小班半日活动设计方案（精选8篇）
为了保障活动顺利、圆满进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的小班半日活动设计方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班半日活动设计方案 1
一、活动目标
1. 培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，让幼儿体验在幼儿园的快乐时光。
2. 发展幼儿的语言表达能力、动手能力和初步的社交能力。
3. 帮助幼儿熟悉幼儿园的半日活动流程，逐步适应幼儿园生活。
二、活动时间
xx月xx日
三、活动地点
小班教室、幼儿园户外活动场地
四、活动准备
1. 各种适合小班幼儿的玩具，如毛绒玩具、积木等。
2. 制作手工的材料，如彩纸、安全剪刀、胶水等。
3. 幼儿喜欢的音乐。
五、活动过程
（一）入园接待（xx点——xx点）
1. 教师在教室门口热情迎接每一位幼儿，微笑着与幼儿打招呼，给幼儿一个温暖的拥抱，让幼儿感受到教师的关爱。
2. 引导幼儿将自己的物品（如书包、外套等）放在指定的位置，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
（二）早操活动（xx点——xx点）
1. 教师带领幼儿来到户外活动场地，播放欢快的早操音乐。
2. 教师示范早操动作，动作简单、有趣，符合小班幼儿的身体发展特点，如点头、拍手、踢腿、弯腰等。引导幼儿跟着音乐和教师一起做早操，鼓励幼儿积极参与，让幼儿在早操活动中锻炼身体，提高身体协调性。
（三）生活活动（xx点——xx点）
1. 组织幼儿排队洗手，教师边示范边讲解正确的洗手方法，如手心手背搓一搓、手指缝里也搓搓等，让幼儿养成良好的.卫生习惯。
2. 为幼儿提供饮用水，引导幼儿按需饮水，培养幼儿主动喝水的意识。
（四）教学活动（xx点——xx点）
1. 主题：我爱我的幼儿园
2. 活动步骤：
教师播放一段幼儿园的视频或展示幼儿园的图片，引导幼儿观察，然后提问：“小朋友们，这是哪里呀？你们在幼儿园里都做些什么呢？”鼓励幼儿积极回答问题，发展幼儿的语言表达能力。
教师拿出准备好的毛绒玩具，如小熊、小兔等，模拟小动物在幼儿园的生活，如小熊在幼儿园里玩积木、小兔在幼儿园里唱歌等，让幼儿更加直观地了解幼儿园的活动内容。
教师引导幼儿一起唱《我爱我的幼儿园》这首歌，通过唱歌的方式加深幼儿对幼儿园的喜爱之情。
教师发给每个幼儿一张画有幼儿园场景的纸，让幼儿用彩笔在纸上画出自己在幼儿园里最喜欢做的事情，培养幼儿的动手能力和想象力。
（五）游戏活动（xx点——xx点）
1. 游戏名称：搭积木比赛
2. 游戏准备：足够数量的积木。
3. 游戏玩法：
将幼儿分成若干小组，每组幼儿人数相同。
教师讲解游戏规则：在规定的时间内，每组幼儿一起合作搭积木，看哪个小组搭得又快又好。
游戏开始后，教师在旁边观察幼儿的表现，鼓励幼儿互相合作，如一起搬运积木、商量搭建的形状等。
游戏结束后，教师对表现优秀的小组进行表扬和奖励，给每个幼儿一个小贴纸，增强幼儿的自信心和团队合作意识。
（六）户外活动（xx点——xx点）
1. 活动名称：吹泡泡
2. 活动准备：泡泡水、吹泡泡工具。
3. 活动步骤：
教师带领幼儿来到户外空旷的场地，拿出泡泡水和吹泡泡工具。
教师先示范如何吹泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色等。然后将吹泡泡工具分给幼儿，让幼儿自己尝试吹泡泡。
