师德师风一等奖演讲稿[推荐]
演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。现如今，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编精心整理的师德师风一等奖演讲稿，希望对大家有所帮助。
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师德师风一等奖演讲稿1
尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师们：
大家好！我演讲的题目是――《用爱唱响师德这首歌》
我是一名平凡的中学教师，既没有辉煌的成绩在这里炫耀，也没有感天动地的事迹向你们倾诉，只想把我教学生涯中的点滴回忆和思考说出来与大家分享。
记得初次担任班主任时，我班有一个出了名的小烈马，叫何阳。开学不久就屡次犯错，上网，彻夜不归；迟到、旷课更是家常便饭。但我发现他聪明、善良、热心。为了挽救他，我联系了他的家长。第二天早上，我发现他像小绵羊一样趴在桌上，显得无精打采。我问他怎么了，他说背上爸爸打得很疼。我带他到办公室，撩开他的上衣，那一幕，我至今难忘！条条血痕纵横交错着印在他那稚嫩的背上，深深刺痛着我的心。顿时，我的眼湿了，我愧疚极了。我对不起他，让他挨打，决不是我的本意！我对他说：“中午，我和你一块回家！”
见到他的父亲，我指着何阳身上的伤痕，泪水止不住滑落下来，说：“以后，可不能再这样打孩子了！”他的父亲也哽咽了，一个劲的说：“我也舍不得，我也是舍不得打呀！可是我又有什么办法呢？”
下午，何阳给我写了封信，其中有一句：“丁老师，没想到您会为我这样的差生而流泪，您的泪水，让我感到您比妈妈还要亲！”从此以后，我给予他无限的爱心。学习上，时时鼓励他；生活上，常常关心他。功夫不负有心人，何阳变了，刻苦学习的背影中有了他，上课积极发言的学生中也有了他。在经历了一番拼搏之后，最终他以优异的成绩进入了一所省内的重点大学。后来他还发来手机短信告诉我说，他进入了世界500强企业工作，并成为IT行业中的佼佼者。
收到短信的那一刻，我想了很多。也许我的一个鼓励的眼神，一抹赞许的微笑，一份真挚的爱，就可能改变学生的一生！所以爱是春天的甘露，可以滋润干涸的心田；爱是盛夏的凉风，可以驱散烦躁的心情；爱是冬天的炭火，可以温暖冰冷的心灵。没有爱，枯萎的心灵不会苏醒；没有爱，冰冻的情感不会消融。只有爱，才是教育永恒的源泉；只有爱，才是教师最美的语言！
多年的教学工作使我懂得：教师意味着付出，付出时间，付出心血，付出本该献给家人的爱！高中毕业班的学生学习压力大、时间紧，我班很多学生来自农村，生活条件艰苦。为了给他们补充营养，我从微薄的工资中抽出一部分买了八十多个咸鸭蛋及一箱饼干。哪位学生家里有困难，我就帮他垫学费；哪位学生病了，我就亲自带他去医院；学生热了，我把开水提到教室让他们解暑；学生冷了，我把冬衣送到离家远的学生手里，让他们御寒。尽心尽力尽职尽责地做到学生有问必答、有求必应。数不清多少个周末，年幼的儿子拉着奶奶的手翘首企盼我的归来；记不清多少个周日，我又在儿子撕心裂肺的哭声中离去，这一走就是一个星期、甚至是两个星期。人说舐犊之情人皆有之，更何况我是一个年轻的妈妈，我深知幼小的儿子需要母爱的`温暖，但我更知道，我不仅属于幼子，更属于那群学生。每当看到学生在日记里写到“妈妈”的字眼，每当看到学生家长在意见表里的“你比妈妈还要亲”时，我心里充满了无限的幸福和甜美！一分耕耘一分收获，我不仅得到了学生的爱戴，家长的赞许，也得到了社会的认可。
零八年在担任高三班主任时，我班马庆祥同学上体育课不小心扭伤了脚，看到他痛苦的样子，我毫不犹豫的扶他到骨科医院进行拍片治疗精选老师师德一等奖演讲稿演讲稿。当出租车司机看到我为学生跑前跑后，满脸大汗时，不禁感慨的说：“你们老师真好，不是父母胜似父母。”然后又对我的学生说：“以后有出息了，可别忘了你的老师呀！”在座的各位老师，当我们听到这些话时，怎能不为社会对我们工作的理解和认可而感到欣慰呢！
只因心中有爱，看着学生，才会“丹心热血沃新花”；只因心中有爱，钻研教材，才会“衣带渐宽终不悔”。看到学生大老远看见我就喊着“老师”并向我跑来时，我知道，他们从内心里是喜欢我的；看到学生在我的课堂上神采飞扬、侃侃而谈时，我知道，我的这堂课又成功了！虽然每天我苦着、累着，却也感动着、快乐着、幸福着
因为我随时随地都有可能收获一个又一个地惊喜。这不禁又让我想起了那个异常寒冷的清晨，当我走进办公室时，发现桌上多了一双崭新的毛线手套，旁边还附有一张字条：
亲爱的老师：
您知道吗？您那红肿的双手，让我们看在眼里，疼在心里。为了让您的手能快点好起来，我们学着为您织了一副手套，虽然样子并不好看，但它是温暖牌的，请收下！
多么动人的话语，多么纯洁的心灵，多么真挚的情感，！在我眼里，这不是一双普通的手套，分明是学生的一颗火热的心，一份温暖的情啊！霎时，一种感动在我心中流淌，一种幸福在我周围荡漾！
只因我爱着我的学生，所以我也欣赏自己的学生。我欣赏他们就如同欣赏那生机勃勃的原野：那聪慧的兰、优雅的菊、火红的杜鹃、摇曳的野花、无名的小草……他们全是我眼中最美的风景！所以我爱我所有的学生，我愿用满腔的爱唱响师德这首不老的歌！
谢谢大家！
师德师风一等奖演讲稿2
各位同仁：
大家好！
世上有很多，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个恩怨，而是出自社需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的责任紧密相连的。
当我次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育业深深的爱，我真正地到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的`对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆，我在教师上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”
让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
演讲人：xxx
20xx年xx月xx日
师德师风一等奖演讲稿3
尊敬的各位领导、老师、同学们：
我很荣幸能够在这里与大家分享关于师德师风的重要性和对于教育工作的影响。我很自豪地宣布，今天的主题是“师德师风演讲稿一等奖”。
