人数各占1/2）标准一次性加入学年综合考评总分。

　　若有外出学习机会，教研组组长、备课组组长优先。

　　教研组组长、备课组组长考评办法另行制定。

　　教研组组长、备课组组长为非行政职务，行政人员、年级组副主任可兼任。若兼任，津贴累加，考核等级加分不累加，就高不就低。

　　五、主要职责

　　教研组组长：

　　1、负责本教研组学期、学年工作计划、工作总结的撰写；

　　2、负责主持本教研组教研活动的开展；

　　3、参与本教研组各备课组教学进度的制定；

　　4、参与本学科各备课组双向细目表的'审定；

　　5、参与本学科各备课组训练题的评价分析；

　　6、完成学校及教务、科研部门安排的其他工作。

　　备课组组长：

　　1、负责本备课组学期、学年工作计划、工作总结的撰写；

　　2、负责主持本备课组活动的开展；

　　3、负责本备课组教学进度的制定；

　　4、负责本备课组双向细目表的制定；

　　5、负责本备课组"三单"即问题导学单、问题解决单、问题拓展单编写的安排、审定；（三单编写费用由学校支付）

　　6、负责本备课组训练题编写的安排、审定及评价、分析；

　　7、负责年级组大型考试试卷的命制安排、审定、分析；

　　8、完成学校及年级组安排的其他工作。

　　六、组织竞聘

　　1、程序：公布竞聘公告—公布竞聘工作方案—志愿报名—资格审查—公布参与竞聘人员名单—组织竞聘—公布竞聘得分

　　2、竞聘

　　笔试与行政推荐相结合。

　　笔试记分占40分：聘请各学科专家命题并阅卷，考试题型为选择题，考试时间60分钟，分值100分，按比例折算计分。

　　教研组民主推荐记分占60分：报名参加竞聘的人员需接受本教研组成员民主推荐，同意任职票数等于参加测评人数则该项得分为60分，若同意任职票数少于参加测评人数则通过折算计算该项得分。

　　根据上述两项总得分高低排名，确定聘任候选人并公示。

　　3、若竞聘教研组长或备课组长报名人数少于2人，则取消竞聘，由领导小组确定。

　　七、聘任

　　竞聘工作领导小组综合候选人情况，最后确定聘任人员并公示。

　　八、为加强对竞聘工作的领导，成立竞聘工作领导小组：

　　组长：

　　成员：

　　下设办公室，万子厚兼办公室主任，具体负责竞聘有关工作。

　　九、时间安排：

　　以学校通知为准。

　　中学教研工作实施方案 6

　　一、指导思想

　　为全面落实全教会《教育规划纲要》精神，切实推进课程改革，更新教育教学理念，提高课堂教学效益，更好地配合县局教研活动月工作，根据我校实际特制订本学期教研活动实施方案。

　　二、具体实施方案

　　（一）进一步推进全市中学语文“两改六落实”课题研究工作，成立课题小组。

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：全体语文教师

　　1、强化领导，明确分工，做好阶段性总结工作，每位教师准备一节语文优质课及说课稿，要写一篇关于语文教学的心得体会。

　　2、完善并规范教研成果档案，图片、制度、获奖证书及教师优质课件、优质论文、优质教案要进行系统搜集整理，便于课题结题验收工作。

　　（二）规范校本研修

　　1、建立健全校本研修制度，明确教研处、各教研组、教师的职责，使校本研修制度化、常规化。

　　2、科学安排研修内容：本学期校本研修采取以分组为主，教您怎样写范文集中为辅的方式进行，学习内容包括：前沿教研教改信息、新的'教学方式、教学理念、课堂实录、集体备课、教法交流讨论、多媒体教学技术等。

　　3、严格研修考勤制度，每项学习先集中点名，再集中或分组研修，对于迟到、旷课、请假的将客观公正记载，纳入绩效考核。

　　4、严格检查研修笔记，由各教研组长检查教师的研修笔记，并将结果予以记载，纳入绩效考核。

　　（三）常规教研工作

　　1、定期召开教研组长例会，本学期每月召开一次教研组长会议，总结前一阶段教研工作，布置下一阶段教研工作，使教研工作能按计划落实到位。

　　2、各教研组长要按照教研组工作计划安排好教研工作，教研工作应安排到人、到班。教研组长要做好教研活动记载，收集齐全教研活动的资料。

　　3、教师要按教研组计划上好相关的达标课、示范课。规范书写教学设计，要按照教研组安排按时上课，课后要完成教学反思。

　　4、教研处实行推门听课，教师听课要认真，做好听课笔记，写好听课评价，给上课教师教学的各环节公正客观地予以评分。在评课时，组内成员全员参与，上课教师先介绍上课思路及教学体会，其他教师应积极发表意见和建议，指出优、缺点。所有教师要做好笔记。

