设计方案

时间：2024-04-04 16:59:31 设计方案我要投稿

设计方案精华[9篇]

　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的设计方案9篇，希望能够帮助到大家。

设计方案精华[9篇]

设计方案篇1

　　活动目标

　　感受声音的轻和响；

　　步体验在不同的场景中发出轻和响不同的声音；

　　学会自我控制，兼顾他人。

　　活动准备

　　1、幼儿自己制作的在园一日生活各环节（如：午餐、点心、搬椅子、穿衣服、睡觉、问好、唱歌、上课回答问题等）的图片；

　　2、玩具动物一只、轻和响的分类标志各一；3、噪音的录音。

　　活动过程

　　1、讲述故事，引出轻和响（声音越讲越轻，直至听不到）能听到我的声音吗？为什么？

　　原来，为了能让别人听清楚，我们必须用响亮的声音说话。

　　2、用响亮的声音介绍自己

　　3、听噪音录音，感受响是不是所有的时候都要用响亮的声音呢？

　　（听噪音的`录音）你能听清楚他们在说什么吗？为什么？

　　有时候，所有的人都在大声说话，就太吵了。

　　4、回忆幼儿园的一日活动，区分轻和响1)、在幼儿园你都会做些什么？（随着幼儿的回答逐一出示图片）2)、什么时候需要轻轻的，什么时候需要响一点呢？（出示轻和响的分类标志）3)、将一日生活各环节图片按照轻和响的要求分类。

　　5、实践轻和响1)、大声的向老师问好、大声的唱歌2)、小动物想睡觉了，轻轻的哄小动物睡觉；小动物睡着了，轻轻的搬椅子、轻轻的走路。

　　活动反思

　　该活动最大的亮点在于从幼儿的生活出发，让幼儿感受、区分和实践不同场景下的轻和响，真正体现了"源于生活，并服务于生活"的教育观念。

　　整个活动一气呵成，首先是感受轻和响，借助讲故事和听录音这两种形式，潜移默化中让幼儿知道，轻和响是相对的，是可以相互转化的，同样的行为在不同的环境下应该采取不同的方式。其次，区分轻和响，则运用幼儿自己制作的在园一日生活各环节的图片作为教学具，在按标志分类中体会不同场景下轻响有度的做法及其原因。最后有针对性的选择了几个易于操作的行为让幼儿实践轻和响，首尾连贯自然。

设计方案篇2

　　根据《中华人民共和国消防法》有关规定，依据“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的指导思想及“预防为主，防消结合”的工作方针，为确保人民生命财产安全和创意园三期的公共安全，增强全员消防安全意识，了解、熟知疏散程序，提高自救逃生能力，最大限度的降低或减少各类突发事故造成的.损失。本着“安全第一、全员防范”的原则，结合我司消防应急预案，我司物业部拟定于20xx年11月8日举行消防疏散演练。

　　一、演习主题与目的：

　　1、主题：创意园三期（A栋1、2、3、4楼）消防疏散演练。

　　2、目的：按照国家《安全生产法》、《消防法》的要求，确保在发生消防意外事故时，把损失降低到最少。各住户在发生消防意外事故时对消防事故有深刻认知，并能够配合默契。检验创意园三期消防设备设施是否能够正常运行。