首先，我们需要认识到什么是师德和师风。师德是指教师在职业发展中所应具备的道德品质和职业操守，而师风是指教师在教育工作中所具有的言行举止、风范和作风。师德师风是教师必须要遵守的行为规范和道德原则，这是每一位教育工作者的职业责任所在。
作为教师，我们必须时刻牢记我们的职责和使命。我们的工作是培养人才，传递知识和技能，以便使我们的学生在未来能够成为各行各业的优秀人才。我们不仅要关注学生的学业成就，还要引导和培养他们的人格品质和社会责任感。同时，我们必须要遵守职业道德规范，不断提升自身的职业素养。
师德和师风不仅仅是口号和标语，更需要落实到具体的教育工作中。我们要言出必行，做出我们承诺的事情。我们要相信我们的学生，并教育他们做一个诚信、勤劳、负责任的人。我们要教育学生的同时，也要不断地自我反思和提高，以更好地服务我们的学生和社会。
在不同的场合，师德和师风也有不同的表现形式。在日常教学中，我们要做到严格要求、积极引导。在与家长、同事和领导沟通中，我们要有礼貌、有耐心，善于沟通和协调。在面对不同的学生和问题时，我们要保持冷静、深刻思考，既要处理好表面问题，也要更深层次地挖掘困境所在。
随着社会的发展，教育工作面临着越来越大的挑战。唯有在遵循着师德师风的.基本原则下，我们才能够更好地应对这些挑战。只有重视师德师风，紧密结合时代与发展趋势，我们才能够培养更多优秀人才，建设一个更加和谐美好的社会。
最后，我想说，在新时代，教师的责任重大，师德师风更是不可忽视。我们要继续坚持优质教学，为学生的成长助力；我们要发掘学生的潜能，引导他们成为全面发展的人；我们要用自己的行动，为未来的中华民族建设添砖加瓦。
师德师风一等奖演讲稿4
尊敬的各位领导，各位教师：
大家好!这天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》
我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，20xx年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的情绪是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。应对几十双天真无邪的眼睛，我茫然失措。我该教他们什么呢游戏儿歌我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵，我不明白我都读了些什么，只记得有位孩子站起来好奇的问:“教师，你的手为什么老是在抖呢”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光，我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导教师，指导教师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向教师们请教，积累，并发挥自我的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样貌，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而此刻的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去应对一切!五年来，我一向努力的.工作，用心投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自我的真心、自我的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自我在专业技能等方面得到了必须的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自我的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。
在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要多谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自我逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我带给了研究的生命土壤!我会在不断的，探索，尝试中积累经验。
我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份欢乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。以前听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子，我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着期望。”，“用爱撒播期望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的欢乐!
教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和欢乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了――我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与职责”。
在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，应对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自我，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要教师的爱，教师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一向生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，完美的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，完美人生的开始掌握在我们教师手中。
