设计方案

时间:2024-01-22 13:14:04 设计方案 我要投稿

设计方案9篇(优)

  为确保事情或工作高质量高水平开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是小编精心整理的设计方案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

设计方案9篇(优)

设计方案 篇1

  1、微电子机械系统的概述

  1.1微电子机械系统的概念

  微电子机械系统主要结构有微型传感器、制动器以及处理电路。其是一种微电子电路与微机械制动器结合的尺寸微型的装置,其在电路信息的指示下可以进行机械操作,并且还能够通过装置中的传感器来获取外部的数据信息,将其进行转化处理放大,进而通过制动器来实现各种机械操作。而微电子机械系统技术是以微电子机械系统的理论、材料、工艺为研究对象的技术。微电子系统并不只是单纯的将传统的机电产品微型化,其制作材料、工艺、原理、应用等各个方面都突破了传统的技术限制,达到了一个微电子、微机械技术结合的全新高度。微电子机械系统是一种全新的高新科学技术,其在航天、军事、生物、医疗等领域都有着重要的作用。

  1.2微电子机械系统技术的特点

  1.2.1尺寸微型化

  传统机械加工技术的最小单位一般是cm,而微电子机械系统技术下的机械加工往往最小单位已经涉及到了微米甚至纳米。这以尺寸的巨大变化使得微电子机械系统技术下的原件具有微型化的特点,其携带方便,应用领域更加广阔。

  1.2.2集成化

  微电子机械系统技术下的原件实现了微型化为器件集成化提供了有力的基础。微型化的器件在集成上具有无可比拟的优势,其能够随意组合排列,组成更加复杂的系统。

  1.2.3硅基材料

  微电子机械系统技术下的器件都是使用硅为基加工原料。地面表面有接近30%的硅,经济优势十分明显。硅的使用成本低廉这就使得微电子机械系统技术的.下的器件成本大大缩减。硅的密度、强度等于铁相近,密度与铝相近,热传导率与钨相近。

  1.2.4综合学科英语

  微电子机械系统技术几乎涉及到所有学科,电子、物理、化学、医学、农业等多个学科的顶尖科技成果都是微电子机械系统技术的基础。众多学科的最新成果组合成了全新的系统和器件,创造了一个全新的技术领域。

  2、微电子机械系统的技术类别

  2.1体微机械加工技术

  体微机械加工技术主要将单晶硅基片加工为微机械机构的工艺,其最大的优势就是可以制作出尺寸较大的器件,最大的弊端是难以制造出精细化的灵敏系统。并且使用体微加工工艺难以优化器件的平面化布局,制作出来的器件难以与微电子线路直接兼容。体微机械加工工艺一般在压力传感器和加速度传感器的制造中普遍应用。

  2.2表面微机械加工技术

  表面微机械加工技术就是通过集成电路中的平面化技术来实现微机械装置的制造。其主要优势表现在充分利用了已有的IC工艺,能够灵活掌握机械器件的尺寸,因此表面为微机械加工技术与IC之间是兼容的。表面微机械加工技术与集成电路的良好兼容性使得其在应用领域实现了快速普及。

  2.3复合微机械加工技术

  复合微机械加工技术就是体微机械技工技术与表面微机械加工技术的结合,其结合了两者的优点,但又同时避免了相应缺点。

  3、微电子机械技术的应用

  3.1环境科学领域

  微电子机械系统技术下的微型设备可以在环境监测和数据处理分析上发挥巨大的作用。由化学传感器、生物传感器以及数据处理系统所集合的测量与处理设备。该微型装置可以用来监测空气和液体的成分,其独特优势在于尺寸微小,便于携带。

  3.2军事领域

  纳米器件所构成的装置先要对半导体器件运行速度高,携带方便,信息输出和处理快捷,在军事领域其能够用来制作各种微型设备,例如“蚊子导弹”、“麻雀卫星”等。

  3.3医疗领域

  在临床化验分析、介入治疗领域其也能够实现巨大的价值。近几年获得发展的介入治疗技术与传统治疗技术相比临床治疗效果优越,能够有效缓解患者痛苦。但是当前介入治疗仪器价格高,体积巨大,准确性难以保证,尤其是在治疗重要器官时风险较大。微电子机械系统技术的微型与智能特性可以显著降低介入治疗的风险。

