实施方案

时间：2023-11-29 10:08:41 实施方案我要投稿

实施方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家收集的实施方案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实施方案

实施方案篇1

　　一、指导思想

　　为进一步推进“温州教育名家培养工程”，培养、造就一批有较高学术造诣和教育教学水平的教学领军人物，为浙江省第十一届特级教师评选储备人才,特组织实施中小学“百名领军教师”高端研修项目，为我市第一层次骨干教师和富有潜质的优秀教师搭建学习提高、交流互动、总结反思的高效平台。

　　二、研修目标

　　1、总目标：开阔教育视野，提升人文素养，提高教学技能，形成教学风格，培育和造就一批教育艺术精湛、理论功底深厚、科研能力过硬、学术视野广阔的温州市教育教学领军人物。

　　2、具体要求：

　　（1）明确专业发展方向，规划并实施个性化专业发展方案。

　　（2）明显改进教学与管理质量，提升文化底蕴、专业素养和教育教学能力，形成自己的教学风格。

　　（3）以课题、论文等为载体，总结提炼富有个性特点的教育教学思想和智慧。

　　三、研修形式

　　1、“导师制”培养：为学员配备本学科指导师，指导师根据学员个人教学特点（潜质），在诊断、研究的基础上扬长避短，由指导师和学员共同协商制订个人专业发展方案,最大限度地实现个性化培养。

　　2、“个性化”成长：根据学员的特点和风格，突出个性化指导，挖掘其个性背后的教学理念，注重“个性化”的理论研修和教学实践打磨，以形成个性鲜明的教学风格。理论研修与跟岗实践相结合，集中授课与个别指导相结合。

　　3、任务式驱动：通过公开课、讲座、课题、论文、案例、随笔等多种形式，记录和思考研修过程中的新思想、新方法和新感悟。

　　4、多元化学习：理论提升、跟岗实践、网络研修、课题研究、小组交流、参观考察、专家入校指导等多样化多地域学习。

　　四、研修课程

　　包括四大模块：

　　1．教育教学个性诊断及发展性向研讨：导师陪伴（合作）研修，个人教学特点诊断，个性化专业发展方案设计，切合本人特点和发展的研究课题、论文等；

　　2．学科专业素养及教育理论学习：中外教育名著研读，教育思想提炼，学科知识拓展，专业素养提升等；

　　3．课堂教学艺术研究：课堂教学特色研磨，教学风格提炼等；

　　4．人文修养提升：文化底蕴、品德修养、审美情趣的`提升等。

　　五、研修安排

　　第一步：选拔学员。出台“百名领军教师”高级研修班学员选拔条件，组织申报。由市教育局政治处择优录取120人，其中高中段60人，义务教育（学前）段60人。

　　第二步：分批推进。针对学员报名选拔情况，分两批实施研修。采取“导师制”培养模式，指导师以省内知名专家为主，市教师教育院联系聘请。第一批高中（职高）段于20xx年7月下旬先期启动，第二批义务（学前）段于20xx年10月启动培训。

　　第三步：制订方案。导师针对学员的情况，制订学员个性化研修方案。

　　第四步：实施研修。依据各学员的个性化研修方案实施研修。研修期间，集中培训和自主研修相结合；个别指导与交流互动相结合。研修周期内，由教育院安排不少于两次的集中培训；导师与学员每学期不少于两次的面授及其他途径的指导（包括跟岗实践、导师入校指导及完成其他研修任务），研修期间每学期学员要完成相关考核要求。

　　第五步：总结汇报。

　　六、组织管理

　　1.“百名领军教师”高级研修班试行项目组负责制。

　　项目总策划人：xx（市教育局政治处主任）、xx（市教师教育院院长）

　　项目组负责人：xx（高中科科长）

　　xx（义务教育科科长）

　　项目组成员：xx（高中（职高）段班主任）

　　xx（义务（学前）段班主任）

　　xx（项目秘书）

　　2．岗位职责

　　——项目组负责人：（1）负责项目方案的起草，开发项目所需人力资源，协调组建项目团队，聘请学科导师；（2）组织团队成员制定项目实施计划和实施方案；（3）负责培训与教学的过程管理，对学员反映的问题及时沟通与解决；（4）负责对外协调工作。

　　——班主任:协助项目组负责人工作。（1）负责学员的学籍和研修活动的管理与组织；（2）负责班级的后勤保障与服务；（3）负责组织和协调项目实施过程中的各项活动等。

　　——项目秘书：（1）协助项目负责人做好落实培训班级的教务和财务工作；（2）负责班级文本材料的收集整理和管理；（3）负责联系授课教师；（4）负责项目组外来专家的后勤服务等。