对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在群众面前锻炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自我换角度思考，我想仅有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也仅有爱孩子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也仅有爱孩子，教师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，所以我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，仅有用爱谱写的梦才会甜美。
弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
师德师风一等奖演讲稿5
尊敬的各位领导、评委老师们：
大家早上好！我叫贺xx，来自xxx小学，今天我演讲的题目是：《捧着一颗心来不带半根草去》。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在自己的岗位上？作为一名老师，我的使命又是什么？
20xx年，我从师范学院毕业，踌躇满志走出大学校门，即将要踏进那满是孩子们的天堂。那一刻我是多么欢喜，因为我也将要拥有黑板、粉笔，和一大群学生。然而当我走进校门的那一刻，映入眼帘的不是高耸的教学楼，不是塑胶的跑道，没有绿草如茵的操场，而到处都布满了半人多高的杂草，在杂草中间是座三层的教学楼，这也是当时学校唯一一座像样的建筑了，教学楼后有一排矮矮的小平房，老师们平常办公生活都在这里。我不敢相信自己的眼睛，我怀揣的梦想，我胸中的报复难道要在这里实现？我能在这里待下去吗？能坚持多久？我犹豫了，茫然了，我甚至想要退缩。但当我站在孩子中间，看着他们求知的眼神，温暖的笑脸，我的心被融化了，一个声音在我心中响起，留下来，孩子们需要你。
当时我任教的科目是初中英语，那时农村的孩子基本没有接受过专业的英语学习，对英语学习既没兴趣，也不重视，我决定改变课堂，上课时我带领孩子们用英语猜谜语，做游戏，还将当时很流行的开心麻花团队的小品《扶不扶》改成了英文版，让孩子们自己表演，我的课堂上经常是掌声笑声接连起伏。孩子们对英语学习越来越感兴趣，也越来越重视，在一次又一次的考试中，他们的成绩也越来越好，我的心里别提有多高兴了，简直比自己当年考上大学都开心。
初为人师时，不知道肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。要给孩子们母亲般的爱，但又比母爱更严厉些，用更理智而有效的方法引领我的孩子学会学习，学会生活，学会做人。工作第二年时，我入了党，成为了一名光荣的共产党员，当我举起右拳在党旗下宣誓的那一刻，顿时觉得肩上的责任更重了。作为一名党员，一名教师，我没有权利不爱我的学生，就像哪个妈妈不爱自己的孩子呢？
还清楚地记得他——明辉，是一个很特殊的孩子。母亲的智力有障碍，父亲身体残疾，明辉从小就没有得到很好的照顾，导致本身很聪明的孩子不会写字，自身卫生情况很差，不会与人正常交流。但明辉很善良，虽然不善于语言表达，可是孩子内心渴望与老师亲近，下课时他总是怯生生地徘徊在老师身边，主动给老师递课本，开门。一个初冬的早上，大概六点多钟，有人轻轻地扣响了我的房门，打开门的一瞬间，我看到一个瘦瘦小小的身影，原来是明辉啊，他忽闪着一双黑亮的眼睛，将两只脏脏的小手伸到我的面前，手心里放着两个黑黑的核桃，他羞涩地说：“老师，这个给你。”接过核桃的一瞬间我发现明辉的额角还挂着汗珠，原来这个孩子怀里揣着核桃一路小跑到了学校，我感受到了那核桃里还未散去的'体温，刚想说点什么，那孩子又蹦蹦跳跳地跑开了，瞬间我的眼眶湿润了，这是一个多么善良又需要关爱的孩子啊！可让我难过的是，班里的同学都不喜欢他，也不跟他交流，有时还会取笑他，捉弄他，这让明辉变得越发自卑和孤独。
我该怎样办？该怎样帮帮明辉呢？为这事，我伤透了脑筋。
我决定从自身做起。我们学校是寄宿制，每天早上我和班长一起帮明辉洗脸、洗手、刷牙。手把手教他读书写字，课间时和他一起做游戏，渐渐地孩子们在我的带领下不再有敌意，孩子们主动带明辉到水房帮助他洗脸洗手，送给他学习用品，下课后都围着明辉一起玩耍。每每看到这一幕幕，我总会被孩子们纯真的爱所温暖。
爱，让人变得坚强，变得自信，变得勇敢；爱，让人学会理解，学会宽容，学会关爱；爱，是人类最美丽的语言；爱，是世间最伟大的力量，以爱育爱我用爱唤醒了孩子们心中的爱，以爱育爱孩子们用温暖了明辉，此后，我常见明辉的脸上挂着笑容。
弹指一挥间，十几年过去了。我已经从当年的青涩女孩儿成长为了像模像样的“老教师”。岁月在我们的脸上和心中都留下了痕迹，但作为一名教师爱和责任是我一生坚守永不改变的初心。
去年九月，我投入到一个崭新的工作环境，xxx小学。在丰小这片梦想之地，我秉承着“明德至善、博学至美”的校训，带着这份对教育的热爱与责任，培根铸魂、启智润心。踏着品质教育的时代节奏，不忘初心，用爱前行。捧着一颗心来不带半根草去。这就是我！一名人民教师的坚守与使命！
我的演讲结束，感谢大家！
师德师风一等奖演讲稿6
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！
我今天演讲的题目是“师德”。何为“师德”是人类灵魂的工程师;师者，传道授业解惑也。但在我看来，“师德”是爱、是责任。
每个人都有梦想，我也不例外，但我现在的梦想是可以成为一名有爱心、有责任心，并可以得到孩子、家长及同事们喜爱和认可的老师。我在努力着，把这个梦想一步一步地实现，并做到更好，让他成为现实。
还记得当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的笑脸。我深深地体会到作为一名幼师的爱和责任。因为我不仅仅是我孩子的母亲，更是我们幼儿园许许多多孩子的母亲。没有什么爱比母爱更伟大。幼儿教师对幼儿的爱，我相信可以用母爱来衡量。情系幼儿，像母亲般热忱地爱着每一个幼儿，看着孩子们进步、成长、学会的本领没有什么爱比母爱更伟大。我是多么的开心、快乐、富有成就感。从而使我对幼教事业更加的热爱，更加的投入。我已深深体会到幼教工作带来的喜悦感和快乐感。
著名作家冰心说过：“有了爱，就有了一切;有了爱，才有教育的先机。”幼儿教师与其他教师不同，他是3—7岁学前儿童的启蒙教师。要教好这些孩子并非一件简单的事情，需要付出许多。
教师的爱是滴滴的甘露，即便枯萎的心灵，也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也能消融。现在我们的豆豆班的小朋友，通过一个月的耐心引导下，从九月入园不适应新环境，完全不听指挥，到现在可以基本坐在小椅子上完成教学活动，按老师规则开始游戏、欣赏故事、学习语言。孩子们也可以熟练地表演手指操等技能，而且在语言方面也有了很大的进步。我们感到如此的开心愉快。
