设计方案5篇【精品】
为了确保工作或事情有序地进行,往往需要预先制定好方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编整理的设计方案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
设计方案 篇1
目的要求:
1、 通过情景表演动作,知道自己的.事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、 学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。教学准备: 地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风) 人物:小不点,(请大班小朋友扮演) 道具:录音机(放起床音乐)
过程:
1、 出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。
2、 老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
3、 由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、 全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
5、 送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。
6、 午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。
设计方案 篇2
一、活动目的及意义
以迎新团拜会为依托,欢聚一堂,举杯欢歌,答谢员工一年的努力工作,调动拓展员工的工作激情和斗志,激励员工投入到明年的工作之中。
二、活动主题
贵州诚隆集团迎新团拜会——携手并进,再创佳绩。
三、活动时间
20xx年12月20日17:00
四、活动地点 贵阳腾飞酒店四锦坊
五、活动对象 公司全体员工
六、活动形式与内容
七、文艺汇演+晚宴
八、活动流程
1.20xx年12月20日,下午2点30分与会有关工作人员到现场,负责现场的.布置、调试话筒等工作; 2.下午3点30分,主持人彩排;
3.下午4点30分公司员工陆续入场,工作人员保证会场一切就绪;
4.下午5点,主持人上台作开场白(具体内容略),2分钟; 5.小游戏(…),主持人介绍相关游戏规则(15分钟); 6.抽奖环节,要求略(15分钟) 7.有奖问答(略)(10分钟) 8.独唱(5分钟)
9.抽奖(要求略)(15分钟) 10.情景剧(歌曲串烧)(10分钟) 11.舞蹈(3分钟) 12.主持人介绍与会领导 13.颁奖仪式(30分钟)
14.领导致辞(10分钟),晚上7:00,领导宣布团拜会正式开始(连饮3杯,第一杯:感谢所有员工一年的辛苦付出;第二杯:感谢缘分让我们相聚一堂;第三杯:携手并进,共创佳绩)
九、前期工作安排 1.总指挥:左钰、钱俞斌 2.主持人:陈海峰、滕嫚 3.拟定节目内容:略
4.各节目组负责节目的排练、彩排,具体负责:邓秋 5.服务组工作人员:钱俞斌、邓旭 6.协调小组:钱俞斌、邓旭
7.文案,负责有奖问答的试题题库、主持人串词的写作、领导讲话稿,负责人员:后勤部门 8.主持人服装(自行解决)
9.工作具体安排见下表
以上个项目负责人,周三开会讨论决定。
十、活动后期安排
1.工作人员检查有无遗漏,确保物品全部带走;
2.晚宴结束后,所有工作人员留下,确保所有人员安全离开后,再行离去。
十一、要求与注意事项
要求责任落实到个人,保证年会的顺利进行,各个分工必须明确,如有急事,需提前5天请假说明。
十二、经费预算
经费预算表
其他:主持人服装、发型及其他临时费用
十三、预期效果与展望
1.丰富业余生活,减轻工作压力;展现当代职场人士的精神面貌、青春向上的风采。
2.提高跨“各个部门之间痛失的沟通与交流。
3.营造乐观活泼的和谐职场氛围。
4.增进彼此间的了解、深化相互的友谊。
5.辞旧迎新,携手并进,共创辉煌。
设计方案 篇3
少先队活动方案的设计是一门艺术,关系到活动的质量和教育的实效。因此,每个少先队辅导员要重视少先队活动方案的设计和撰写。虽然各种类型的少先队活动有各自的设计方法,但是,一些共性的设计要求和基本原则还是相对统一的。
总的来说,少先队活动方案的设计要做到“新、活、深、实、小、美”六个方面。
一、“新”即指少先队活动从内容到形式都要新颖、新奇。
二、“活”即设计、组织的队活动要活泼、生动,富有童趣。要针对队员年龄特点,针对队员生活中的热点设计、组织活动。
三、“深”即指少先队活动的设计要有一定的深度和意境,通过连环活动,把分散的`活动串联,使活动散发迷人魅力。