　　二、演习条件：

　　1、时间：拟定于20xx年11月8日下午xx：30时至15：30时。

　　2、区域：创意园三期

　　3、指挥部：消防控制室

　　4、疏散集合点：创意园三期喷水池（紧急集合点）

　　三、参加人员：

　　1、各住户全体员工。

　　2、创意园三期物业公司员工。

　　3、消防施工公司员工及其它施工单位人员。主要职责为在演习期间负责设备运行的监视及设备突发故障的处理。

　　四、演习分工：

　　中控值机人员：

　　中控跑点员：

　　一组：灭火抢险组：

　　二组：警戒保卫组

　　组长：

　　成员：2人

　　职责：负责火场周边的安全警卫工作，以防不法分子趁火打劫

　　南厅岗1人：负责警戒门岗

　　北厅岗1人：负责警戒工作

　　三组：楼内疏散组

　　组长：

　　成员：三层4人、二层4人、一层3人

　　职责：负责楼内客户的疏散工作

　　基本人员设置：消防楼梯口拐弯处设1人

　　四组：工程保障组

　　职责：负责监督工程设备运行情况

　　消防泵房：1人

　　配电室：1人

　　电梯：1人

　　其它工程人员：1人，负责工程设备紧急故障的处理

　　五、演习步骤

　　步骤一：xx：00时xx：20分，所有参战人员到广场集合待命，并由各应急小组长组织做好本组演习前的准备工作

　　步骤二：

　　总指挥顾书记宣布：消防疏散演习开始

　　步骤三：

　　xx：30分整，派专人按下A栋1层大庭手报，致使消防监控主机报警。

　　步骤四：

　　1、中控室接到主机报警后，由中控室跑点员张怡速携带对讲机及干粉灭火器赶至报警地点查看。经现场确认，立即通过对讲机向消控室值机员报告：

　　跑点员：报告值机员，接主机报警并经现场确认，A栋1层大庭发生火灾，着火原因不详，燃烧物为衣物及家具，请迅速通知上级领导组织人员扑救

　　2、中控室值机员接报后，立即向火场指挥员报告：

　　值机员：报告火场指挥员，我是消控室值机员，接主机报警并经跑点员现场确认，室内1层大庭发生火灾，现场烟雾较大，火因不详，燃烧物为衣物及家具，请指示。

　　火场指挥员向总指挥汇报：室内1层大庭发生火灾，需要立即组织人员疏散。

　　总指挥书记下达指令：立即启动应急疏散预案，组织人员疏散。

　　步骤五：

　　1、消控室立即启动相应的消防系统（把收到状态切换到联动状态）。

　　开启消防应急广播（广播词：尊敬的住户请注意，本大楼1层发生紧急情况，工作人员正在进行处置，请您不要惊慌，服从现场工作人员的指挥，迅速撤离，谢谢合作！）

　　楼内全部声光报警动作、警铃动作、电梯迫降、电源强切、排烟风机启动，防火卷帘门下降。

　　2、楼内疏散组组长组织人员携毛巾、手持扩音器等进行疏散，住户人员配合疏散组迅速沿疏散通道右侧、用湿毛巾捂住口鼻安全有序疏散。

　　3、警戒保卫组组长迅速组织人员携带警戒线、手持扩音器等器具对广场各出入口进行警戒。

　　4、设备保障组组长立即组织人员赶至与“事发区域”有关的配电、消防泵房、排烟机房待命，确保机器设备运转正常。

　　步骤六：

　　1、火场指挥员询问楼内疏散组组长：

　　楼内人员是否疏散完毕

　　报告火场指挥员，经现场清点，人员全部被安全疏散

　　2、火场指挥员指令：

　　灭火抢险组撤离。警戒保卫组保护好现场。其他小组人员赶至集合点。

　　步骤七：

　　1、15时00分，所有被疏散的人员集合到集合地点

　　2、火场指挥员向总指挥报告：

　　报告总指挥：火灾已被扑灭，人员及贵重物资全部被安全疏散，请指示。

　　3、总指挥接报后，下达指令：解除警报，演习结束！

　　步骤八：

　　15时10分，进行现场灭火演示

　　由物业部消防负责人向商户讲解并演示灭火器的使用功能及操作方法，并请住户进行现场操作。

　　步骤九：

　　15时30分，全体参演人员返回，演习全体结束

　　六、注意事项

　　1、此次演习时间1小时左右，各部门要高度重视，各级人员不得敷衍了事。进入预定岗位后，无命令不得私自行动、不得随意离开。

　　2、演习前，各应急小组要提前做好检查和准备工作（包括人员到位、物资准备、通讯设备等），并对员工进行动员。

　　3、在疏散过程中，所有人员要认真引导，防止意外事故发生。所有参演人员不得大声喧哗、嬉笑打闹，防止跌倒，造成摔伤。疏散后，不得私自离开，必须马上到集结地集合。

　　4、所有参演员工须按规定着装，佩戴胸卡、袖标。

　　5、演习频道为统一频道。演习过程中，对讲机中不可讲与灭火无关的内容，不得随意按动按键，通话应简洁明了。当听到指挥部成员在讲话，其它部门人员一律停止使用救火频道讲话。