　　3．成立班委会，推选班长、学习委员、生活委员和各组组长，负责培训期间班级活动组织和协调工作。

　　七、导师选聘及职责

　　选聘能指导学员确定专业发展方向、形成教学风格及其他相关指导工作的省内外（以省内为主）本学科知名特级教师、专家教授担任指导师。

　　1. 结合学员情况，帮助学员诊断、分析，确定专业发展方向，制订并实施个性化研修方案；

　　2．每学期不少于2次面授；

　　3．指导学员高标准完成每学期的考核任务；

　　4. 两年内指导每位学员至少在省级及以上刊物上发表论文2篇，省级讲座或公开课1次，研究市级及以上课题1个；

　　5．两年内至少指导1名所带学员出版论著。

　　八、学员考核要求

　　研修期间，学员要确定自己的专业发展方向，不断提高自己的专业素养，提炼自己的教学思想，形成自己的教学风格。学习期间必须建有与本次研修相关的博客，上传与研修相关的反思、随笔、案例等，并完成各项研修任务。研修过程实施动态管理，每学期对学员进行考核，考核合格方可继续参加下阶段的研修。考核指标包括职业道德、参训态度、教学能力、辐射能力和科研能力六个方面，分合格指标和发展指标。1—8项为合格指标，学员必须全部达标，9—15项为发展指标，作为考核优秀学员指标。具体内容和要求见下表。

实施方案篇2

　　为推动我校校园足球活动常态化开展，提高全校学生足球运动的质量和水平，现根据千阳县教育体育局《20xx-2016年度千阳县青少年校园足球联赛实施方案》要求，结合我校实际情况，制订如下实施方案。

　　一、指导思想

　　以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学校园足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高青少年的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。

　　二、组织机构

　　组长：何小奇校长

　　成员：赵红卫后勤主任

　　赵晓青教务主任

　　张伟红少先大队辅导员

　　王积忠体育教师

　　各班主任

　　三、职责分工

　　1. 由校长负责学校足球工作的全面开展；

　　2. 由少先大队辅导员负责足球队的注册、保险和联赛工作，安排校内竞赛活动，班主任协助；

　　3. 由体育老师负责组建班级足球队、学校足球队，班主任协助。

　　四、具体要求

　　1.全校统一协调，保证具备足球教学、训练、比赛所需场地及器材等条件；

　　2.体育教师为校园足球活动教练，根据学生情况开展训练指导、组织参加联赛活动，并按时参加全县相关业务培训活动；

　　3.在校学生每周应有不少于2小时足球活动时间，以个人、班级、学校等多种组织形态为基本活动单位，全校保证不少于50％的学生参加足球活动；

　　4.小学一、二年级以开展兴趣培养为主、丰富多彩的足球活动和趣味性足球技能竞赛，三年级以上建立班级足球代表队，三、四年级（小学乙组）开展5人制，五、六年级（小学甲组）开展8人制校内足球竞赛；

　　5.加强校园足球文化建设，利用校园网络、黑版报进行校园足球宣传。通过校园红领巾广播站宣传、班级文化橱窗等途径创设足球文化氛围，宣扬足球的历史、足球的'魅力、足球事业对国家实力的提高作用等，开展足球征文活动、演讲活动、足球知识竞赛、板报赛、摄影赛、绘画比赛等足球文化活动，激发学生奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高少年儿童的综合素质。

　　6.让快乐足球进课堂。各班在体育教学中渗透快乐足球，快乐足球以游戏为主，包括运球、传球、射门攻擂赛、绕杆比赛等，包含一定的技能训练或竞技对抗的内容，使学生都能在其中找到适合自己参与的项目，积极参加足球活动。

实施方案篇3

　　为了公正合理地做好20xx年小学高级教师岗位职务聘任工作，充分调动和发挥我镇教师为教育事业服务的积极性和创造性，激励教师不断提高政治思想觉悟、文化业务水平和履行职责的能力，增大聘任的透明度，根据xx市人事局《xx市实行专业技术职称评聘分开的试行意见》、《关于我市教育系统专业技术人员岗位设置和管理工作的.实施意见》、xx市教育局《关于转发xx市教育局〈20xx年xx市中小学教师专业技术资格评审工作的意见〉的通知》、《20xx年xx市小学教师专业技术资格评审工作意见》等文件精神，结合我校的实际情况，特制定本方案。

　　一．成立领导组

　　组长：xx

　　成员：xx、xx。

　　二．竞聘对象、原则、名额

　　1．竞聘对象：20xx年新评为小学高级技术职务的11位教师。（xx）

　　2．竞聘原则：在核准的设岗方案（）和结构比例内，按照德才兼备、公开、公平、择优的原则，通过竞争上岗的方式进行。

　　3．竞聘名额：我镇现有的小学高级教师空岗数为5人（经海门市人事局职称科、工资科核准）。

　　三．竞聘办法

　　1．竞聘者向领导组递交任小学一级教师以来的述职材料。

　　2．领导组审核述职材料。

　　3．竞聘者用经审核的材料在全镇教师中进行公开述职。

　　4．进行民主测评。