四、“实”即指所设计的队活动要扎实,注重活动的实效,不搞花架子。通过活动给队员知识,技能与启迪。
五、“小”即指所设计的活动题目角度要小,立意要深。辅导员应引导队员学会观察、善于分析。
六、“美”即指活动的设计(内容、形式、环境、语言等)要给人以美感,有吸引力。
以上“新、活、深、实、小、美”是少先队活动设计的基本要求,辅导员要掌握它,关键要提高自己的思想素质和业务素质,具体要做到:
一、思想要敏锐。要有一双慧眼,才能不断发现队员中存在的问题和创造的火花,使设计的活动源于队员的生活实际,但又高于队员的现实生活,能在活动中让队员看到自己的影子,从而赢得队员的喜爱,使活动充满生活的气息。
二、知识要丰富。要使活动有品位、有质量,辅导员要当好掌舵人。作为辅导员,应该是一个一专多能的“三脚猫”,是一本上知天文,下知地理的“万宝全书”。既要有丰富的知识,又要掌握多方面的技巧,懂得多一点,才能帮助队员提升活动的品位。
三、视野要开阔。辅导员不能眼里只看到本校、本地区,而要放眼全国、全球,要通过各种途径掌握最新的少先队方面的信息。辅导员不仅要熟悉自己的本职工作,更要熟知其他行业的工作特点,要广交朋友,要善于运用社会的力量为少先队工作服务。
四、信息要灵通。辅导员要博采众长,不断求新,只有这样,才能使少先队工作跟上时代的步伐,同时,灵通的信息还会使辅导员在少先队工作领域中如鱼得水。
设计方案 篇4
一、班会目的:每当一场考试过后,学生中总会出现松散的现象。通过本次班会课,教育学生考后重要的是认真总结经验教训,不放松学习,不放松纪律,在新的学习中再创佳绩,达到学生自己教育自己的目的。
二、教学方法:讨论式。
三、班会流程:
(一)主持人:
期中考试已过去,同学们不要对成绩过于介怀,重要的是总结经验教训,在新的学习中再创佳绩。这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。大家畅所欲言。
(二)讲三个小故事,并引起同学们的讨论,作点评。
1.《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题,精神又会振作起来。
2.《高处何处有》——学习贵在坚持,先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看脚下的'路子。
4.分析松散的危害性。学习如逆水行舟,不进则退。稍微放松,知识体系就出现漏洞,今后修补要花大力气。而且一旦放松对自己的要求,就会助长惰性。
5.阐述纪律问题的重要性。无规矩不成方圆,纪律问题对我们中学生尢为重要,考后放松一下自然有必要,但无视学校纪律则我们坚决反对。
6.小结,并提出要求。考后调整一下自己的身体和情绪有必要,但应有个度,不能沉溺于网络,任惰性在身子里滋长。应全身心投入学习,迎接期末考。
(三)老师:肯定本次主题会,布置工作。
今天,我们召开“要纪律不要松散”的主题班会,准备时间虽短,但班委积极组织,同学们认真准备,采用讨论式,开得生动活泼,达到预期的目的。
同学们,对于今后的学习和纪律我们提出几点要求:
1.认真学习,不迟到不早退。2.有关考勤问题。
2.注重仪表。
3.安全问题。不自行组织外出,组织外出一定要让班主任知道。
4.建立良好的人际关系环境。
总之,同学们要从现在做起,好好学习,努力实现自己的愿望,要为母校添光彩。
附:三个小故事。
一则为青年人而作的寓言
从前,有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。画毕,他拿到市场上去展出。画旁放了一支笔,并附上说明:每一位观赏者,如果认为此画有欠佳之笔,均可在画中作上记号。
晚上,画家取回了画,发现整个画面都涂满了记号——没有一笔一划不被指责。画家十分不快,对这次尝试深感失望。
画家决定换一种方式去试试。他又摹了一张同样的画拿到市场展
出。可这一次,他要求每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。当画家再取回画时,他发现画面又被涂遍了记号——一切曾被指责的笔划,如今却都换上了赞美的标记。
高处何处有
很久很久以前,在一个很远很远的地方,一位老酋长正病危。 他找来村中最优秀的三个年轻人,对他们说:“这是我要离开你们的时候了,我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子,现在,请你们尽其可能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽其可能爬到最高的、最凌越的地方,然后,折回头来告诉我你们的见闻。”
三天后,第一个年轻人回来了,他笑生双靥,衣履光鲜:“酋长,我到达山顶了,我看到繁花夹道,流泉淙淙,鸟鸣嘤嘤,那地方真不坏啊!”