我们是孩子们的.老师、母亲，园长就是我们的老师、母亲。范园长一直告诉我们面对孩子，首先要把自己变成孩子，还能走进孩子们的世界。所以我学会用一颗永驻的童心走进孩子们的世界，发现、了解、帮助、教育他们。孩子们的天真、活泼、可爱是没有任何掩饰，没有任何隐藏的。每天我们都带着微笑，带着热情迎接每一个孩子。
教师这个职业不仅是光荣的，也是一种责任，家长把呀呀学语的孩子交给我们，孩子的安全是天，教育是地。幼儿教师这个职业有其苦，有其乐。我们是人类灵魂的工程师。可以感染同事，感染家长，同心同德搞好家园工作。教师与家长的心是一样的，就是培养出优秀的学生，培养影响孩子一生的良好习惯。“学为人师，行为世范”我们身为人师，必须做好孩子们的榜样。
希望每一位幼儿教师都能成为睿智型的教师。希望自己也是。在学习中更要做到：自我反思、自我发展、自我完善，在自我超越中实现人生价值。“立师德，铸师魂”是广大幼儿教师的心声。我将永远不会忘记自己肩上的责任，在撒播知识的同时将爱种在孩子们的心间。感谢社会，感谢幼儿园，感谢家长给我这个机会当幼儿教师。选择当幼儿教师真好，它使我青春永驻，永驻童心。
我今天演讲的题目是《教师也应经常“回头看”》。
教师是太阳底下最神圣的事业，教师是人类灵魂的工程师，教师似红烛，似春蚕人们给了我们教师太多的荣誉，想到这些，确实很自豪。其实，也曾经因周围人的挥金如土而倍感寒酸，也曾耳闻同学“下海”发财而跃跃欲试，偶然读了一篇题为《“回头看”里有智慧》的文章，其中张果老倒骑驴的做法让我重新梳理自己的想法，重新审视自己的职业。我为什么不能学学张果老倒骑驴，凡事回头看呢
张果老，八仙之一，他的奇特之处是倒骑驴，很多人为之而不解。唐代诗人李焚在他的一首小诗中说：“他人骑大马，我独骑驴子;回顾担柴汉，心中较些子。”看来，“回头看”是得到快乐的最佳途径。“回头看”有人担柴，有人步行，心里自然多了几分安慰。
我是一名小学教师，我深知教师的清贫与辛苦。每月拿着不足两千元的工资，除去礼尚往来，除去柴米油盐、吃喝拉撒也就所剩无几了。买房要贷款;买车想都不敢想。看着前面的“悍马”(现在应该是“宝马”了)想想自己骑着自行车，作业要背回家里改，教案要背回家里写，每日早出晚归，披星戴月，心中似乎真的觉得有些不平衡。然而，“回头看”，有多少打工者为了生活而奔波，今天还在这里工作，明天也许就没了饭碗;有多少农民工为了多挣钱而从事危险的工作;有多少行业，虽然拿着高薪，新春佳节却只有不足十天的假期，想回家探望双亲恐怕时间会都耽误在火车上了。而我们，虽然工资不高，却能按时领取;虽然校舍不是洋房别墅，却也是安全舒适;享受着每周的“双休”,享受着每年三个月的带薪寒暑假想到这些，我应该觉得满足啊！每天，当我们迎着第一缕晨光走进校园，听到一声声清脆的“老师好”时，每天，当我们踏着暮色欣赏孩子们一篇篇优秀习作时;每年，当教师节来临，聆听着电话里真诚的问候时，我我不是也觉得很幸福吗如果我们的眼睛不是总盯着前面的“宝马”，而是经常的“回头看”，像李焚那样“心中较些子”也就不是难事了。
当然，“凡事回头看”，并不是停下前进的脚步，不思进取，而是在前进中把握自己，让自己前进的脚步更踏实，更稳重。张果老倒骑驴并没有后退半步，据说还日行千里呢！
教师，本就是高尚的事业，让我们告诉自己：不要让前面的“宝马”迷失方向，经常“回头看”，我们会更快乐，更充实。
师德师风一等奖演讲稿7
尊敬的评审专家、各位领导、各位教师同仁、尊敬的各位来宾：
大家好！
今天，我非常荣幸地来到这里，发表一篇关于“师德师风”的演讲。师德师风是一个涵盖广泛、十分重要的话题，也是当今社会备受关注的热点话题之一。在我们的时代中，教育是一个至关重要的事业，教师是教育事业当中最重要的一环。因此，不管我们身处何地，提高教师的师德和职业素养、维护良好的师德师风是我们每个人的责任。
第一部分：师德的含义
师德一词最早见于《论语》中：“以德报怨，何以报德？”从这里就可以看出，师德是教师应该具备的一种基本素养。师德作为教育者的一种职业操守，早已经被制定成为了一系列的规定和标准。师德的内涵丰富多彩，并且带有很强的时代性。总体上来讲，师德的内容包括敬业、言谆、尊重、正直、温和等方面。
首先，敬业是师德的核心。教师是培养人才的人，教师们必须认真负责地履行职业使命，不断提高自己的教学水平和教育态度，努力把每一个学生培养成为合格的公民；
其次，言谆是师德的重要组成部分，理解学生的需要，为学生指明方向，耐心、细致的解答学生的问题；再次，尊重是教育交往的基础，教师要尊重学生、尊重家庭、尊重学生成长过程中的个性差异和发展规律；在师德中更有体现的是正直，作为教育者，教师应该秉持诚信，维护学校和社会的尊严；
最后，温和是师德的重要标志，在教学教育上要以温和亲切、体贴周到的教育方式，建立与学生的良好关系，加强对学生的关怀和照顾，使学生积极进取、阳光向上。
第二部分：师风的含义
师风是指教师在教育和工作中所形成的一种具有特定道德特征、反映教书育人风格和职业成就的特定风气。师风具有生动的个性、鲜明的品质和高尚的情操。教师的专业技能和专业精神同等重要，教师们应该具备一定的敬业精神和职业道德，以身作则，做学生的榜样。
首先，师风要具有权威性。教师是学生的领路人，因此应具有教育的权威性。教育权威来自于教师丰富的知识和经验，也来自于其身上体现出来的品质和精神质量；其次，师风要具有亲和力。教师要能够与学生进行良好的沟通和交流，教师的教育风格应当具有亲和力，能够与学生产生共鸣，并且能够和学生共同享受教育所带来的快乐；再次，师风应具有开放性。教师面对学生、家长和社会的态度要是开放、充满真诚和包容的，教师要具有一种开放的心态，尊重学生的个性和受教育的各个因素，保持一种真实的态度并以身作则，为学生和社会做出好的示范。
第三部分：师德师风如何加强
师德师风是教育改革的.重要组成部分，备受重视。加强教师师德和职业素养的培训工作，加强师德典型的树立和宣传，严格师德师风考核机制，全面贯彻师德法律法规，构建新时代的师德风尚等方面都是加强师德师风建设的重要举措。
首先，要加强师德师风培训。教育部门可以制定出一系列课程，对教师进行培训，主要包括规范管理、师德修养、教育教学和业务素质等方面。通过培训，提高教师的业务素质、规范教学行为和管理能力，使教育经营活动得到规范、标准、科学化；
其次，要树立师德典型和宣传。学校要加强学校师德典型的树立，通过一些典型人物的宣传和推广，强化人们对师德的认识。此外，还要利用多种途径展开师德宣传、讲座、座谈会等活动，宣传师德学说，弘扬师德正气，努力构建新时代的师德风尚。最后，要严格师德师风考核机制。首先，制定严格的考核标准，建立师德师风考核评估体系。定期对教师进行考核，评选出师德优秀的教师，红榜曝光；对于表现不佳的教师也应督促其改正缺点，如有严重违反师德的行为，要依法给予处理。