鼓励幼儿追逐泡泡、用手拍泡泡，在活动中锻炼幼儿的奔跑能力和身体灵活性，同时让幼儿感受到户外活动的乐趣。
（七）午餐环节（xx点——xx点）
1. 教师组织幼儿排队洗手，然后进入教室准备吃午餐。
2. 教师向幼儿介绍午餐的食物，激发幼儿的食欲。在幼儿用餐过程中，教师关注幼儿的用餐情况，鼓励幼儿不挑食、自己独立用餐，培养幼儿良好的饮食习惯。
（八）午睡准备（xx点——xx点）
1. 午餐后，教师带领幼儿在教室里散步，帮助幼儿消化。
2. 教师引导幼儿上厕所、洗手，然后帮助幼儿更换午睡衣物，营造安静舒适的午睡环境，让幼儿能够尽快入睡。
小班半日活动设计方案 2
一、活动目标
1. 培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，如洗手、如厕等。
2. 通过游戏和互动，促进幼儿的语言表达能力和社交能力发展。
3. 激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中度过半日。
二、活动准备
1. 干净的毛巾、肥皂、小马桶、卫生纸等生活用品。
2. 各种玩具，如毛绒玩具、积木、小推车等。
3. 音乐播放器，准备欢快的儿童音乐。
4. 故事书。
三、活动过程
（一）来园接待（xx分钟）
1. 教师热情接待每一位幼儿，微笑着与幼儿打招呼，如“宝贝，早上好！”，并给幼儿一个温暖的拥抱。
2. 引导幼儿和家长说再见，培养幼儿的独立性。
3. 教师观察幼儿的情绪和身体状况，如有异常及时与家长沟通。
（二）生活活动（xx分钟）
1. 洗手环节
教师示范正确的洗手方法：打开水龙头，冲湿双手，涂抹肥皂，手心手背搓一搓，手指交叉搓一搓，手腕也要搓一搓，最后用清水冲洗干净，并用毛巾擦干。
让幼儿排队洗手，教师在旁边指导，鼓励幼儿自己动手，对做得好的幼儿给予表扬，如“你洗手洗得真干净，像个讲卫生的好宝宝！”。
2. 如厕环节
向幼儿介绍小马桶的使用方法，告诉幼儿如果有大小便的需求要及时告诉老师。
当幼儿如厕时，教师在旁边协助，帮助幼儿脱裤子、擦屁股等，并引导幼儿养成便后冲水、洗手的好习惯。
（三）早操活动（xx分钟）
1. 教师播放欢快的早操音乐，带领幼儿来到操场。
2. 教师示范早操动作，动作要简单、可爱、富有童趣，如点头、弯腰、踢腿、拍手等，让幼儿跟着一起做。
3. 在做早操过程中，鼓励幼儿积极参与，与幼儿有眼神交流和互动，如“宝贝，你的动作真漂亮！”。
（四）游戏活动（xx分钟）
1. 自由游戏
在教室里摆放各种玩具，让幼儿自由选择玩具进行玩耍。
教师观察幼儿的游戏情况，鼓励幼儿与同伴分享玩具，如“你可以把这个玩具和小伙伴一起玩哦，你们会玩得很开心。”
当幼儿遇到困难或发生冲突时，教师及时介入，引导幼儿解决问题，如“你们可以轮流玩这个玩具，这样大家都能玩到啦。”
2. 集体游戏：《送玩具回家》
游戏准备：在教室的一角设置几个玩具收纳箱，每个收纳箱上贴上不同玩具的图片。
游戏玩法：将各种玩具散落在教室各处，告诉幼儿游戏规则是把玩具送回它们自己的“家”。教师先示范，拿起一个玩具，找到对应的收纳箱放进去，然后让幼儿开始游戏。
游戏目的：培养幼儿的分类意识和自理能力，同时在游戏中发展幼儿的身体协调性和运动能力。
（五）学习活动（xx分钟）
1. 故事时间
教师拿出故事书《xx》，坐在小椅子上，让幼儿围坐在周围。
教师用生动、有趣的'语言讲述故事，边讲边用动作和表情来表现故事中的角色和情节，如模仿小动物的叫声和动作。
在讲故事过程中，与幼儿有互动，提问幼儿一些简单的问题，如“故事里有谁呀？”“你喜欢哪个小动物呢？”等，引导幼儿积极思考和回答。