老酋长笑笑说:“孩子,那条路我当年也走过,你说的鸟语花香的地方不是山顶,而是山麓。你回去吧!”
一周以后,第二个年轻人也回来了,他神情疲倦,满脸风霜:“酋长,我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林,我看到秃鹰盘旋,那是一个好地方。”
“可惜啊!孩子,那不是山顶,那是山腰。不过,也难为你了,你回去吧!”
一个月过去了,大家都开始为第三位年轻人的安危担心,他却一步一蹭,衣不蔽体地回来了。他发枯唇燥:“酋长,我终于到达山顶,
只剩下清炯的眼神。但是,我该怎么说呢?那里只有高风悲旋,蓝天四垂。”“你难道在那里一无所见吗?难道连蝴蝶也没有一只吗?”“是的,酋长,高处一无所有。你所能看到的,只有你自己。只有‘个人’被放在天地间的渺小感,只有想千古英雄的悲激心情。”
“孩子,你到的是真的山顶。按照我们的传统,天意要立你做新酋长,祝福你。”
真英雄何所遇?他遇到的是全身的伤痕,是孤单的长途,以及愈来愈真切的渺小感。
第三则:留一只眼睛
日本近代有位一流的剑客,叫宫本。一位叫柳生的年轻人一心想成为一流的剑客,就慕名前来拜宫本为师学艺。他说:“师傅,根据我的资质,要练多久才能成为一流的剑客呢?”
宫本答道:“最少也要10年。”
柳生说:“哇!10年太久了,假如我加倍地苦练,多久可以成为一流的剑客呢?”
宫本答道:“那就要20年了。”
柳生不解地问:“师傅,为什么我越努力练剑,成为一流剑客的时间反而越长呢?”
宫本答道:“要当一流剑客的先决条件,就是必须永远保持一只眼睛注视自己,不断地反省。现在你两只眼睛都看着剑客的招牌,哪里还有眼睛注视自己呢?”
柳生听了,顿时开悟,以此为道,终成一代名剑客。
设计方案 篇5
教学目标
1.通过学生富有表现力的歌唱与表演,引导学生体验歌曲中刻画的不同的动物形象。
2.能较好的完成“老鼠和大象”的节奏游戏。
教学重、难点
1.能够进行二声部演唱,重点练习八度音程的音准和六度音程的音准,声音和谐。
2.能够有感情地进行表演唱。
教材分析
这是一首儿童叙事体歌曲。歌曲运用行进的节奏、朗读的穿插以及舒展开阔的音高进行,叙述大象与老鼠在广场上的遭遇,表现大象的硕大、老鼠的渺小以及自不量力的老鼠的下场。音乐开始弱起的十六分节奏,第一小节三个八分节奏和两个十六分节奏,以及第三小节两个八分节奏,共同组成的一个富于动感的行进动机,与同音反复和级进的音高进行相结合,模仿平稳行走中的大象。经过与此类似的两小节动机之后,音乐过渡到四小节为单位的乐句,节奏拉宽,旋律也加入跳进。紧接着音乐进入二声部的合唱,节奏舒缓,音域开阔,抒情的语气词富于歌唱性,在平缓中显出开阔和高远的意境。音乐再现歌曲的第二、三句,在逐渐消失的歌声中结束歌曲。歌曲节奏样式丰富,乐句由短而唱,节奏由紧促而舒展,音域由窄而宽,演唱形式有独唱有合唱,整个歌曲有张有弛,收放适当,在对比中有统一,适于歌唱,表演效果颇佳,难度适中。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入新课
师:同学们,我们小时候都说过歌谣,今天老师也给你带来了一首歌谣,你们听听熟悉吗?如果你会读这个歌谣,也可以一起来读。
欣赏《小老鼠上灯台》动画。
生:跟随动画的歌谣一起朗读。
二、节奏练习
教师出示大象和老鼠节奏。
1.学生模仿大象走路声音读节奏。
2.学生模仿小老鼠叫声,拍手读节奏。
3.男生模仿大象的节奏,女生模仿老鼠的节奏进行练习。
三、《老鼠和大象》歌曲学习。
师:刚才老鼠和大象可真默契啊,可是在我们今天的故事中,大象和小老鼠可没有这么默契。在它们之间到底发生了什么事情呢?