  4、结束语

  微电子机械系统技术将机电系统的实用性、智能化和多样化发展到了一个全新的高度。当今微电子机械系统技术已经对农业、环境、医疗、军事等领域产生了重大的影响,也影响着人们的生产和生活方式,相信在不久的以后微电子机械系统技术将会成为我国社会经济发展不可或缺的重要部分,为我国经济发展起到巨大的推动作用。

设计方案 篇2

  走进教材

  本节课的教学内容为苏教版数学一年级下册第60~62页,认识人民币。教材通过一幅小朋友在商店里买玩具的画面,使学生想到“买东西要使用人民币”,先认识1元、1角、1分三种人民币以及1元=10角,1角=10分,然后认识5角币、2角币、5分币、2分币。1元以内的人民币及元、角、分之间的进率这些内容,学生在日常生活中已有较丰富的生活经验,但这些认识又是较零星、散乱的。教学时,教师应多次安排换币、付币、取币、找币等活动,通过现场购物,培养学生思维的灵活性,有机进行爱护人民币、勤俭节约等方面的教育。

  目标预设

  1、让学生认识小面值的人民币,知道元与角、角与分之间的进率,并学会简单的取币、换币。

  2、运用学生的生活经验,在换币、取币的过程中培养学生思维的`灵活性以及解决问题的能力。

  3、通过模拟购物,使学生初步认识商品有标价,感知购物的过程。

  4、使学生学会主动与他人交流合作,受到爱护人民币、勤俭节约等教育。

  导学设计

  1、教学重难点:认识1元以内的人民币及元、角、分之间的进率。

  2、教具准备:课件、电教设备、小面值的人民币、商品。

  3、学具准备:小钱箱、小面值的人民币。

  4、教学流程:

  一、创设情境,激发兴趣。

  导入:星期天小明和几个小朋友走到一个商店里,我们一起去看看他们在干什么?(电脑出示小明购物情景)

  问:我们知道了小明去商店干什么?(买手表)小朋友自己有没有去买过东西呢?你们都用什么来买的呢?(钱)对了,我们国家的钱叫人民币,这节课我们就来认识这些人民币。(板课题,齐读两遍。)

  二、自主学习,认识人民币

  1、认一认。

  师:老师让大家准备了各种1元以内的人民币,你们都认识它们吗?谁能拿出你认识的人民币,把它介绍给全班同学?

  请生拿,师实物投影。1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分。(在这过程中师介绍人民币有硬币和纸币两种,并说明1分是面值中最小的人民币。)

  师小结:刚几位小朋友介绍的非常清楚,其他小朋友表现的也很好,拿的很准确。我们知道人民币在我们生活中很重要,很多地方都用到它,所以大家应爱护它,不要随意折叠,更不要涂抹和撕毁,你们能做到吗?

  2、拿一拿。

  师:小朋友认识了人民币,那老师手里有几样东西,看看上面的价格,你能拿出相应的人民币吗?比一比谁拿的又对又快。

  出示:一盒火柴1角、一块糖2角、一块橡皮3角、

  一根直尺5角(想想有不同的拿法吗?同桌讨论,师电脑演示想想做做3)

  一张邮票需8角,怎么付?(电脑出示想想做做4)比较哪种拿法最简便?