2. 儿歌学习：《两只老虎》
教师先念一遍儿歌，让幼儿初步感受儿歌的韵律和内容。
然后一句一句地教幼儿念儿歌，每念一句，用简单的动作帮助幼儿理解和记忆，如拍手、跺脚等。
鼓励幼儿跟着一起念，多念几遍后，让幼儿分组或单独表演儿歌，给予幼儿充分的肯定和鼓励。
（六）午餐环节（xx分钟）
1. 教师组织幼儿洗手后，来到餐厅。
2. 向幼儿介绍午餐的食物，如“今天我们吃的是香喷喷的米饭、好吃的红烧肉和青菜汤哦。”激发幼儿的食欲。
3. 教师示范正确的进餐姿势和方法，如坐在椅子上，一手扶碗，一手拿勺子，细嚼慢咽等。
4. 鼓励幼儿自己独立进餐，对于需要帮助的幼儿，教师在旁边给予适当的协助。同时，提醒幼儿不挑食、不浪费食物，养成良好的饮食习惯。
（七）午睡环节（xx分钟）
1. 午餐后，教师带领幼儿在教室里散步片刻，帮助幼儿消化。
2. 教师为幼儿营造安静、舒适的午睡环境，拉上窗帘，播放轻柔的睡眠音乐。
3. 帮助幼儿脱衣服、鞋子，并引导幼儿自己叠放整齐，放在指定的位置。
4. 幼儿上床后，教师轻轻抚摸幼儿的头部，陪伴幼儿入睡，观察幼儿的午睡情况，如发现幼儿有异常及时处理。
四、活动延伸
1. 在美工区投放相关材料，让幼儿根据故事内容或儿歌进行绘画创作。
2. 在家庭中，请家长鼓励幼儿自己洗手、如厕、整理玩具等，巩固幼儿在园所学的生活技能。
小班半日活动设计方案 3
一、活动目标
1. 情感与社交目标：培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，增强与同伴、教师之间的情感交流，体验幼儿园集体生活的快乐。
2. 认知目标：通过各种活动，让幼儿初步认识颜色、形状等简单概念，提高观察力和注意力。
3. 动作技能目标：锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉动作，如走、跑、跳、抓握等能力。
二、活动时间
上午 8:30 - 11:30
三、活动地点
幼儿园小班教室、活动室、操场
四、活动准备
1. 教师准备：
各种颜色（红、黄、蓝、绿）的气球若干、形状（圆形、三角形、方形）卡片若干。
音乐《幸福拍手歌》《健康歌》《小星星》等。
画有不同颜色和形状物体的图片若干，用于展示和认知教学。
小型玩具（如毛绒球、小积木）若干，放在活动室的游戏区域。
户外游戏所需的呼啦圈、小推车等器材。
2. 环境布置：
在教室和活动室张贴色彩鲜艳、形象可爱的卡通图片，营造温馨有趣的氛围。
在操场设置游戏区域，摆放好户外游戏器材。
五、活动流程
（一）入园接待（8:30 - 9:00）
1. 教师热情迎接每一位幼儿，与家长简单交流，了解幼儿的身体和情绪状况。
2. 幼儿自主选择自己喜欢的.小贴纸，贴在姓名牌上，然后将自己的物品（书包、外套等）放在指定位置。
（二）早操活动（9:00 - 9:30）
1. 教师带领幼儿来到操场，站在指定位置。
2. 播放《健康歌》，教师示范早操动作，包括伸展、弯腰、踢腿、跳跃等简单动作，引导幼儿跟着音乐和老师一起做早操。
3. 在早操过程中，鼓励幼儿积极参与，对表现好的幼儿给予及时表扬和鼓励。
（三）生活活动（9:30 - 10:00）
1. 如厕与洗手：教师引导幼儿分组有序地如厕、洗手，提醒幼儿正确的洗手方法（手心、手背、手指缝都要洗干净），培养幼儿良好的卫生习惯。
2. 饮水：组织幼儿排队喝水，保证每个幼儿都能适量饮水，教师观察幼儿的饮水情况，鼓励幼儿多喝水。
（四）教学活动（10:00 - 10:30）
1. 颜色和形状的认知