1.学唱第一段。
(1)初听第一段。
师:在刚才的'音乐中,你听到了什么,想到了什么呢?
生:听到了大象驮着货物走过来。这段音乐让我们看到了一只勤劳稳重的大象,它驮着糖果和鲜花,把甜蜜和芳香送到各个地方。
(2)学唱第一段。
师:我们再来听听这一段,如果你能够跟着音乐哼唱就轻轻地演唱旋律。
生:跟音乐演唱旋律。
师:在刚才的演唱中,老师发现有的同学演唱节奏时不太准确,在一字多音的地方,大家要唱准。
教师指导:指导学生演唱,唱准十六分音符的时值和大跳音程。学生如果唱不准就先请学生读节奏。
师:随歌曲第一段音乐。同学们跟着音乐做演唱的口型,看看你心里唱得和范唱是不是一样?
生:随音乐张口默唱。
师:歌曲中有没有重复的句子?重复句子的旋律一样吗?哪不一样?
生:有重复句子,旋律不同,后半部分不一样。
教师指导:指导学生演唱最后的两句旋律。
2.学唱合唱部分。
师:用琴带学生先演唱高声部的旋律。重点练习八度音程的音准和六度音程的音准。生:跟琴练唱。
师:用琴带学生演唱低声部旋律。
生:跟琴练唱。
师:指导学生进行合唱,注意指导声部间的均衡,指导学生的音准。唱“啊”的时候要告诉学生口型要张圆,口腔打开,喉头放松,声音不要白。
3.学习第二段歌词。
师:出示第二段歌词。大象给大家带来了礼物和鲜花,它虽然走起路来很笨重,但是非常的可爱,这时候老鼠来了。
教师操作:一边敲响板一边按节奏读歌词。
生:请一名同学按节奏朗读歌词,教师进行指导。
师:指导全体同学一起朗读歌词。教师用响板打恒拍伴奏,引导学生最后一句的力度从弱到强。
4.学习第三段歌词。
师:指导学生跟琴演唱歌曲的第三段。
5.随歌曲《老鼠和大象》伴奏完整地演唱歌曲。
师:教师伴奏,让学生完整地演唱歌曲。
6.歌曲处理。
师:指导学生体会大象把糖果和鲜花送给大家的幸福和自豪,用歌声表现出来。大家朗读第二段的时候,体会老鼠偷偷摸摸的样子,用稍弱的力度来朗读,第三段再把大象幸福和自豪的感觉演唱出来。
生:欣赏《老鼠和大象》动画并有感情地演唱。
四、歌表演
师:我们现在分成几个小组,每个小组设计不同的演唱形式进行歌表演吧。
1.分角色进行歌表演。
同学分别扮演大象、老鼠、猫、路上的行人等进行表演。
如果让你为歌曲设计演唱形式,你怎样来做?
2.分男女生进行歌表演。
男生的音色很浑厚,表现大象。
女生的音色比尖细,表现老鼠。
3.全班的同学共同进行歌表演。
五、课堂小结
大象把幸福和鲜花送给了路上的每一个朋友,同时也得到了朋友们的祝福,你们也要像大象一样,关心和热爱自己的朋友们。
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