  3、元、角、分之间的进率,小学数学教案《认识人民币》。

  师:我们讲的这么热闹,忘了小明刚才要买手表的事,我们再去看看吧。(电脑再次出现小明购手表情景)

  师:如果你买,你能拿出最简便的拿法吗?(1元纸币或1元硬币)

  如果只用1角的,怎么拿?(拿10个1角,请生1角1角的数到10角)

  如果只用2角的,怎么拿?(请生2角2角的数到10角)

  如果只用5角的,又该怎么拿?(数到10角)

  师小结:1元的拿法有很多,但不论哪种拿法都是拿了几角?(10角)所以我们可以得出10角就是1元,1元就是10角。板:1元=10角

  知道了1元=10角,你知道1角等于几分吗?出示:1角=( )分

  小组讨论,得出1角=10分。(齐读两式)

  4、合币训练。(教材第61页想想做做第2题)

  师实物投影: 问合起来( )角( )分、( )元( )角。

  三、模拟购物活动:“小小商店”。

  ①师述:刚才小朋友表现得很好,下面请每位小朋友自己留1元人民币,其余人民币放入组长的钱罐里。

  ②创设一个购物情境。

  (1)出示物价牌,并摆放若干实物。

  (2)橡皮自动铅笔铅笔尺 本子美工刀

  2角8角 4角3角5角1元5角

  (3)安排售货员和收银员。

  ③进行购物活动。

  要求:前四位小朋友用1元人民币只能买一样东西,后面小朋友可以用1元人民币买两件或更多东西。

  ④学生自由购物,交流。

  ⑤请在坐的老师当监督员,最后评出优秀售货员、优秀收银员、文明小顾客。

  四、课堂总结

  这节课我们认识了哪些人民币?你还知道些什么?

  五、课后作业:

  请你课后和爸爸妈妈再到商店里去看一看,有哪些东西的价格大约是1元,如果需要,请你用今天的知识亲自买一买。(电脑出示图片)

  友情提醒

  在该课中教具学具的准备都要充分,在现场模拟购物中,教师一定要讲清规则和要求,防止有抢购失控现象发生,要做到人人参与,适时交流指导指正。

  教后反思

设计方案 篇3

  现在我们很多的工作,几乎都离不开电脑,而人们下了班之后也是面对电脑,而不是电视。趴在电脑桌前对着电脑或笑或哭或发呆?工作离不开电脑,回到家仍旧离不开电脑。

  以至于身体越来越差,亚健康也伴随其中,最重要的是有没有发现我们离很多的东西渐渐远去。例如,亲情甚至爱情,曾经一家人的欢聚时光没有了,情侣夫妻间的亲密没有了,我们习惯了一个人冷冰冰的对着电脑。私人影吧设计方案

  改适当的改变了,如果BT、电驴这些高速下载的工具被停止使用后,我们是不是可以把他当做一种转变,让我们的生活更温馨,让最初的家庭影院时代又回到彼此的生活,这样,快乐不是一个人而是互相的传递。快速发展的时代我们得到了许多也同时失去了许多,那么,适当的回归应该也是一件不错的选择。

  而随着不断的发展,我们的影音娱乐产品在本质上也有了很多的提高,随着蓝光碟机的推出,高清画质的播放效果给我们带来了前所未有的畅快体验。其实,选一部唯美的影片,配一套优质的家庭影院,和家人在家里舒服的欣赏远比在电影院里来得自在与实惠。而这些,是目前电脑无法做到的,并且有了家用投影机的加入,我们的影音娱乐选择更加的广泛了。私人影吧设计方案

  曾经,家庭影院产品红极一时,过高的价格也让很多的工薪阶层望而却步,而如今,轻轻松松变可以搭配出一套效果不错的家庭影院,让更多的消费者可以享受。相信大家对于拥有自己的家庭影院系统都是很憧憬的,太忙碌总是让我们忽视了这些,不妨,在年底好好算算,添置一套设备给家及家人带来快乐。

  而且不光是家庭影院,即使是简单的一套音响产品,也能够为这个繁杂的城市减轻一点压迫。很多的时候音乐是可以让人们心情舒畅、快乐的,我们的影音产品都是为着让所有的大众更快乐更放松而设计推出的。不管科技怎么进步,不管电脑、数码、IT怎么发展,其实他们也都离不开影音产品的陪衬,只有让这些都完美的结合才能搞更好的为大众推出即方便又实惠并且喜爱的产品。我们的'影音企业也正在为着这些而不断努力。