　　5、教师之间要互相学习，经常互相听课、交流，建议教师每月听同组教师2节课，纳入绩效考核。

　　6、凡参加各级各类优质课竞赛、说课竞赛、教学设计比赛、课件、教具制作比赛的教师，必须提前做好准备，精心设计，要有创新意识。相应的教研组必须举全组成员之力，群策群力，不断完善、改进参赛教师的课、教学设计、课件、教具，使参赛作品达到较高水平，获得好名次。每位教师要积极撰写论文，并积极参加论文评选，向报刊杂志投稿，力争获奖或发表，学校对获奖教师将给予奖励。

　　（四）集体备课

　　成立各年级语数外三科备课小组，各年级备课组长依次为：

　　七年级语文：xxx

　　数学：xxx

　　英语：xxx

　　八年级语文：xxx

　　数学：xxx

　　英语：xxx

　　中学教研工作实施方案 7

　　一、指导思想

　　坚持以科学发展观统领全局，以20xx年上饶县中小学春季开学工作会议精神为指针，结合我校三年发展规划的工作要点，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，大力开展各项教研活动，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性，促进教师专业化发展。

　　二、工作思路

　　结合20xx年上饶县中小学春季开学工作会议精神，以课改研讨课、名师送教、蹲点调研、联片教研、优质课评比等活动为载体，以我镇的各级名师(骨干教师)建设为推力，大力开展形式多样的校本教研活动。

　　三、工作目标

　　1、进一步落实“问题尝试教学法”的实施，全面深化课堂教学改革，提高教育教学质量。

　　2、以进一步深化课堂教学改革为导向，积极开展各种教学研讨活动，努力打造一支科研型、创新型、学习型的教师队伍。

　　3、深化课题研究，将最终的研究成果付诸教学实际，提高课堂教学效率。

　　4、开展学校优秀论文评比工作，积极组织并推荐教师参加县级以上的论文评比，努力争取好成绩。

　　5、鼓励广大教师把自己的教学心得、体会整理成稿件，踊跃向《月芽》、《上饶教育》、《上饶教研》等各级各类教育刊物投稿，以促进教师朝着专业方向发展。

　　四、主要工作及措施

　　1、建立和完善教研制度

　　(1)定时定期开展教研活动，用制度保障教研活动的具体实施。

　　(2)建立听课制度。每位老师每学期听课不少于15节，学校班子成员不少于30节。

　　(3)校长、副校长要直接参与教改。校长参与率达50%，副校级领导达80%，分管校领导达100%。

　　2、抓好理论学习

　　教师专业化发展与成长离不开丰富的理论知识和深刻的实践反思，加强理论学习，使大批教师实现教学理论和实践水平的双提高，是我校教研工作的出发点之一。因此，我们把教师专业理论学习作为教研工作的.主要内容，要求每位教师每学期阅读一本教育专著，撰写5000字以上的读书笔记，每学年撰写一篇教改论文或经验总结，每周至少撰写一篇教学反思。

　　3、抓好校本培训

　　校本培训是促进教师成长的有效方法之一。我们将紧密围绕课堂教学改革这一重点工作确定好校本培训内容。通过网络教研与聘请专家来校讲座指导相结合，各级名师、学科带头人开展教育教学专题讲座、现代教学技术培训等，促进教师专业水平发展。

　　4、进一步深化课堂教学改革

　　本学期，我校将继续围绕“问题导学互动探究”的总体课改模式，以“联片教研”为载体在全镇范围内推行课堂教学改革，全面落实新课改理念。中心小学班子成员将不定期下到村完小，走进课堂跟踪调研课改的落实情况，并有针对性地提出指导性意见，以保证完(村)小课改的顺利实施。

　　5、集思广益提升课改成效

　　本学期将大力开展全镇教师集体研讨活动，将课改研讨课与集体备课一并进行，具体流程为上课→议课→备课。全镇同年级教师听课后进行反馈，然后再根据反馈意见进行集体议课、备课，以切实优化备课，提升课改成效。

