【热门】实施方案4篇
为了确保事情或工作能无误进行，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的实施方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
实施方案 篇1
按照市委、市政府的工作要求和文件“关于大力实施3515工程，扎实推进绿色通道建设”的`精神，结合我镇实际，制定蒋长线张桥段绿色通道实施方案。
一、土地流转
1、土地年租金指导价格（按16年租期计算）：600-800元。土地年租金镇、村各负担50%，镇政府负担部分每年底经镇农技服务中心检查验收合格后足额发放，否则，按比例扣除。兑付租金方式：以村为单位统一兑付，由村建立台帐与户结账。
2、土地流转程序：调查摸底→制定方案→召开村民代表大会讨论通过→逐户逐田块做工作→签订协议落实
3、完成时间：20xx年农历正月初六前
二、统一施工
1、农技服务中心负责办理采伐证，组织砍伐绿色通道处杂树，各村（居）范围内配合清理障碍，将砍伐的树木销售折算绿化投入。
2、水利站负责绿色通道的土地整平、开挖排水沟的施工，各村（居）负责保障施工和协调工作。
3、完成时间：20xx年农历正月二十前。
三、实施绿化
1、栽植树种以常绿树和景观树为主，主要参考以下六种：
（1）紫薇：高度1米－1.2米，树径2厘米以上；
（2）桂花：高度1.6米以上，树径3厘米以上;
（3）女贞：高度2.2米－2.5米，树径3厘米以上；
（4）香樟：高度2米以上，树径2.5厘米以上；
（5）槐树：高度2米以上，树径2.5厘米以上；
（6）玉兰：高度2米以上，树径2.5厘米以上。
2、栽植要求：
株行距1米×1米，统一栽12行，三个品种（品种自定），每个品种栽4行。栽植顺序从路向外按由低到高的顺序体现层次感，通常是先花草，再灌木，后乔木。
3、完成时间：
20xx年农历正月底。
4、长效管理：
绿化工作由各村（居）组织实施，并有效开展管理，可以招引能人投资，也可由党员干部带头承包或合股经营。镇政府承担一半土地租金。如因管理不到位、措施不力或不可抗力等因素，导致绿色通道受影响的，各村（居）要按既定标准和要求积极补栽，确保绿色通道的长效管理。否则，除扣除政府承担的租金外，将责令村（居）主要负责人检查纠正。
实施方案 篇2
青年文明号，是弘扬职业道德、体现职业文明的有效载体。创建青年文明号，更是促进青年成长成才，创一流工作业绩的有效途径。为了开展青年文明号的创建，为进一步推动青年文明号创建活动的深入开展，促进各项工作再上新台阶，制定本计划。
一、总体目标和创建主题
青年文明号的创建，我们就应该了解创建的总体目标，即：努力提升技能和文化水平，不断将“青年文明号”创建活动引向深入，使我们团支部一年有一番新气象，一年上一个新台阶。同时，要通过开展创建活动，使“青年文明号”成为凝聚青年、团结青年、塑造青年的'有效形式，使“青年文明号”创建活动真正成为我们团支部精神文明建设的重要组成部分和青年思想政治工作的重要载体，创造一流工作业绩的优秀青年集体。我们要始终围绕这一总体目标，以“奉献青春为我厂，挥洒热血促生产”为创建主题，把青年文明号创建活动融入我们每一项工作之中。
二、加强素质教育
1、加强学习。立足青年的成长成才和全体人员的共同进步，不断加强政治理论和业务知识的学习，加强党风廉政教育，以实现“知识化、专业化、职业化”为目标，提倡和鼓励大家广泛学习各种技能和知识，提高我们整体素质。鼓励青年积极进步，
2、加强职业技能教育。鼓励青年进行后续学历再教育，积极参加知识竞赛、比赛等，促进自身全面发展。
3、加强团支部文化建设。组织团员，开展并参加丰富多彩的文体活动，如篮球赛、排球赛、文艺活动等，积极开展社会公益活动，丰富青年文明号活动的内容和形式，培养青年职工健康向上的生活情趣。要积极参加爱心圆梦、义务植树等公益活动。
三、抓好基础工作
1、完善创建青年文明号实施方案。建立健全创建机构，落实责任分工，推动创建活动的健康有序开展，确保各项创建工作落到实处。
2、规范创建制度。完善和落实学习制度、工作纪律、岗位责任制，进一步规范管理，提高工作效率。
3、加强创建基础资料管理。完善创建档案，规范文字、图片等创建原始资料的积累、归类和整理。
4、不断改善工作环境。一是努力创造并经常保持优美、整洁、卫生的工作环境；二是结合工作纪律整顿、建设工作的开展，不断改进工作作风。三是积极营造创建环境，设置公示栏、监督台，及悬挂“争创青年文明号”牌匾，创建标志，设计张贴青年文明号人性化提示标志，营造出创建青年文明号的浓厚氛围。
四、成立糖厂创建“青年文明号”领导机构
号 长：
副号长：
成 员
领导机构下设办公室，办公室设立于团支部办公室，工作人员由以上人员担任，并各负其责。
集体成员：