  不管如今影音产品的销量如何,至少,影音产品还是大众不可或缺的一部分,那么我们的质量与售后仍然联系着消费者与生产企业。不管是大件的家庭影院还是小到耳机配件,只有从最基本的优质优产出发才能够赢得大家的信任和认可,也才能够一步步走到最好。

  回到现在的影音市场,我们在努力的坚持,抛弃陈旧的,创造新颖的,相信大众不会遗忘这块曾经红极一时的产业圈,也相信只要有需求就一定有市场。让我们一起加油,为着影音的前景祝福,在数字化发展的现今有时候简单一点也是不错的选择。而影音娱乐产品就在这简单里显示着他独有的温情。

设计方案 篇4

  请你们不要难过,离别以后要彼此珍重。请牢记母校的嘱托,请接受我们的祝福。无论天涯与海角,母校永远牵挂着你,你永远是我们的榜样!

  时光飞逝,转眼又到了蝉鸣盛夏的六月。六月,又是毕业生离别的日子。对于20xx届毕业生而言,四年的大学生涯即将结束,四年的寒窗苦读如今终于破茧成蝶,为开辟自己的`另一番人生旅途而展翅远航。四年前的你们,意气风发;四年后的今朝,你们即将离去。

  地球自转一次是一天,地球公转一次是一年,逝去的是岁月,留下的却是恒久的青春记忆!是否还记得当初求知的执着?是否还留恋母校那绿草如茵的球场?是否还记得辩论赛场上面红耳赤的脸庞……曾经的拥有、想过的、错过的、失去的,所有的一切,都化作生命中美好的记忆。你们说:校园中的风,不会吹起太大的沙尘;流动的景,不会带走太多的阳光;曾经的心灵净土,有谁会珍藏在心底?我们说:请放心,美丽的校园我们会继续呵护,因为我们知道她是你们梦的皈依!

  昨日不再现,时光不倒流。学海无涯,然而在xx求学的日子却是如此的有限,此时站在这条漫漫求学道路岔口,即将踏上求职之路和职业生涯的起点。一路走来,从懵懂走向稳重,相信毕业后的日子,你们会变得更成熟,然后满载着自己所收获的财富,自信满满的跨过终点,奔向下一条路的起点。我们相信,在以后的路上,你们会走得更好,更远……

设计方案 篇5

  活动目标: 通过这次活动,能让队员注意安全,珍惜生命。提高安全意识。

  活动准备

  活动形式

  队会形式

  活动过程

  一、中队长以队会仪式组织开展活动。

  二、由主持人组织活动过程。

  三、主持人上场组织活动。

  主持人:我们经常听说过“安全第一”生命是学习、工作的本钱,如果我们不注意就会出事。50年代威胁我们少年儿童健康的是肺结核,如今威胁我们少年儿童健康的头号敌人是意外伤亡事故,意外事故给人留下了残疾和严重的后遗症,甚至危及人们的生命,给社会和家庭带来的巨大的损伤,因此我们把三月份的做后一个礼拜的星期一定为“中小学安全教育日”那现在我们来说说最近出现的'安全问题。

  (个人自由说)

  女主持人:从以上事迹我们看到了血的教训,血的不幸,难道这些还不能让我们强调安全第一吗?生命可贵,安全第一,那我们平时应该怎么做呢?