最后，教育是一项神圣而光荣的事业，教师的师德和师风是教育事业得以顺利发展和健康持续的基础和保证。全社会都应该关注、支持教师的职业发展和成长，构建全方位立体化、多层次、开放互动的师德建设平台，为教师们追求卓越、践行师德、诠释人格、创造价值提供更多、更好的支持。让我们共同致力于教育事业的发展，建立起新时代的师德师风，让每一个孩子都能成长为优秀的公民，为我们美好的未来贡献出自己的力量。
谢谢大家！
师德师风一等奖演讲稿8
尊敬的评委、亲爱的同学们：
非常荣幸能在这里和大家一起探讨“师德师风”这一重要主题。我很高兴，我们学校有这样一个平台，在这里，我们可以深入的探讨教育的本质和核心，能为我们的教育带来一些新的思考，为自己的成长提供意义与指导。
首先，我要强调一下“师德师风”对于教育事业的重要意义。作为一名教师，我们的行为不仅仅代表个人的形象和职业素养，更代表着整个教育的形象。我们的教育事业需要具备师德师风的标准，才能保证权威性、稳定性和可持续性，能够让家长放心地把孩子交给我们，让学生真正地学有所获。
其次，我认为师德师风的保持需要有三个方面的努力。首先，要对教师的师德师风提高明确的标准。以德为先，把道德建设和学校教育的课程设置有机结合，把道德教育贯彻到日常工作生活中，形成学校的文化氛围。其次，要对教师的社会责任感提高明确的标准。身为教师，我们肩负着重大的社会责任，应该对学生负责，对学校负责，对社会负责，努力推进教育事业的发展。最后，要对教师的`职业道德提高明确的标准。教师作为一名职业人士，需要承担起教育事业内部和外部的压力，在这个地位、思想、言论涉及多方的行业中，需要自律自重的把握职业规范，以身作则，做学生的导师和榜样。
最后，我认为教师在师德师风方面需要在自我要求和审视中持续不断的提高个人修养。教师的修养体现了一种信念、一种境界和一个人对人生的态度，要提升个人的师德师风，首先要提高教育素养，倾听学生的心声，理解学校的使命和任务，可以把自己锻炼成一个有爱心、有思想、有品位的教育工作者。
“师德师风”，是我们作为教师必须牢记的重要主题，它不仅仅是教育的本质和要素，更是整个文化的基石。让我们一起致力于提升教育教学质量和教师职业道德水准，开创更加美好和幸福的未来。谢谢！
师德师风一等奖演讲稿9
各位领导前辈、各位兄弟姐妹
大家下午好！我演讲的题目是：老师好
生而为人，必有所追求，为人师更应有所追求，我作为教师的追求就是做一名学生喜欢的好老师。
每位教师都是独一无二的，喜怒哀乐、高矮胖瘦不一样，性格与追求也千差万别。但是不管是哪种类型的老师对于学生的影响都是巨大的。“教师是人类灵魂的工程师”这句话说得一点没错，我们教师在用生命影响生命。
当我们回忆过去读书的日子，总有那么几位教师是记忆犹新，甚至是终生难忘。这种难忘无非两种情况：感激或者憎恶。以前读过这样一段话，要想让这个世界记住你有两种方法，要么做一件大好事流芳百世，要么做一件大坏事遗臭万年。老师们，你觉得你是学生感激的对象还是憎恶的对象？你想被学生感激一辈子还是憎恶一辈子？
学生感激或者憎恶老师都是有原因的，这世上没有无缘无故的感激也没有无缘无故的憎恶。我给大家分享一位我读书时“难忘”的老师。
我初中的班主任懂老师。她非常严厉，两年多的'时间班里的学生被她几乎打遍了，有一次中午我迟到了她都没说什么。这个给足了我面子的老师可能别的学生很讨厌她，但是我很感激。
当我做了教师以后我就立志做学生喜欢的好老师，好老师有很多要求，（有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心）我给自己定了两个努力方向。
第一，努力被学生喜欢。学生喜欢什么样的老师？学生喜欢什么样的课堂？这是我一直在思考的问题。四年过去了，我隐约也有了答案，答案就是喜欢学生。是的，想要学生喜欢你，你就得先喜欢学生。当你真心去关爱你的学生，你的学生一定能感受的到，学生知道你在关心他就会有积极的回应，就算学生没有改变，作为老师我问心无愧。第二，努力成为好老师。要成为好老师的方式也是多样的，但是有一种方法可以说立竿见影——向身边的好老师多学习。可以说，在座的两百多位老师都是好老师。你们有的博学多识，有的阅历丰富，有的风度翩翩，有的美丽大方……不一样的你们都是我的好榜样！有你们这些榜样，有学校的大力培养，相信我也能成为一位好老师。
我有时候想教师真是不容易，自己爱岗敬业诚信友善却动不动就被带着黑。20xx年“女教师扒高铁门”这个事件大家应该还能记得。我想说的是，她扒门是因为职业吗？和女教师有多大关系？她扒门的时候大喊“我是老师”了吗？！那几秒钟，她的身份仅仅是妻子。退一步讲，全国教师一千多万，总有几个败类掺杂其中，黄金都没有100%的纯度何况这么庞大的教师队伍。我还是相信身正不怕影子斜，我相信那些诋毁与诽谤都会烟消云散。
总之，不论如何，我想做一名学生喜欢的好老师，在立德树人的道路上坚定的走下去。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；我想在多年以后，学生遇见我的时候不会给我一巴掌，而是礼貌的问一声，老师好！
师德师风一等奖演讲稿10
尊敬的评委，各位来宾：
大家好！
我很荣幸能在这次“师德师风演讲稿一等奖”比赛中发言，我将会给大家带来一些我对于“师德师风”的看法和理解。
首先，让我们来明确一下“师德师风”的概念。教师作为一个社会公益性的职业，其职责不仅仅是教授知识和技能，更重要的是传递正确的价值观和道德观。因此，“师德师风”可以理解为教师在职业生涯中所体现出来的道德品质和职业素养的总和。
“师德师风演讲稿一等奖”这样一个主题，显得尤其重要。我认为，这种活动旨在激励教师们更加关注自身的道德品质和职业素养，并且推动全社会对于教育行业的重视。对于“师德师风演讲稿一等奖”对象而言，这是对于他们应该具有的优秀品质和素养的一种表彰和肯定。而对于场合而言，这恰恰是提醒我们，教师应该在教书育人的同时，更多地关注和提升自身的道德修养。
这样就将引出我想强调的一个重点，那就是：教育行业这一公益性的职业，不仅仅是一份工作，更是一份责任。而责任的担当，就必须建立在道德品质和职业素养的基础之上。因此，我认为，教师的道德品质和职业素养是一种综合能力，并不是可以一蹴而就的'。想要成为一名真正的好导师，需要在专业知识和教学技能的基础上不断强化自身的道德修养。
那么，如何才能提升自己的道德品质和职业素养呢？我认为，首先要建立起自己的职业信仰。每一名教师都应该清晰地认识到自己的工作在社会中的重要性，明确自己的职责并且保持敬业精神。同时，也需要树立自己的职业操守。这意味着，我们要在工作中时刻保持谦逊和客观，并且切实履行好我们的职责。第三，还需要不断地提升自身的教学水平。我们应该在学科知识和教学技能的基础上，不断开展各种学术研究并且与同行进行交流合作。借助这些学术研究，我们可以更好地引导学生树立正确的价值观。