　　6、做好现场记录报道及拍照工作。

　　7、所有参加演习人员的通讯工具必须保证畅通。

　　8、演习结束后，安排保洁清扫现场。

　　9、物业部应成立工程应急小组，演习期间必须时刻待命，以备设备突发故障的处理。

设计方案篇3

　　教材分析：

　　这首诗歌共三节，描述了宁静的早晨，雪花飘飞，想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。

　　教学目标：

　　知识技能目标

　　1.通过学习使学生巩固生字，会读一个多音字。能运用各种朗读方法正确、流利地朗读课文。

　　2.能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

　　3.理解诗人在诗中表达的情感。

　　情感态度目标

　　通过课文的学习，培养学生结合生活实际具体分析问题的态度和科学的思维方法。三、教学设想

　　1.结合课后第一题，让学生在充分朗读、自学的基础上理解作者的联想。

　　2.通过联系生活实际谈感受，理解诗人在诗中表达的情感。

　　教学重点、难点：

　　体会诗歌的情境，理解诗人在诗中表达的情感，有感情地朗读课文。

　　教学方法：讨论、小组合作式。

　　教具准备：

　　CAI：《雪绒花》的音乐，雪花纷纷扬扬飘洒树林。

　　课时安排：2课时

　　教学流程： 第一课时

　　(一)导入

　　CAI：《雪绒花》的音乐作为背景，雪花纷纷扬扬飘洒。

　　教师：看到这样的画面，你有怎样的感受，想说点什么吗？（鼓励学生自由发挥。）人们喜爱雪，赞美雪，但每一个人对雪的感受又是不同的。有这样一位作家，他笔下的雪有别样的滋味。让我们一起来品读。