实施方案 篇3
一、指导思想
经典诵读，传承传统文化，弘扬民族精神，培养审美情趣，提高文化品位，丰富文化底蕴，锻造优雅人格，促学生全面发展，促教师修身养性，打下精神文化的底色。
二、创建背景
中华诗词博大精深，渊远流长，是艺术精品，是民族瑰宝，也是中华文化的精髓。尤其是中国古典诗文，是祖国文化宝库中的璀璨明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格。目前学生诗词积累较少，欣赏品味较弱，诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的`内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。
三：学期计划
教师精选经典古诗文，适合学生的学情，符合学生的欣赏水平。如李白，杜甫，李商隐，李清照，纳兰容若等，每周精选两篇，周四下午三四节上课，每节课两首。本学期共十五节课左右。小组成员有：丁xx、朱xx、孙xx、杨xx、贾xx，方xx，刘xx，共七人。
四：评价方案
每个学生当堂背会内容，并会默写，人人过关。把每首诗词优美的意境写成散文，运用联想和想象。学期末，经典诵读组的学生，开展诵读活动，自选自己喜欢的古诗文，学生自由组合，配音乐背景，或者视频，注意朗读的节奏，音调，读出情感。评出一二三等奖，并拍照记录，请学生或者老师参观。
五：上课记录
教师上每节课前要点名，作好记录。课堂上做记录，学生学习的情况要有记录。
实施方案 篇4
一、问题的提出
1.一个国家的民族精神厚重与否，体现在这个国家的文化上，而这种文化必然体现在它的文字里。更何况语言文字本身就是文化的最根本的组成部分，掌握了一种语言文字，其实就是学会了本民族的思维方式，就是传承了民族精神。国学大师南怀瑾曾经说：“一个国家，一个民族，亡国都不怕，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化亡掉了，这就会沦为万劫不复，永远不会翻身。”近百年来，中华民族曾一次次遭受到外来武力的征服，但我们民族仍生生不息、薪火相传，原因就在于我们的文化主流——汉字在起着支撑作用。而且它如山峰、如河流、如空气、如阳光，融合了中华大家庭，创造了多民族的大团结。我们大可这样说，一个民族的文字就是这个民族之魂。纵观世界，汉字是至今仍“活”着的最古老的一种文字，它与世界上通行的拼音文字系统不同的是以表意为主，每一个汉字都蕴含着一定的人文信息，甚至有一段故事。它称得上是中华民族文化的瑰宝，是世界上任何一种文字都不能与之相媲美的，因为它还具有形象生动的艺术美。有人曾经说：“一个象形字就是一幅画；一个会意字就是一段故事；一个指事字，图文并茂；一个形声字，音像具备。”印度前总理尼赫鲁曾这样赞美汉字：“世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗。”对于中华儿女来说，学习汉字的过程，不仅是积累本民族语言的过程，更是在心田上播下民族文化的种子的过程。
2.一个人的成长中，他的学习要经历幼儿教育、小学、中学和大学等。在这个过程中，我们由于受升学压力的制约，往往只重视中学教育，尤其是高中教育，因为还有一个人生的关键就是考大学的问题。小学阶段则略有忽视，而幼儿教育则不在视野之内。俗话说，九层楼台始于垒土，千里之行始于足下。教育犹如建筑大楼，幼儿教育是最基础的部分，基础打不牢，后果可想而知。有个故事很耐人寻味。曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“你是在哪所大学，哪个实验室学到你认为最重要的东西？”这位白发苍苍的学者说：“是幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，把东西放整齐……从根本上说，学到的东西就这些。”叶圣陶所说过：“教育就是培养良好的习惯。”幼儿是习惯形成的关键期，这个时期错过了，“虽勤苦而难成”（《学记》）。
无数事实证明，幼儿阶段是养性的阶段，是优美人格的奠定时期。尤其0岁至3岁是人一生中“可塑性最高，施教最容易”的阶段，正是教育的黄金时期。很可惜，上至国家，下到每个家庭，都没有给予高度重视。俗话说“江山易改，本性难移”。人生最难化者唯习性；良好的习性一旦养成，则终身受益不尽，反之将受害无穷。因此，应该抓住幼儿阶段是接受教育最为容易的阶段这一良好的时机，给予幼儿以正确的引导。
二、试验内容
1.依据生活实际对幼儿进行识字教育。汉字在造字的时候不同于拼音文字的特点之一就是它源于生活，反过来用其认识生活和理解生活。所以，应抓幼儿记忆力最强的阶段让他们大量认识字，这个阶段打好基础，将为他们今后的学习增添厚实的底色。我们的构想是：采取生动活泼的形式，将一定数量的字“还原”到生活中去，通过实实在在的'生活经验让幼儿触摸到我们伟大汉字的魅力所在。