教师通过展示画有不同颜色和形状物体的图片，引导幼儿观察并说出物体的颜色和形状，如“这是红色的圆形气球”“那是绿色的三角形卡片”。
拿出准备好的颜色气球和形状卡片，分发给幼儿，让幼儿触摸、感受，并再次说出它们的颜色和形状。
玩“找朋友”游戏，教师说出一种颜色或形状，拿着相应气球或卡片的幼儿站起来，互相拥抱，成为好朋友。通过游戏加深幼儿对颜色和形状的认知。
（五）游戏活动（10:30 - 11:00）
1. 室内游戏：玩具大探索
教师带领幼儿来到活动室的游戏区域，介绍各种小型玩具，如毛绒球、小积木。
幼儿自由选择玩具进行玩耍，教师鼓励幼儿尝试不同的玩法，如用小积木搭建简单的造型、用手抓毛绒球锻炼手部抓握能力等。
在游戏过程中，教师引导幼儿与同伴分享玩具，培养幼儿的合作意识和分享精神。
2. 户外游戏：快乐向前冲
在操场设置游戏关卡，包括跳过呼啦圈、推着小推车绕过障碍物等。
将幼儿分成小组，每组幼儿依次进行游戏，教师在旁边给予指导和保护，鼓励幼儿勇敢参与，培养幼儿的协调能力和勇敢精神。
（六）离园活动（11:00 - 11:30）
1. 教师与幼儿一起回顾半日活动内容，让幼儿说说自己最喜欢的环节。
2. 教师为幼儿整理衣物，检查幼儿的个人物品是否带齐。
3. 家长来接幼儿时，教师与家长简单沟通幼儿在园的表现，向家长反馈幼儿的进步和需要注意的问题，与幼儿告别。
小班半日活动设计方案 4
一、活动背景
为了丰富小班幼儿的日常生活，促进他们的全面发展，我们特别设计了此次半日活动。本次活动旨在通过多样化的活动形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的团队合作能力和社交技能，同时增进亲子关系，营造温馨和谐的班级氛围。
二、活动目标
1. 通过xx游戏，增强幼儿的动手能力和想象力。
2. 借助xx活动，提升幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 通过xx环节，培养幼儿的团队合作精神和遵守规则的意识。
4. 利用亲子互动，增进家长与幼儿之间的情感交流。
三、活动时间
xx年xx月xx日上午9:00-12:00
四、活动地点
幼儿园小班教室及户外活动区
五、活动流程
1. 开场热身（9:00-9:15）
活动名称：xx律动操
活动内容：教师带领幼儿进行简单的.律动操，活跃课堂气氛，为接下来的活动做准备。
2. 主题游戏（9:15-10:00）
活动名称：xx寻宝游戏
活动内容：教师将xx作为宝藏藏在教室或户外活动区的不同角落，幼儿分组进行寻宝，找到宝藏后需完成xx任务才能获得奖励。
3. 手工制作（10:00-10:45）
活动名称：xx创意手工
活动内容：教师提供xx材料，引导幼儿发挥想象力，制作xx形状的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
4. 亲子互动（10:45-11:30）
活动名称：xx亲子游戏
活动内容：家长与幼儿共同参与xx游戏，如xx接力赛、xx拼图等，增进亲子间的情感交流，提升幼儿的团队合作能力。
5. 总结分享（11:30-12:00）
活动名称：xx分享会
活动内容：幼儿分享自己在活动中的感受和收获，教师进行总结，强调团队合作和遵守规则的重要性，同时鼓励幼儿在日常生活中继续发扬这些品质。
六、活动准备
1. 准备xx游戏所需的道具和材料。
2. 布置教室和户外活动区，确保安全、整洁、有序。
3. 提前与家长沟通活动安排，邀请家长积极参与。
4. 准备xx作为活动奖励。
七、活动注意事项