  (个人自由说)

  女主持人:从刚刚大家的发言我们可以把他总结为以下几条:

  1、不准随便下河游泳

  2、不能随便去摸电

  3、上下楼梯不要拥挤,文明谦让

  4、不骂人,不打架,不殴斗

  5、遇到陌生人不随便跟他走,不私自外出

  6、遵守交通规则

  主持人:我们是祖国的小雏鹰,我们是21世纪的主人,我们要做21世纪文明人,因此让我们牢牢记住:珍惜生命,安全第一。这样我们才能插上翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来。

  四、中队长宣布“珍惜生命 安全第一”主题队会结束,全体起立,呼号:珍惜生命安全第一 退旗

设计方案 篇6

  活动目的:

  认识柳树的主要外形特征,知道春天到来时柳树发芽变绿。

  活动准备:

  在户外场地进行下述活动。事先选择好一至两棵已发芽吐绿的柳树。

  活动过程:

  1、教师带领幼儿来到院子里柳树边,请幼儿围拢在柳树边,说:“小朋友你们来看一看这是什么树?”如果幼儿表示不知道,教师告诉幼儿。

  2、观察柳树

  (1)教师请幼儿摸一摸柳树的树干,说说柳树的.树干摸上去是怎样的?

  (2)请幼儿观察柳树的颜色,提问:柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的?树枝上面又是什么颜色的?

  (3)请幼儿仔细观察柳树枝上有什么? (柳树发芽了,有嫩绿的小芽孢)请幼儿想一想小芽会变成什么?(柳树叶)。

  (4)请幼儿想象长长的柳树枝在风中飘动象什么?学学柳树枝飘动的样子。

  (5)让幼儿抱一抱柳树,和柳树做个朋友。

  3、讨论柳树什么时候发芽?请幼儿自由发表自己的意见。

  4、教师总结:柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来到啦。

  活动结束:

  小朋友互相探讨。

设计方案 篇7

  一、企业改制方案的内容

  (一)改制企业基本情况

  1、企业简况,包括:

  (1)企业名称;

  (2)企业住所;

  (3)法定代表人;

  (4)经营范围;

  (5)注册资金;

  (6)主办单位或实际投资人。

  2、企业的财务状况与经营业绩

  包括资产总额、负债总额、净资产、主营业务收入、利润总额及税后利润。

  1、职工情况

  包括现有职工人数、年龄及知识层次构成。

  (二)企业改制的必要性和可行性

  1、必要性

  包括企业的业务发展情况及阻碍企业进一步发展的障碍和问题。

  2、可行性

  结合企业情况和改制方向详细阐明企业改制所具备的条件,改制将给企业带来的正面效应。

  (三)企业重组方案

  1、业务重组方案

  根据企业生产经营业务实际情况,并结合企业改制目标,采取合并、分立、转产等方式对原业务范围进行重新整合。

  2、人员重组方案

  指企业在改制过程中企业职工的安置情况,包括职工的分流、离退人员的管理等等。

  3、资产重组方案

  根据改制企业产权界定结果及资产评估确认额,确定股本设置的基本原则,包括企业净资产的归属、处置,是否有增量资产投入、增量资产投资者情况等等。

  4、股东结构和出资方式

  包括改制后企业的股东名称、出资比例、出资额和出资方式的详细情况。

  5、股东简况

  包括法人股东、自然人股东的基本情况,如有职工持股会等其他形式的股东要详细说明其具体构成、人数、出资额、出资方式等。

  6、拟改制方向及法人治理结构

  选择哪种企业形式,有限责任公司、股份合作制或其他形式。

  法人治理结构是指改制后企业的组织机构及其职权,包括最高权力机构,是否设立董事会和监事会,还是设执行董事、监事,经营管理层的设置等。

  (四)下属企业情况

  下属企业的数量、具体名单、经济性质和登记形式(法人、营业)如下属企业有两层以上结构,即下属一级企业还下设一级或若干层次企业,要详细列出层次、结构。

  根据“企业改制,其下属企业资产列入改制范围的应一并办理改制登记”的要求,拟改制企业全资设立的法人、非法人及与他人共同设立的联营企业都要一并参加改制工作,其改制方案可以参照上述企业改制方案予以制订。不列入改制范围的下属企业(包括联营企业),要先行办理隶属关系的变更划转手续,并办理变更登记。拟改制企业控股、参股的'企业,其资产不进入改制范围的应先行办理股权变更登记,出让其股份;列入改制范围,则只需待企业改制登记完成后办理股东名称的变更登记。