　　(二)读中领悟课文

　　教师：请同学们闭上眼睛，静静地听。（CAI 课文朗读）

　　1.你听懂了什么？（学生交流：诗人在下雪的早晨想起了一个小孩；下雪的早晨，整个世界很安静……）

　　2.读同一首诗，每个人的感受也会不一样，请大家再自由朗读一遍，说说你又什么感悟？

　　（检验学生的读书效果。以恰当的.即时评价使学生明确自己读书的收获）

　　3.承接学生的自由发言简单概括、板书。

　　(三)走进诗境，感悟诗情

　　学习第一小节，创设情境，引学生入境

　　1.（指名读）你们喜欢这个早晨吗？（播放画面和音乐）谁愿意来读读第一小节？

　　2.请学生交流：读完后，你的眼前出现了一个什么样的白雪世界？

　　（学生发散思维，想像雪景。通过画面和音乐使学生身临其境，感悟早晨的美好寂静。）

　　3.这个飘雪的世界多么美啊，让我们通过朗读来表现它的静谧美好吧。

　　（训练朗读能力。在有感情地朗读中陶冶情操。）

　　学习第二小节，想像体会孩子的可爱,揣摩作者的情感

　　1.（过渡）这么美的早晨，看着飞舞的雪花，作者的思绪飞到哪里去了呢？请大家读读第2小节，想像诗人的脑海里出现了什么画面？

　　（学生自由读，想像画面，读后说说第2小节大意――引导学生说完整：夏日树林里的早晨，一个小孩在捉知了，蚂蚱，玩得多高兴啊）

　　2.诗人想到了一个在树林里玩耍的孩子。请大家再来默读一遍第2小节，画出描述这个孩子的诗句。指名读句子。

设计方案篇4

　　《风》教学设计

　　 教学目标：

　　（1）朗读课文，背诵课文。

　　（2）理解诗句内容，了解风这一自然现象的特点，正确认读本课十个生字，会写六个生字。

　　（3）培养学生认真观察、深入思考的好习惯。

　　 教具准备：去掉拼音的课文和认字组词课件或小黑板。

　　 教学方式：教师讲授和小组合作学习相结合。

　　 教学过程：

　　 一、情景引入。

　　老师给大家出一个谜语，看谁能最快猜出来：一种事物，它没有气味——没有颜色——没有形状，它究竟是什么？（风）

　　今天我们就来学习关于《风》的一篇文章。（板书课题）

　　 二、学习课文，通读认字。

　　 1．检查课文预习情况，指明读课文。

　　 2．自读课文，把课文中不认识的字词或读不准的用笔勾出来。

　　 3．指明说出课文中不认识的字，其他同学帮助解决。（了解学生生字认识情况）

　　 4．小组内互相读。（教师提示识字方法，同学间互相学习）教师深入其中。

　　 5．以组为单位读课文。

　　 6．如果去掉拼音，你还能读课文吗？学生互读互学。

　　 7．在词中学习认字。（1）课文中的词；（2）课外的字组词。

　　 8．认字。课后的.字随机检查会认的可以画上一颗小星。

　　 9．齐读课文。

　　理解课文，朗读背诵。

　　 1．朗读课文。个别读、小组读和全班齐读。

　　 2．这三小节你最喜欢哪一节，为什么？

　　学生自由发言，只要是自己想到的，符合实际就行。

　　你在读的时候有哪句话不是特别明白？

　　 “但是树叶沙沙响的时候，我们知道在唱歌了”“但是树林点头的时候，我们知道风来游戏了”“但是树木点头的时候，我们知道风在跳舞了”这三句。

　　谁能说说你自己是怎样理解的？

　　学生自由发言，教师适时点拨。（理解内容可根据教学用书20页的解释内容。）

　　在理解课文的基础上，教师通过“寻找风娃娃的活动，把学生的思维引向纵深，进而续写诗歌。

　　还有什么时候我们知道风在唱歌、风在跳舞、风在游戏？激活学生思维，让他们发出创造的火花。

　　 指导生字书写

　　 1．朗读课文。

　　 2．你认为本课生字中哪个字你会写了？如果会写，请到前边来教一教大家。

　　学生书写，注意笔顺，怎样把字写好。

　　 3．你认为哪个字不容易写好或写不好呢？

　　 4．教师指导重点字：过，半包围结构，先写“寸“后写偏旁，捺要长一些等。

　　 5． “说”为左右结构，但书写时，要左窄右宽，带这个偏旁的字有。

设计方案篇5

　　活动意图：

　　每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。

　　活动目的：

　　1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

　　2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。

　　活动准备：炮竹的图片（没有烟花）人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的'场景图片解放军阅兵的光碟或图片

　　活动过程：

　　1、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花？

　　2、介绍国庆节。

　　（1）过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀？

　　（2）学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。

　　（3）大家会怎样庆祝呢？

　　（4）欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。

　　（5）带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。

　　3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。

　　4、幼儿作画，添画烟花。

　　5、将作品送给“祖国”。

　　活动延伸：

　　请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

　　活动反思：

　　幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。

　　通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。

　　幼儿园国庆节主题教案《祖国妈妈的生日》

　　活动意图：

　　活动目标：

　　1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

　　2、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。

　　3、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　有关国庆节的图片、橡皮泥

　　活动过程：

　　1、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

　　“从明天开始，我们就要放假了。要放七天呢！”（带幼儿扳手指点数，幼儿不能正确感知七天，让其感到可以放好多天。）

　　“小朋友，开不开心呀？”

　　“那你知道因为什么放假？”