1. 在活动过程中，教师需密切关注幼儿的安全状况，确保活动顺利进行。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，但避免过度竞争，保持活动的轻松愉悦氛围。
3. 在亲子互动环节，教师应引导家长与幼儿共同完成任务，增进亲子关系。
4. 活动结束后，及时清理现场，保持环境整洁。
小班半日活动设计方案 5
一、活动目标
1. 通过xx探索活动，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 在活动中融入xx知识，让幼儿在玩乐中学习，提升幼儿的认知能力和学习兴趣。
3. 增强幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的团队精神和社交能力。
二、活动时间
上午9:00 - 下午12:00
三、活动地点
幼儿园小班教室及户外操场
四、活动流程
1. 开场导入（9:00 - 9:15）
教师以xx为主题，讲述一个简短而有趣的故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对xx探索的兴趣。
2. 室内探索活动（9:15 - 10:00）
（1）xx观察：教师展示xx实物或图片，引导幼儿观察xx的外形、颜色、纹理等特点，鼓励幼儿用语言描述自己的发现。
（2）xx制作：教师提供xx材料，指导幼儿动手制作xx，如xx拼图、xx手工等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 户外探索活动（10:00 - 11:00）
（1）xx寻宝：教师将xx隐藏在户外操场的'各个角落，设置寻宝线索，引导幼儿根据线索寻找xx，培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
（2）xx游戏：组织幼儿进行xx游戏，如xx接力、xx跳跃等，增强幼儿的体质和团队协作能力。
4. 总结分享（11:00 - 11:30）
回到教室，教师引导幼儿分享自己在活动中的发现和感受，鼓励幼儿用语言或图画表达自己的体验，培养幼儿的表达能力和自信心。
5. 午餐时间（11:30 - 12:00）
教师组织幼儿进行午餐，提醒幼儿注意用餐礼仪和卫生习惯，确保幼儿健康饮食。
五、活动准备
1. 准备xx实物、图片、制作材料等。
2. 布置户外操场，设置寻宝线索和游戏区域。
3. 准备午餐食材和餐具，确保幼儿饮食安全。
六、注意事项
1. 在活动过程中，教师要密切关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，但也要尊重幼儿的个体差异，避免过度要求。
3. 活动结束后，教师要及时整理活动现场，保持环境整洁。
通过以上设计，我们旨在为幼儿提供一个充满乐趣和挑战的xx探索之旅，让幼儿在玩乐中学习，在探索中成长。
小班半日活动设计方案 6
一、活动背景与目的
为了丰富小班幼儿的校园生活，增强孩子们的团队协作能力，同时激发他们对未知世界的好奇心与探索欲，特举办本次“xx乐园探险记”半日活动。通过一系列精心设计的游戏与挑战，让孩子们在玩乐中学习，在游戏中成长。
二、活动时间
上午xx点至下午xx点
三、活动地点
幼儿园户外操场及部分室内活动室
四、参与对象
小班全体幼儿及教师团队
五、活动流程
（一）活动开场（xx分钟）
1. 集合所有幼儿于操场，由班主任老师进行开场致辞，介绍今日活动主题及意义，激发孩子们的兴趣。
2. 进行简单的热身运动，如xx操，为接下来的探险活动做好准备。
（二）探险准备（xx分钟）