最后，希望各位教师朋友们能够通过借鉴他人的优秀经验，不断提升自身的道德品质和职业素养。相信只要我们保持热情和责任心，就一定能够成为一名优秀的教师，为教育事业作出更大贡献！
师德师风一等奖演讲稿11
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”绿叶滋养着花儿，教师培养着学生，教师的事业就是叶的事业。我是绿叶衬托着花儿的娇艳，我是园丁浇灌出硕果累累，我就是一名普通的人民教师，用爱指引着学生走向阳光的未来。
教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育”。什么是爱？爱是春雨滋润着学生的心田；爱是春风，抚平学生的愁绪；爱是阳光，温暖学生的心灵；爱更是灯塔，指引学生的未来。
作为一个班主任要给学生春风化雨的爱与关心。我根据学生的切身需要给学生准备了一个“百宝袋”，在里面放了活络油、酒精、创口贴等生活用品，让学生受伤时伤口得到及时的处理。袋子里还有针线盒，卫生巾等可以解决学生窘境的小物品。袋子里还有剪刀、胶水、订书机、小夹子、透明胶带等学习用品，让学生在需要时可以随时取用。东西虽小，但都承载了我对学生的关心和爱。同样，在每次考试结束后，我都会给学习进步的孩子发一颗糖果，糖果不值钱，但这是对学生上一个阶段努力的奖励，甜在嘴里更是甜在心里。学生每次进步的时候都会说孙老师什么时候发糖呀？学生贪图的并非糖，而是通过糖这个载体传递出去的爱与关怀。百宝袋里不管装怎么装，都要把学生的需求装在自己心里。同时，不能知装物品，还需要把爱对学生的爱装进去！学生感受到了我对他们的爱，这让我这个中途接班的“后妈”后面的班级管理工作开展起来轻松多了。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“我们的一言一行，一举一动，往往对学生有着潜移默化的影响，对锤炼学生的品质起着重要作用。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师需从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
我经常利用班会对学生进行思想教育和品行教育，通过古今中外的名人故事去影响、引导学生养成正确的三观。班级里有一个男生特别喜欢说脏话，出口成“脏“，在他的影响下班内其他孩子也开始说脏话，我意识到了问题的严重性。”擒贼先擒王“，于是，我首先把矛头对准了那个出口成”脏“的男孩，我先找其家长了解了一些孩子爱说脏话的原因，并劝诫家长不要在孩子面前说脏话。然后我又找那个男孩，把我录的他说脏话的`视频给他看，他看到了自己说脏话时的丑态，羞愧地低下了头。于是，我顺势说老师知道你们认为说脏话没什么大不了，但你是否站在听的人的角度考虑过这对他们的伤害有多大，他承认自己错了，并愿意改正。如果他能坚持一天不说脏话我奖励他一个小礼物，如果说了就每天抄写100个赞美的词语。慢慢地他变了，从出口成”脏“到现在变成一个文明懂礼的中学生。同时，我立马着手开一个关于“脏话问题“的班会。我分析班级说脏话的现象，从他们角度分析他们爱说脏话的原因，让他们自己谈谈说脏话的坏处，最后，我要求他们签”不说脏话承诺书“并制定自己如果再说脏话被发现后的惩罚。慢慢地这股不正之风在班内烟消云散了。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。立师德，铸师魂，练师功，数师表，是作为教师的我们共同的心声与誓言。我时刻铭记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在学生们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们的希望。
为了太阳底下最光辉的事业，为了孩子们的光明的未来，我将不惧误解与嘲笑，不惧冷眼与奚落，不俱艰难与困苦，不计得失，勇敢前行。
师德师风一等奖演讲稿12
从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明;它更是一幅风景，桃李满天下!而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自我的职业吗”我会毫不犹豫的回答：“是的，我十分爱幼儿教师这一行。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。
爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格十分内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自我独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她最终有了转机，她开始轻声讲话了，应对她每次小小的.提高我都及时给予鼓励，她对自我更有信心了，说话的语气也壮了，此刻的秋秋活动时还常常举手发言了!是什么力量使他转变的呢让我大声的告诉你们吧!那是爱的力量，教育的力量!在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者，引导者。我和孩子一齐生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
“润物细无声”，孩子们一天天地提高了，一天天地长大了。
一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人;孩子们提高了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们表演的舞蹈“欢乐天使”在20__年__区教育系统组织的“金猴迎春，童心贺岁”文艺演出中得到雷鸣般掌声时;当我班的王葙小朋友在__区“乖宝贝”大塞中获得一等奖时;当孩子们富有创意的画在全国中小学书法摄影比赛中获得金奖、银奖、铜奖时;当孩子们说着一口流利的英语，讲着一个个动听的故事时……我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在提高。当一篇篇文章在国际、国内各种教育杂志上发表时;当我在__市举办的“我与《纲要》同行”论坛活动中获得一等奖时;当我在“畔溪名都”杯青年艺术大塞中获得“十佳青春舞星”的称号时;当我成功的完成了一次又一次的主持工作时;当得到同行、家长的一致认可时;当听到孩子们说：“我最喜欢倪教师时”……我好感动，我好欢乐!