  二、资产重组方式

  原有企业改制,不论是整体改制还是部分改制,一般都是将企业由单一投资主体变为符合现代企业制度的多元投资主体。这种投资主体的多元化可以通过存量资产的处置来实现,也可以通过新增资本的投入来实现,以上统称为企业重组。目前,企业改制过程中资产重组主要有以下几种方式:

  1、增量吸补。企业的存量资产全部投入改制后企业,做为改制后企业的部分资本,其它的注册资本依靠吸收新的股东投入,即资本增量靠外来注入。这种重组方式适合原资产清晰,投资主体单一,企业发展较好,资金短缺的企业。

  2、净资产切割。企业评估完成后拟将净资产做为改制企业的注册资本,不需再注入新的资金,故可以切割部分净资产出售给其他企业、个人或本企业职工。这时,企业虽存量资产未动,但资产持有人发生变化,因而企业资产由单一变化为多元。

  根据北京市人民政府办公厅转发市体委、市经委《关于进一步加快本市国有小企业改革若干意见的通知》(京政办发(1997)50号)及北京市人民政府办公厅转发市体委改委《关于进一步加快本市国有小企业补充意见的通知》(京政办发(1998)43号)的规定,企业职工在购买国有小企业资产时,可以享有相应的优惠政策。

  3、零资产或负资产出售。经评估,企业的净资产为零或负数,原资产持有者(主办单位)可将企业连同负债采取零价值方式转让给新的股东,新股东在取得企业资产所有权的同时,也相应地承继企业的负债。新股东购买企业后,须再行出资投入到新购买的企业,其出资之和做为改制后企业的注册资本。

  4、撤资租赁。原有企业的资产评估确认后由原主办单位(投资人)将全部有形资产收回,并承担原有企业债权、债务,而将商誉、字号、商标等无形资产有偿提供给新股东使用,新股东需对企业投资入股,投资之和做为注册资本,完成企业的改制登记注册。

  5、股权投资。股东将其在另一企业的股权作价投入改制企业。这种方式属于新增资本投入的权益投资,多见于部分改制为股份有限公司的登记。

  6、债权转股权。企业改制时,在征得其他股东同意的基础上债权人可将其债权转为对企业的投资。其本身由企业的债权人变为企业的股东。但银行金融机构,验资、评估等中介机构等不具备投资主体资格的债权人不能债转股。

  这几种重组方式既可单独运用,又可采取多种重组方式,企业根据自身的情况和条件选择运用。

设计方案 篇8


  蓝色多与白、橙搭配,蓝为主调。白底,蓝标题栏,橙色按钮或ICON做点缀;蓝天白云,沉静整洁的感觉。

  绿色多与白、兰两色搭配,绿为主调。白底,绿标题栏,兰色或橙色按钮或ICON做点缀,绿白相间,雅致而有生气。

  橙色多与白、红搭配,橙为主调。白底,橙标题栏,暗红或桔红色按钮或ICON做点缀,橙色活泼热情,标准的商业色调,因此多用于商业网站的网页美工设计。

  暗红色显得宁重、严肃、高贵,需要配黑和灰来压制刺激的红色,常以暗红为主调。黑或灰底,暗红标题栏,文字内容背景为浅灰色。

  网页美工设计色彩忌讳尽管三原色的相互搭配创造出了无数颜色,可不是所有的颜色都适用于网页美工设计,不同的颜色在搭配上也有着其中的学问,网页设计就相当于平面设计,网页设计师可以将平面设计中的审美观点套用到这上面来,所以平面设计上的审美的观点在网页设计上非常实用。

  在网页美工设计中对于色彩的使用特别忌讳脏、纯、跳、花、粉这几种情形。

  忌脏是指背景与文字内容对比不强烈,灰暗的背景令人沮丧!