1. 分组：将幼儿随机分成xx个小队，每队配备一名教师作为领队。
2. 装备发放：每队分发xx件探险装备（如帽子、背包、任务卡等），增加活动的仪式感和参与感。
（三）探险任务（xx分钟）
1. 神秘花园寻宝：在户外操场预先设定的区域内，隐藏了xx个宝藏（可以是玩具、图书等），每队需根据线索卡提示找到宝藏，并带回指定地点。
2. 智慧迷宫挑战：利用室内活动室布置成迷宫，每队需团队合作，解开xx道智力谜题或完成特定动作才能通过迷宫。
3. 小小建筑师：在户外沙水区，提供xx种积木或沙子材料，每队需合作搭建一个代表自己队伍的“探险基地”，展示团队创意。
（四）分享与奖励（xx分钟）
1. 每队轮流展示他们的探险成果，包括找到的'宝藏、迷宫挑战的经验分享以及建造的探险基地。
2. 教师根据各队的表现，颁发xx种不同的小奖品，鼓励孩子们的团队精神、创造力和解决问题的能力。
（五）活动总结与反馈（xx分钟）
1. 回到教室，教师引导孩子们回顾今天的探险经历，分享最难忘的时刻和学到的新知识。
2. 发放反馈表，鼓励孩子们用图画或简单的文字表达自己对活动的感受和建议。
六、活动注意事项
1. 安全第一，确保所有活动环节均在成人监督下进行。
2. 准备充足的备用物资，如防晒霜、急救包等，以应对突发情况。
3. 强调团队合作，避免个别孩子被边缘化，确保每位幼儿都能积极参与。
4. 活动中适时给予正面鼓励，增强孩子们的自信心和成就感。
通过本次“xx乐园探险记”半日活动，我们期望孩子们能在快乐中学习，在探索中成长，进一步加深同伴间的友谊，培养解决问题的能力和团队合作精神。
小班半日活动设计方案 7
活动主题：
快乐的秋天
活动时间：
20xx年xx月xx日
活动地点：
xx幼儿园小班教室
参与人员：
小班全体老师和小朋友
活动目标：
1. 让小朋友感受秋天的气息，了解秋天的特点。
2. 通过游戏和手工活动，锻炼小朋友的动手能力和创造力。
3. 增强小朋友之间的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 秋天的图片和图书（如：秋天的树叶、果实等）
2. 手工材料（如：彩纸、剪刀、胶水、颜料等）
3. 秋天的音乐和舞蹈视频
4. 游戏道具（如：秋天的水果模型、篮子等）
活动流程：
1. 导入环节（10分钟）
教师通过展示秋天的图片，和小朋友们讨论秋天的特点，如天气变化、树叶颜色等。
询问小朋友们喜欢秋天的原因，引导他们表达自己的感受。
2. 故事时间（15分钟）
教师给小朋友们讲述一个关于秋天的故事，故事中可以包含动物准备过冬、果实成熟等情节。
故事结束后，提问小朋友们对故事的理解，鼓励他们分享自己的想法。
3. 手工活动（30分钟）
小朋友们用准备好的彩纸和其他材料，制作秋天的树叶、果实等作品。
教师在旁指导，鼓励小朋友们发挥想象，创造出自己心中的`秋天。
4. 音乐与舞蹈（15分钟）
播放秋天的音乐，带领小朋友们一起跳舞，感受秋天的快乐气氛。
鼓励小朋友们自由发挥，展示自己的舞蹈动作。
5. 游戏环节（20分钟）
组织“秋天的收获”游戏，小朋友们分成小组，使用水果模型进行捡水果的比赛。
游戏结束后，进行简单的总结，表扬表现优秀的小朋友。
6. 结束环节（10分钟）
带领小朋友们进行简单的放松活动，回顾今天的活动内容。
鼓励小朋友们分享自己最喜欢的部分，并期待下次的活动。
活动反思：
活动后，教师可以记录小朋友们的表现和反馈，思考活动中需要改进的地方，为下次活动做更好的准备。
小班半日活动设计方案 8
一、晨间活动
1、角色游戏：鼓励幼儿积极、主动地与人交往，并会正确使用礼貌用语。