如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢我必须做好护花的绿叶;如果孩子是卫星，我必须当好把他们送上万里征程的火箭;如果孩子是火箭呢我必须当好一名作，我更不敢说为之付出了多少，可是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我相信在座的各位也是这样。
说到教师的师德，人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉得要具备这些条件我还差得远呢。
每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、经常有很多的检查，我对自我的要求是不把个人情绪带到工作中。用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情。
自我知识的增长，小朋友的欢笑，正是我对这个工作的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。
苏家启小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。在一次团体课外活动中，我一向在不停地叮嘱他：不要乱跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安静下来，一不注意，朝东涌路方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在怀里，发现他膝盖流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他跑到教室。为他做了检查和包扎，幸亏伤的不严重，苏家启痊愈了，家长十分通情达理，没有怪我们这件事，可是我更感到自我肩负的职责，也认识到只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，家长的理解。
比起我们幼儿园的其他教师我要做的还很多，像夏淑芳教师家的潍坊，住在宿舍里，一周回去一次，我们可想而知她的辛苦，谁不想天天回家睡个舒服觉，看看电视，和家人说说笑笑，可夏教师就是把我们幼儿园当成了家，放在了第一位。赵婷婷教师我们都明白，孩子和她婆婆都在宿舍住着，为了工作何止是自我全身心投入，简直全家齐上阵，都是为了我们这个家。像这样的教师我们身边太多了。
虽然工作时间不长，我有的感受就是你想让孩子们喜欢你，那你就要做到自我也要变成孩子跟他们融合在一齐，多关心他们，多注意他们，多护理他们，多和他们一齐玩，说和做一些他们感兴趣和关心的事情，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜欢你。
每个孩子都需要教师的爱，尽管他们都有不一样的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的。幼儿是一块白板，那就要求我们要以爱为核心，细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自我班级的孩子，学会观察，对班内每一个孩子的情景都了如指掌，让孩子在我们的阳光下健康成长。
其次，做一名合格的幼儿教师，要爱岗敬业，要有强烈的事业心与职责感，要融爱心、细心、耐心、恒心、职责心于一身。这也是我最近经过四讲一树感受到的。
师德师风一等奖演讲稿13
尊敬的各位领导，各位教师：
大家好!
有人说，教师的奉献如百合，绽开是一朵花，分散是一枚果!有人说，教师的热忱似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火!也有人说教师的辛勤如蜜蜂，博采白花之粉，酿成一家之蜜。可见人们赐予了教师高度的评价。作为一名荣耀的人民教师，听到这样的评价，我心里深深震撼，同时也陷入了深思：我如何做才对得起这么高的评价?我如何做才能成为一个让人民满足的教师?
经过思索与沉淀，我认为做一名让人民满足的好教师，应当做到让学生喜爱，让家长满足。这一切，源于教师对学生的爱，对工作的爱。
教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦说过：“爱，是的教师!作为一名教师，就应当爱惜学生，尊敬学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵。
自从步入教师行列那一刻起，我就把全身心投入到这一光芒、最宏大的事业当中，一晃就是十几个春秋。它包含了我全部的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。在这十几年里，我始终坚持着专心抚触孩子们的心灵，用耳朵倾听孩子们的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通……
记得有一年，我接手了一个全校出名的“落后班”。由于学生受到的家庭影响各不一样，多数学生学习根底薄弱，行为习惯差。面对这样一群孩子，我做的第一件事就是营造家一般的环境，让孩子们用自己的小手装扮教室，让他们在集体劳动中感受大家庭爱的暖和。此后，我利用课余时间一次又一次寻访了“特别”孩子们的家长，和他们谈心、谈天，沟通孩子的点滴进步。
为促进孩子们的提高，我在班里推行了一系列嘉奖措施：发小标兵记分卡，名字上荣耀榜，评比是总冠军等等，查找每个学生身上的闪光点，让每个学生树立起信念。爱得力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的.骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上消失了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，公平互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长乐园。
作为一名教师，还应当有急躁。对待学生应当象对待自己家里的孩子那样，当他犯错时，不要一味的指责打骂，要仔细的分析孩子出错的缘由，找到孩子心灵的震撼点，让他们醒悟，并从今奋进。喜爱每一个学生，关怀每一个学生，做一个让学生满足的教师。
我班x同学由于成绩差、习惯又不好，所以在班里自然是大家取笑的对象。他对自己没有了信念。无意间，我发觉他好像很在意我对他的评价。一次家访后，他的坏习惯有所收敛。但我糊涂的熟悉到：冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反复性。有一次，班长告知我，“x把别人打了!”我抓紧跑到班里一看，他竟然打的是一位女同学，而且还挺严峻。我不禁勃然大怒：你太野蛮了，他好象还挺委屈：“教师，她骂我!”我呵斥到：“你别狡辩了，等我回来再说”。说完我就领着这个女生去了诊所。等安排好这个女生，我到班里一看，他正担心的站在教室里，看到我满脸疲乏，他内疚地说道：“教师，对不起!”我余怒未息：“你为什么要打人?”只见他低着头红着脸声音特别小地说：“她骂我是班里的垃圾，于是我就……”说着，他竟哽咽起来。我不禁一怔，是啊!每个孩子都渴望得到爱和尊敬!于是，我拉他坐下并急躁地开导他，“你长大了，遇事要冷静。一味地用拳头还击，只能招致大家更多的反感。临时的落后不代表永久落后，以后要自信起来，用自己的行动赢得他人的尊敬。教师信任你，你肯定能够通过自己的努力走出盲区，走向光明。”他会心地露出微笑：“教师，感谢你。我以后再也不惹你生气了。”
真挚的爱可溶化一切。从这以后，x同学显得有信念了。尽管学习依旧很吃力，但是态度在变化，对班集体的热忱也很高涨，每次清扫卫生他都累的满头大汗。其他同学对他的态度也转变了许多。于是我也不断地鼓舞他，在班里表扬他、关怀他，留意他成长的每一个脚印，把更多的爱给了这个孩子。
作为一名教师，要专心、细心关怀学生的点点滴滴，让没一位学生都安康、欢乐成长，让每一位学生都安康、欢乐成长，让每一位家长都放心、安心。做一个让家长满足的教师。
还记得那天上午，我正在办公室批改作业，突然班长气喘吁吁地跑来报告：“教师，x病了。”我一听，抓紧跑去教室。一看到他因发烧而涨红的脸，一听到他粗重的呼吸，二话没说，我这个并不强壮的人一下子抱起他，放到电动车上飞也似的冲到医院，当医生给孩子挂上吊瓶时，我才想起给家长打电话……家长见到我，握着我的手，一个劲地说：“感谢!”