　　2、教师通过各种图片介绍国庆节。

　　小结：国庆节是我们祖国妈妈的生日到了，我们对祖国妈妈说一句好听的话。（祖国妈妈生日快乐！）

　　3、请幼儿讨论：

　　A“小朋友过生日时，爸爸妈妈给小朋友准备了什么礼物？”

　　B“那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢？

　　4、教师出示“生日蛋糕”，引导幼儿观察它的制作方法。

　　“看看这个生日蛋糕是用什么做的？”

　　5、教师示范讲解蛋糕的制作方法。

　　先撮成一个圆球，再轻轻地压一压。最后搓一根小棒做生日蜡烛。

　　6、幼儿制作，教师辅导。

　　7、展示幼儿作品，教师评价作品

　　谁的生日蛋糕最漂亮。

设计方案篇6

　　为了更进一步提高我校师生的卫生意识、文明意识，使我校环境更加净化、亮化、美化。创建更健康的校园环境。根据定边县教育局关于开展“净家园、迎国庆”活动的通知精神，积极推动我校创卫工作进程，使我校全体师生进一步树立“校园是我家，创卫靠大家”的思想，特在祖国六十华诞到来之际，在全校范围内开展“净家园，迎国庆”活动，活动具体安排如下：

　　一、活动主题：

　　“净家园、迎国庆”。

　　二、活动时间：

　　xx年9月23日至9月28日

　　三、活动内容：

　　1、学校各部门认真组织开展“校园是我家。创卫靠大家”、“净家园、迎国庆”的宣传教育活动，要采取多种形式、多种手段，倡导文明的生活习惯，喜迎国庆的到来。

　　2、全校要彻底进行一次卫生大清理活动，从办公室、教室、宿舍到食堂、厕所、校园内外、房屋、楼梯里面等，必须做到环境干净整洁。

　　3、集中对门、窗（帘）、玻璃、瓷砖、外墙、牌匾、门外道路等地方进行彻底擦洗，刷新，保证“洗面”后容貌焕然一新，同时对内部卫生进行大清理。

　　四、活动组织机构及分工：

　　组长：乔凯

　　副组长：赵峰贺培喜贺久权

　　组员：张得刚武生平及各班班主任

　　工作分工：

　　乔凯负责全面工作督查。

　　赵峰负责各班卫生区督查工作。

　　贺培喜负责宿舍、教室、部室、食堂督查工作。

　　贺久权负责校园周边卫生处理督查工作。

　　五、活动要求

　　1、高度重视、加强领导。学校各部门必须高度重视此次活动，周密安排部署，精心组织实施，确保活动如期、有序、有效地进行。

　　2、营造舆论，加强宣传。学校各部门要积极宣传“净家园、迎国庆”的重要性和必要性，让全体教职工及学生树立“行动”就是送给祖国最好的'生日礼物的思想。

　　3、严明纪律，确保安全。本次活动工作任务重、时间短、范围广，我们一定要严明纪律，树立安全第一的思想。

设计方案篇7

　　项目名称：

　　委托方（甲方）：

　　受委托方（乙方）：

　　签订地点：

　　签订日期：

　　漓江山水幼儿园方案设计上海龙艺建筑装潢有限公司 20xx 年月日

　　经（甲方）与上海龙艺建筑装潢有限公司（乙方）友好协商，就漓江山水幼儿园方案设计的项目，达成以下协议，签订本合同，并严格执行。

　　一、项目名称、范围和内容

　　（一）、项目名称：漓江山水幼儿园方案设计

　　（二）、范围：华泾路999号内漓江山水幼儿园的室内外平面、效果、环境等方案设计

　　（三）、设计内容：漓江山水幼儿园的一~三层室内平面（约3500M2）、门厅效果、外立面效果（约1500M2）、外围环境平面及效果（约3000M2）等方案设计。

　　二、时间、进度安排

　　具体工作时间进度安排如下：

　　（一）、合同签定后乙方即开始工作。

　　（二）、提交设计方案时间为合同签定后的10天内完成。

　　三、双方工作责任