2、桌面游戏：“好玩的积木”（搭出自己喜欢的东西。）
二、户外活动
1、滚大球
2、大皮球
目标：发展幼儿的手脚协调能力。能较好地遵守游戏规则。
三、晨间谈话：正确使用小手帕
教师：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么办？怎样用手帕擦鼻涕呢？
小结：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干净。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干净，让我们都做一个讲卫生的好孩子。
点名：组长点名（培养幼儿的自信心。）
生活活动：牛奶点心（复习洗手歌）
四、律动、早操
五、学习活动：儿歌《狮子爸爸》
（一）活动目标：
1、学习儿歌，练习发准卷舌音和易混淆的字音：狮子、爸爸、长发、哗啦。
2、学习根据已有经验，仿编儿歌，替换儿歌中的人物和称呼。
3、乐意参与游戏活动，感知念儿歌玩游戏的快乐，遵守游戏规则。
（二）活动准备：
狮子爸爸手饰、长头发头饰
（三）活动过程：
1、出示狮子，引导幼儿兴趣。
——师：今天，我们班来了一位动物客人，小朋友，你们猜一猜，是谁呢？
看看，谁来了？（出示狮子）
他是一位小动物的爸爸，我们应该怎么喊他呢？
——个别幼儿讲述后，师带领幼儿一起喊：狮子爸爸。
2、围绕狮子爸爸形象，感知儿歌内容。
——师：狮子爸爸的头发是什么样子的？风儿一吹，狮子爸爸的长头发会怎样呢？
——鼓励幼儿大胆地讲述自己的想法。
3、学习儿歌，正确发音。
——师完整地朗诵诗歌《狮子爸爸》。
——带领幼儿一起朗诵儿歌，鼓励幼儿边做动作边念儿歌。
——师带领幼儿重点发准卷舌音“狮子”，以及易混淆的字音“爸爸、长发、哗啦”。
4、根据已有经验，学习替换儿歌中的人物称呼，尝试仿编儿歌。
——除了狮子爸爸有长头发，还有谁有长头发？怎么称呼他呢？
——启发幼儿讲述各种有长头发特征的称呼，例如：我的妈妈、××阿姨、××婆婆、××老师……
——带领幼儿念一念仿编的.儿歌。
——师戴头饰表演儿歌（一组）
5、游戏活动：狮子爸爸
——介绍游戏规则：幼儿在室内空地方，边念儿歌边表演动作，当听到老师发出“风来了！风来了！”小朋友扮演的狮子便在指定的范围内四散地小跑步；当听到“风停了！风停了！”小朋友便停止跑动，在原地站立。以后再念儿歌，游戏重新进行。
六、亲子活动
1、狮子爸爸（粘贴）
目的：把剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围，做狮子爸爸的头发，培养幼儿粘贴的技能。
玩法：家长帮助宝宝把长条纸剪下来，幼儿把已剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围。
准备：彩色纸若干，人手一把小剪刀，已画好的狮子爸爸。
2、推小车
目的：培养幼儿推、跑的能力；增进家长与幼儿之间的感情。
玩法：宝宝从起点推坐在滑板上的爸爸（妈妈）至终点，然后交换位置由爸爸（妈妈）推宝宝至起点，先到者为胜。
准备：滑板、跑道。
六、结束语。
家长朋友们，在这快乐的氛围中，难忘的半日活动结束了。相信通过本次活动，我们拉近了彼此间的距离，你也一定有很多的感触。大家都知道，父母是孩子的第一位老师，幼儿园教育是离不开家庭教育的，希望你们今后能一如既往地支持、配合我们开展各项工作，促使每个孩子全面健康地发展！谢谢！
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