　　6、名师引领蹲点调研

　　充分发挥我镇现有各级名师的“传、帮、带”作用，通过送教下村、结对帮扶等活动共享课堂教学研究信息和教研成果，促进全镇教师课堂教学水平的提高，同时催生各完(村)小学更多名师(骨干教师)的产生，做好各梯队教师的成长建设，推进教研品牌建设。

　　7、进一步推进课题的研究工作

　　做好立项课题开题和教研课题申报工作，推动学校教研工作不断发展。各课题组要对课题进行梳理，细化课题研究的方向，确保每一位教师都有自己的研究方向和重点，做到研究有针对性。课题负责人要根据课题实施计划规划好本学期的研究思路，制定好实施研究计划，使课题的研究活动常态化、正常化。在上学年研究的基础上，争取有更大的突破，使研究工作走向深层，稳步完成课题研究计划，多出成果。

　　8、开展形式多样的选优评比活动。

　　(1)举行“现场教学设计”、“综合实践活动”、“数学优质课”等竞赛活动，以促进教师专业化成长。

　　(2)开展第二批“校级名师”评选活动，以发现和推广先进典型，发挥榜样的示范和激励作用。

　　中学教研工作实施方案 8

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，树立并落实科学发展观，深化我校教育体制改革，全面推进新课程，扎实有序地开展教研活动，推进教育创新，落实以校为本的教研制度，进一步搞好校本课程的研究，全面提升我校教育的综合实力。按照科学发展观的要求，准确把握教育与改革的现状与趋势，增强自主创新能力，围绕市教育局教研室工作思路，坚持教科研创新，深化课程改革，强化校本教研，优化教师队伍，不断提高教学质量和教科研水平，努力把城东学校建设成为创新型学校。

　　二、工作重点

　　1、常规教学的检查落实;

　　2、编撰九年级中考复习资料，以教研促教师业务水平的提高;

　　3、搞好校本教研，创城东新特点;

　　4、小学部申报新的`课题，并做好中学部政治、数学课题的申报工作;

　　5、以教研组为单位开展第二届青年教师赛课活动。

　　三、主要工作：

　　1、提高全体教师对教研工作的认识，进一步提高我校广大教师群体的业务素质，提高我校的教研水平，坚持“内强素质，外树形象，规范管理，提高认识”的工作方针。

　　2、采取各种措施加大对教师的培养、培训力度。如：走出去，虚心学习外地经验，进行参观培训等;请进来，请外校外地的名师、学科带头人或有专长的老师来我校讲课、讲座、传经等。在利用现代化教学设备教学时，要为教师提供一切方便，以青年教师为骨干带动全体教师利用好现代化教学设备为教学服务。

　　3、实施名师带动战略，培养青年教师学科带头人。学校将选拔业务素质高有培养前途的青年教师作为重点培养对象，选派有经验、业务能力强的老师作为指导教师。认真落实上级教研部门的各项教研活动。配合和宣传学科带头人、教学能手和骨干教师评比活动。

　　4、认真学习新课程标准，搞好课程改革的实验工作，以课改为契机深入搞好教研工作，以教研为突破口搞好教学工作，本学期我们将积极参加上级主管部门组织的各项教研活动，领导深入教改第一线，亲自组织、领导、参与教改，争取使教改取得阶段性成果。

　　5、开展校本教研，促进教师专业成长，为教师素质提升工程献计献策，苦干实干。

　　6、深化课堂教学研究。深入课堂听课研究，把研究的具体目标落实在课堂教学的“三维目标”的达成度上，研究课堂教学单位时间的利用率上，及时总结教师课堂教学中的经验。

　　7、及时总结课程改革经验和校本教研经验。认真总结教学改革和校本教研工作经验，组织教师积极撰写论文，推荐在市级以上刊物上发表，鼓励教师参加各级论文比赛活动，汇编教师获奖论文集。及时发现教育教学问题，及时提出对策，及时解决。

　　8、强化制度建设。根据学校实际，建立相应的教研活动制度、课题研究制度、专业引领制度、同伴互助制度、自我反思制度和激励制度。期中和期末考后要形成书面试卷分析制度。

　　9、做好课题的申报工作。

　　10、开展校优秀教研组长、优秀备课组长、教科研先进工作者评选活动。

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