　　（一）、甲方负责提供设计基础资料（地形图、建筑设计图、其他相关里资料等），负责协助乙方漓江山水幼儿园相关资料搜索，负责协调与相关部门的联系与沟通。

　　（二）、甲方负责组织审核工作，并及时提出具审核意见及会议纪要。在乙方对甲方提供的资料或数据有异议时，甲方应及时予以回复和核实。

　　（三）、乙方须按甲方的要求在合同规定的时间内完成设计成果，

　　并参加甲方的.方案讨论与论证，负责设计方案的介绍。

　　（四）、因甲方原因或不可抗拒的因素造成设计延误的，乙方提交设计成果的时间顺延。

　　（五）、设计署名权归乙方所有，版权归甲方所有，甲方有权在设计审定后公开展示设计成果，并通过传播、媒介、专业杂志、书刊及其他形式介绍、展示、评价设计方案。

　　四、验收标准和评价方法

　　最终设计成果由甲方按照幼儿园的设计要求及国家有关标准组织验收。

　　五、报酬及其支付方式

　　（一）、方案设计费：漓江山水幼儿园方案设计费经协商按1.5万元人民给予支付。方案设计评审通过后，届时另签施工设计委托合同，费用另议。（二）、支付方式

　　合同签定后，甲方需支付乙方50%设计费（即0.5万元），乙方完成设计后，甲方再支付乙方50%设计费（即1万元）。

　　六、违约责任

　　（一）、违反本合同约定，违约方应按照《中华人民共和国合同法》的规定，承担违约责任，赔偿履约方损失。违约金或赔偿金由双方共同约定。

　　（二）、因不可抗拒的因素（如战争、地震、火灾等）造成违约的，违约方不承担违约责任。

　　七、争议的解决办法

　　在合同履行过程中发生争议，双方应当协商解决，也可以请求进行调解。当事人不愿协商、调解解决或者协商、调解不成的，按以下方式进行裁决。

　　（一）、申请本地仲裁委员会仲裁；

　　（二）、按司法程序解决。

　　八、其他

　　其他未尽事宜由双方协商解决。

　　九、合同一式二份，双方各执一份。

　　甲方：法定代表人：地址：联系人：电话：年月日

　　乙方：法定代表人：地址：联系人：电话：

设计方案篇8

　　一、系统概述

　　随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。

　　第一代完整的多媒体教室由图像显示系统、音响系统（功放、音箱、麦克风）、集中控制系统等几部分组成。形成一整套由视频、音频、动画、文字等多种媒体表现手段的教室，其最大特点是将多媒体计算机技术与常规电教手段相结合，既有计算机多媒体，又能充分利用幻灯机、投影片、VCD、DVD等到电教软件。由幕布构成的显示系统在教学应用中都存在一定的使用缺陷，。投影效果较差，如果观众的观看环境是教学等较光亮的场合，由于来回光路都会受到光干扰，图像就会变得模糊甚至颜色出现失真，若再把投影幕的反射偏差考虑在内的话，效果是很难让人满意的，由于使用幕布，只能显示，不能在幕布进行各种操作会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。

　　第二代多媒体教室以多媒体计算机为核心，由实物展示台、投影机、交互式电子白板、DVD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。第二代是由交互式电子白板取代幕布，交互式电子白板是一种教育辅助人机交互设备，它可以配合投影机、电脑等工具，实现无尘书写、随意书写、远程交流等功能。从硬件原理上来说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等。相比第一代多媒体教室，第二代最好的优点在于实现人机交互，教师可以在白板上随意书写。由于还是采用投影技术，使设备的使用受光的影响，当光线较亮时，显示效果会失真且模糊。