2.主要教育资源：
（1）影视资料《汉字宫》（720集，前46集是象形字，以后则是合体字）；
（2）汉字启蒙识字卡；
（3）象形文字识字手册；
（4）国家通用汉字识字卡。
从白双法教授的“双法字理”来看。将汉字分为“文部”和“理部”。有一个规律就是：独体为“文”，合体为“字”。因此，“文部”就是象形文字（用于造字用的字根）。共99对（组），197个字，17个符号。分为七大类——天文、地理、植物、动物、人体、器物、符号；“字部”主要是根据“文部”字造若干字。
在幼儿园阶段完成197个象形文字即可（24课呈现。视频）。幼儿园小班：完成8课（视频）；幼儿园中班：16课；幼儿园大班：完成24课（46集视频呈现）。
3.在识字的过程中向幼儿渗透文化信息。时下无论幼儿识字，还是小学识字，均普遍存在的方式是：这个字是怎么写，横竖撇捺，念什么，什么意思，这是在教知识。而如果还要说为什么，那就是教智慧的，要告诉汉字背后的故事，这是一个唤起大脑中古老的记忆，开启孩子的智慧的过程。
所以，幼儿园重在认识实物——感受汉字演绎过程，了解汉字原生态的意义（字本义）——了解汉字的故事，并能简单地叙述——认识规范楷书字形、字音及其字本义和初浅的引申义。
三、课题研究理论依据
1.兴趣是幼儿的天性。孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”幼儿正处于懵懂状态，他们接触新生事物均依据于兴趣。所以，我们本着寓教于乐的原则，通过各种有趣的教学方法，引领幼儿掌握一定数量的汉字，了解一定数量汉字背后的文化信息。
2.形象思维是幼儿的特点。心理学研究表明，幼儿的思维总是一个从生动的直观到具体的抽象的过程。而我们的汉字在造字的时候，最初都是依据形象生动的实物，通过实物逐渐演绎到了现在的楷书。所以，从实物入手认识汉字，不但符合幼儿思维的特点，而且对他们将来继续识字起着举一反三的作用。
四、课题研究的目标
1.采取生动活泼的形式，将一定数量的字还原到生活中去，通过实实在在的生活经验让幼儿触摸到我们伟大汉字的魅力所在。
2.幼儿重在认识实物——感受汉字演绎过程，了解汉字原生态的意义（字本义）——了解汉字的故事养成主动求知的好习惯。
3. 通过各种有趣的教学方法，引领幼儿掌握一定数量的汉字，了解一定数量汉字背后的文化信息。
4.开启幼儿的智慧，培养幼儿的创新思维及能力。
5.激发幼儿对生活的热爱之情，培养幼儿的自信心，树立乐观向上的生活观。
五、课题研究所遵循的原则
1.情趣性原则。根据儿童身心发展的规律，利用好教学资源本身的情趣化因素，激发幼儿学习的兴趣，让幼儿以积极的情趣参与活动。通过各种有趣的教学方法，引领幼儿掌握一定数量的汉字，了解一定数量汉字背后的文化信息。
2.形象直观的原则。教师在教学时要充分利用儿童已有的生活经验，用实物、图片、课件、视频、动作、模型等等进行直观教学，使文字与学生熟识的事物结合起来，使抽象的概念变成学生看得见、摸得着、听得到的事物。
3.识字和阅读相结合的原则。给幼儿选择那些有趣味的故事，让幼儿在听故事讲故事的阅读中，把握汉字，这会激发孩子的全面兴趣，同时，也会让孩子们的阅读能力从小就进行培养，这对于孩子来讲，也是非常重要的一点。
4.循序渐进的原则。幼儿的有意注意时间比较短，容易疲劳。因此，首先识字时间不宜过长（尤其是看视频的时间），不能“一口吃个胖子”；其次，就是采取有力手段及时强化记忆。
六、课题研究对策和方法
1.每天抽出30分钟时间来组织幼儿观看《汉字宫》。
2. 运用“汉字启蒙识字卡”和《象形文字识字手册》进行巩固所学的汉字（上其他课之前进行）。
3.利用30分钟时从《象形文字识字手册》中选取含有所学汉字的“汉字故事”，如“成语故事”等讲给幼儿听，逐渐引导幼儿学着叙述。
4.利用绘画法感受汉字。即将学过的部分汉字，利用美术课引导学生绘画汉字相关的实物。如“木”、“鸟”、“日”、“月”、“山”等。通过动手绘画，使幼儿进一步感受汉字的形象，丰富对汉字内涵信息的了解。
5. 运用演示法感受汉字的意蕴。如果学了“合体字”（会意字）后，可以通过“拼”的动作来感受汉字。如学过了“明”，可将“日”“月”拼为“明”；学了“灭”，可以做“灭火”的动作；学了“井”，可以用四个木棍搭出一个“井”字等。
6.课外延伸。即将幼儿带到“自然”中去，通过对生活的体验和“触摸”进行识字。这里要引领家长参与到教育子女的行列中来。如主张亲子认读。利用大街上的广告牌、宣传语、商店牌匾、电视字幕等。办好家长培训班，提高家长的认识。
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