  忌纯是指艳丽的纯色对人的刺激太强烈抗议,缺乏内涵。

  忌跳是指再好看的颜色,也不能脱离整体。

  忌花是指要有一种主色贯穿其中,主色并不是面积最大的颜色,而是最重要,最能揭示和反映主题的颜色,就象领导者一样,虽然在人数上居少数,但起决定作用。

  忌粉是指颜色浅固然显的干净,但如果对比过弱,显得苍白无力了,就象病夫一样无可救药。

  另外,蓝色忌纯,绿色忌黄,红色忌艳。

  设计师不要“为设计而设计”。再炫酷的页面效果、再丰富的表现形式,如果偏离了以用户为中心的主线,让用户抓不住重点,感悟不到网页本身所需要体现的信息,那么,再好的画面呈现也是败笔。

  一、学配色,必须先了解配色比例

  日本的设计师提出过一个配色黄金比例,是70:25:5,其中的70%为大面积使用的主色,25%为辅助色,5%为点缀色。一般情况下建议画面色彩不超过3种,3种是指的3种色相,比如深红和暗红可以视为一种色相。

  一般来说颜色用的越少越好,颜色越少画面越简洁,作品会显得更加成熟,颜色越少我们越容易控制画面。除非有特殊情况,比如一些节日类的海报等,要求画面有一种热闹,活力的氛围的,多些颜色可以画面显得很活跃,但是颜色越多越要严格按照配色比例来分配颜色,不然会使得画面非常混乱,难以控制。

  二、了解色彩的关系

  色彩搭配就是不同色相之间相互呼应相互调和的过程,色彩之间的关系取决于在色相环上的位置,色相和色相之间距离的角度越近,则对比越弱,离得越远则对比越强烈。

  背下这六种色相之后,那你的配色之旅已经起步了,因为所有的颜色都可以根据这六种基础色相来调配。这就是六字真言。下面我们来说下3种最最常见的色彩配色方式。

  ①相邻色搭配

  在色轮中挨着比较近的就是邻近色,根据红橙黄绿蓝紫这六字顺序,相邻色搭配就是红+橙,橙+黄, 黄+绿,绿+蓝……以此类推。

  相邻色因为比较邻近,有很强的关联性,非常协调柔和,画面非常和谐统一,可以制造出一种柔和温馨的感觉,因为在色轮中位置较近所以这种搭配视觉冲击力较弱。

  几个例子:

  这两张基本都是采用相邻色的搭配方式,第一张还加了一笔橙色起到点缀的作用,整体画面非常柔和协调,因此这类配色常用家居,棉织品,小清新淡雅的服装,中国风等能给人以宁静,柔和,传统感觉的产品。

  相近色搭配中还有一种单色系的搭配方式,采用同一色相,仅仅调整该色的明度/饱和度,得到另外一种颜色。如上图所示,文字颜色就是用背景色降低饱和度/明度后的结果。本身背景色明度很高,又采用单色搭配手法所以会给人高雅,淡雅,宁静的感觉。主标题的字体也配合整个画面采用了一些变形,使得整体非常统一和谐。

  七夕这张图片使用的蓝与紫搭配,画面宁静和谐。旁边这张图片使用的单色搭配,深蓝+浅蓝,画面统一带有一点传统的感觉。

  这张海报用的红+橙的搭配方式,以橙色为主色调,背景中采用不同橙色增加了画面的空间感,并且让画面看起来不是那么的单调。海报中邓超惊讶的表情,以及背景倾斜的线条和几何方块的点缀,漂浮的产品使得原本稳定的画面变得活泼轻快富有冲击力,可见海报做成什么格调也与画面每个组成部分都有密切的关系。

  ②间隔色搭配

  根据红橙黄绿蓝紫这六字顺序,红+黄 ,橙+绿 ,黄+蓝 ,绿+紫 , 蓝+红,因为这种搭配方式中间都隔了一个颜色,因此称为间隔色。

  间隔色相比较相邻色,2色之间在色轮上相隔远一些,因此视觉冲击力会强于相邻色,而且间隔色使用非常广泛,既没有180互补色冲击力那么具有刺激性,又比相邻色多了一些明快丶活泼丶对比鲜明的.感觉。特别是红黄蓝三原色之间的相互搭配,应用非常广泛,也非常流行。