　　第三代多媒体教室以多媒体计算机与背投为核心，由实物展示台、音响设备等多种现代教学设备组成。多媒体显示系统由高亮度、高解析度的高清数字光显构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。具有高清晰、怀闪烁、零辐射，超宽视角、不受外界光线干扰的优点；并可简单接驳电子白板、手写屏、计算机、视频展台等设备，轻松构建多媒体一体化教学环境。由于教室一般比较大，所以需要大屏幕的显示，而72英寸大小的DLP背投能够更好的适用于不同大小的教室，它的超宽视角可以使坐在第一排最边上的同学也能够看清屏幕上的内容。使用光显背投克服了光源的因素，从而由背投构成的多媒体教学方案越来越受到教育用户的关注。

　　二、系统组成

　　1）视频、数字展示台。

　　它可以进行实物、照片、书本资料的投影，是一种非常实用的'设备。它不单独使用，只能输出视频、数字信号，由多媒体投影机来投影。

　　2）多媒体投影机。

　　多媒体投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台，承担视频、数字信号输出成像的重任。

　　3）多媒体计算机。

　　多媒体计算机是演示系统的核心，大多数数学软件都要由它运行，而且在很程度上决定演示效果的好坏。

　　4）视频输入系统。

　　它包括录像机、DVD机等，其视频信号由多媒体投影机投影到屏幕上。

　　5）音响系统。

　　包括麦克风（有线或无线）、功放、音箱等，用以输出音频信号，其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。

　　6）中央控制系统。

　　由于多媒体演示教室中使用了多种数据、视频音频设备，要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有的设备的操作均可在这个平台上完成，使用者无须对单个设备进行操作。

　　三、系统功能

　　1）本系统可通过大屏幕投影机清晰适时的向学生演示：

　　a计算机信号（校园网络）、CAI教学软件及制作好的课件；

　　b.实物展示台的实物、文字、图形、图片、幻灯片及照相底片；

　　c.DVD，影牒机上的教学节目以及有线电视等其它视频信号。

　　2）快捷智能中央控制系统全图像的监视，简单易用的单层控制界面可以让您灵活的控制以下设备：投影设备，音响设备，计算机，环境灯光，屏幕，窗帘等，具有预监、播放、控制等功能，帮助您节省更多的时间，人力和物力，有效的提高工作效率。

　　3）举办各种多媒体会议

　　4）在周末播放电影等文艺娱乐节目，并可以举办中小型的文艺演唱会，充分利用资源，丰富学校的课余文化生活。

　　5）教师用高保真无线话筒授课，减轻授课中的疲劳，特别是在上集体课时更为突出，可以在课堂的任何地方进行授课，使教师和学生溶为一体，对培养高素质的学生及教学质量的提高起到事半功倍的作用。

　　6）通过视频展示台的场景摄像功能监控会场。

设计方案篇9

　　国庆节黑板报设计应该着重培养学生的爱国精神。在具体训练教学上，宣扬一下中华人民共和国成立的历史，让学生体会到其中的艰辛，同时也激发学生的爱国热情。另外，还可以在教师的启发和引导下结合其他学科，如：语文、历史、自然等和社会上具有典型代表意义的现象进行一些简笔画创作，这样既帮助了学生学习其他学科知识，培养了学生创造性思维，又提高了学生实际应用的表现能力。

　　图案、美术字等方面结合课堂教学进度，采取课堂教学、课外提高的办法，给学生定予适度的量，通过教师的精心辅导，要求学生按质完成，这样在不断的实践过程中使学生熟练掌握表现要领。在书法训练方面，采取先读帖、再临帖、后脱帖的'反复过程，使学生逐步提高欣赏水平和书写能力。

　　利用黑板报长廊开辟一个教师和学生在教与学中的心得窗口，正是教师深入了解学生，树立正确的教学观的一条不可多得的渠道。这对增强教与学的互动活力，掌握学生的学习实情，提高教学质量和加深师生感情起着桥梁纽带作用。教师利用这个窗口不断总结教学中的经验和教训，学生通过这个窗口谈论学习中的体会、收获及对教师教育工作的建议和要求，大家都畅所欲言，把教学的实际问题摆在桌面，这为学校加强教学工作管理，教师业务能力的自身建设和学生学习情况的反馈，提供了明确的依据，同时也增强了教学的透明度。

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