我也深知，要想成为人民满足的教师，光有爱心是不够的，还要有过硬的业务力量。在工作上我对自己提出了严格的要求，平常做到主悦耳课，细心备课，仔细上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必需有一桶水。为了灌满这一桶水，并让他不由于蒸发而削减，我在业余时间还仔细学习业务学问。除了上网查阅资料外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并仔细作好理论笔记，不断积存，不断给自己充电，让自己永久耸立于新学问的源头。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我信任我会在这求索的过程中不断的完善自我，由于我心中也有一个不倒的信念——做人民满足的教师。
“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，虽然我早已知道，那间教师里放飞的是盼望，守巢的是自己;那快黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下来的是泪滴。但我仍用我手中的粉笔，连续连续着我平凡的故事。做一个平凡的灵魂养分师，做一个平凡的心灵导航员，做一个人民满足的教师。
感谢大家!
师德师风一等奖演讲稿14
尊敬的各位领导，各位老师:
大家中午好!
有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神秘的，是今天的海市蜃楼……
不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的展现……
茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明丽的杏花，春雨是朦胧的山水画.明天充满着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的信念；灯光下老师那疲倦的客颜蕴含对明天的希翼和追求，胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗
起点，在人生的道路上会产生无数新的起点，关键是你能否把握住这人生的重要时刻.共青团中央评选出的十佳青年，在广阔的天地里耕耘他们找来了起点；在茫茫科海中扬帆他们找到了起点；在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里
他们找到了起点……正是我们的`老师和辅导员精心培育和引导，使千千万万名少先队员象 十佳少年 一样，从尚不稳健中寻找了属于他们的起点. 亲爱的朋友，不要以为起点不重要， 于里之行始于足下 ， 万事从一开始 .不要因为 起点 构不成画面而忽略它的位置，正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生.人生的起点如果常常是模糊不清，人生将会留下一路遗憾.
人生的辉煌始于起点；祖国的明天从今天开始.教师，多么明亮，光辉的名字.我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩. 我为我们的老师而骄傲，我为祖国的明天而希望满怀. 让我们从起点开始，展现一个美丽的明天.
师德师风一等奖演讲稿15
尊敬的评委，各位领导，亲爱的同事们：
我非常荣幸能有机会在今天这个场合，向大家讲述我对于师德师风的理解。
一直以来，我们都认为“师德师风”就是教师的基本职业道德和工作作风，是教师在教育教学实践中所应具备的品质和表现方式。但是，随着时代的变迁和社会的发展，师德师风的内涵和外延也在不断地演变和延伸。尤其是对于新时代教育事业的发展，教师的责任和使命更加重大，师德师风的要求也更加严格和精细。
因此，师德师风一等奖的评选也必须更加严格，这不仅是对于优秀教师的认可和鼓舞，也是对于整个教育行业的'一种负责和促进。
那么，师德师风一等奖到底应该有哪些突出的重点呢？首先，师德师风一等奖必须要把握好师德的内涵和体现。教师的师德是其职业道德的重要体现，应该包括教师职业道德规范、教师学科知识和教育伦理精神等多个方面。一个优秀的教师必须具备健康的身心、扎实的专业知识、过硬的教学技能、承担责任的勇气和诚信的品格。
其次，师德师风一等奖必须要呈现好师风的风范和效应。教师的师风是其工作作风和行为表现的集合体，应该体现教师在教育教学实践中所体现出的敬业奉献、批评自律、严谨细致和完美服务等多个方面。教师的师风不仅是教育教学中必备的推动力量，更是教育伦理建设的重要展示和引领。
最后，师德师风一等奖必须要加强教育治理的合力和协同。教师的师德师风不仅是个人素质和工作表现的体现，更是教育制度和治理机制的支撑。我们应该建立健全全员参与的教师师德师风考核机制和激励机制，同时也要建立完善的教育政策和法规，切实地为优秀教师的公平竞争、表现奖励和能力提升提供制度保障。
如果要问我对于师德师风一等奖的看法和理解，我想说的是：师德师风一等奖不仅是对于教育界最高荣誉的认可和激励，更是对于全社会道德观念和价值观念的呼唤和引领。我们应该认真贯彻落实好师德师风一等奖的高标准和严要求，不断地提升自身的统计素质和职业能力，为教育教学事业的蓬勃发展和人民群众的幸福生活贡献我们的全部力量！
谢谢大家！
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