  几个例子:

  这张基本是很典型的蓝黄间隔色搭配,画面非常明快时尚,文字还采用了白色作为调和。蓝色本身就具有一种科技的格调。这里用蓝黄白搭配再合适不过了。

  这张是典型的三原色红黄蓝组合,画面比例控制的非常好,以蓝色为点缀,也采用了白色作为调和缓冲,使得画面有一定的空间感。

  紫绿搭配,很明快,略带一丝传统,算是一种中性的搭配方式。

  红黄百搭色,有非常抢眼的促销感。

  大家可以看上方这几个图片的背景都不是单一颜色,比如最后这张海报,红色背景上又加了一个深红色的放射性背景。第三张海报,紫色背景后面还加了一些深紫色的几何方块做点缀。虽然是两个颜色,但是都属于一种色相,这样可以使得画面摆脱单调的感觉,增加画面的空间感,给人以活泼时尚的感觉。

  配色一定要控制好画面的色彩比例!

  重点说下红蓝搭配:红蓝搭配应用非常广泛,因为这2个颜色是典型的冷暖结合的颜色,有很强的对比性,会给人留下很深刻的印象。比如百度的logo, 百事可乐的logo,公安局的警车,超人丶蜘蛛侠的动漫形象,很多国家的国旗等。这2种色彩对比很容易让人产生视觉疲劳和心理亢进,所以不适用家居等静物。由于红蓝搭配冲击过于强烈,因此最常见是采用白色作为调和色,最典型的就是百事可乐的Logo。

设计方案 篇9

各中小学:

  根据上级文件精神,结合龙坪中心学校实际,为妥善搞好20xx、20xx年度奖励晋级工作,充分发挥奖励晋级的积极作用,极大限度调动广大教师工作积极性,激活竞争机制,经中心学校集体研究,特制订如下方案。

  一、指导思想:

  各校要本着公正、公平、公开的原则宣传奖励晋级政策,制订相应的方案和措施,依据有关制度,体现人性化管理的原则,高标准、严要求,从稳定、和谐多角度出发,搞好这次奖励晋级工作,为推动今后的各项工作作好导向作用。

  二、建议与要求:

  1、各校推荐对象年龄截止20xx年10月1日,男年满55岁,女年满50岁以上者,必须04、05两年优秀以上资格,其余对象必须具备04、05年两优一模(市级表彰及以上模范),对不具备条件的对象,一律不予上报。

  2、各中小学要召开全体教师大会,宣传有关奖励晋级政策,让教师人人知晓;推荐结果出来后,要本着公平、公正、公开的原则,将名单予以公示。

  3、要动员年轻同志把指标让给老同志,特别是年龄偏大,即将退休且坚持在教学一线的老同志。

  4、在本次晋级中,对于那些调资幅度不是很大且与今后职称挂钩发生冲突的`少数同志,也可动员他们让一让。

  三、指标分解:

  1、总体原则。各校以20xx、20xx年年均学生人数为基数,按中学1:16.8和小学1:21.6测算编制,再按年终编制数3%予以计算奖励晋级指标。中心学校一次性将指标分解到各中小学,由各中小学按顺序报晋级名单。

  2、为鼓励、支持偏远、薄弱、困难、缺编小学教师安心工作,指标适当可以予以倾斜。

  四、资格审定:

  1、上报对象除符合上级文件规定条件之外,同时兼顾中心学校“八个必备条件” 的规定和有关一票否决的规定。

  2、对于中小学上报对象资格审定,由中心学校杜会计牵头,会同李银舟、胡定丰、胡望兵、董茂才、付思远依据政策负责把关,对不具备条件者审落不补,指标收回。

  3、要求各中小学负责做好稳定宣传、解释工作,各校存在问题内部消化,中心学校概不负责。推荐名单在规定时间内上报,不得超报,逾期不办。

  4、中心学校成员及其他人员奖励晋级,依据本方案另行研究决定。

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