电台记者暑期社会实践报告范文
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电台记者暑期社会实践报告范文1
今年暑期7月初至8月中旬,我在重庆广电集团(总台)FM96.8新闻频率《阳光重庆》栏目实习了1个月。
在实习的一个月中,所担任工作是《阳光重庆》记者,主要是到现场去采访市民的投诉线索,与政府部门打交道,尽力帮助投诉人解决实际问题,这都使我对新闻行业和新闻工作有了更具体、更直接、更深刻的认识。
在实习的一个月中,我与新闻频率记者王力越一同去采访了渝中区大坪移动公厕、南山农家乐倾倒垃圾森林中等稿件,从我第一次真正意义上的采访,动不动就脸红的我紧张到不行,指导老师在还教我一些采访的技巧和方法的同时,也提醒我在被采访人打交道的时候不要太温柔,倾听投诉人但不要被投诉人左右,要秉着客观公正的态度。虽然说起来很简单,但我知道要真正做到这点,还需要我不断地努力。
在实习的一个月中,我也试着自己出去跑线索。36摄氏度高温体验没有空调没有窗帘的公交车、周末和投诉人走现场、暗访江北“魔鬼”海尔路社区居民。试着自己编写稿件,然后在邓可老师的指导下修改、补充采访。最后,终于发了《鬼”海尔路人车抢道隐忧依旧》、《巴山天桥年久失修市政委:半个月内协调整改》、《大热天挤公交无空调窗帘好难受!》等多篇稿件。虽然说大热天出去跑线索是一件很辛苦的事情,但当自己写的稿件受到表扬,报道出来以后问题得到了解决,还是感觉这点辛苦都不算什么。
在实习期间,我还学习了如何剪辑音频、如何使用电话录音工具;学习如何写作《阳光直击》栏目的调查、如何电话采访等等的事情。
虽然实习时间很短,也没有深入的认识广播电台的流程细节,但是确实学习到了很多的东西。不但巩固所学知识,提高处理实际问题的能力,更为以后自己能顺利与社会接轨做好准备。
电台记者暑期社会实践报告范文2
结束了近三个月的实习,今天总结其中的得失不免有些回味无穷。在这三个月的时间里,亲历了各种新闻事件的前后,让我对于社会层面的了解又深入了一层。不管是政策法规、社会民生,新闻所给予的对于我们周边信息的了解和反思,是人生阅历中不可或缺的一笔。
记得我刚进入学校第一次接触专业知识的时候,听到的第一句话是:多听多看多感受。当时理解得很浅显,但通过这一个月时间的磨练,我知道这一句看似简单的话所涵盖的东西很多。对于新闻而言,就是了解事件的现象,挖掘事件的背景,探究事件的本质。
在实习期间,作为记者,我下了城郊,去过国企、各政府职能部门、气象局……生平第一次参加了新闻发布会,居然还见到了诸如谢霆锋,陆毅这样的大明星。这些时光曾经让我垂头丧气,但也更让我的专业技能迅速成长。
进入《百姓连线》栏目组老师交给我们的第一个任务就是接听观众的热线电话。说实话我刚开始有点不以为然,这么简单的事情给我做不是有点大材小用吗?慢慢的我发现了热线电话对于我们《百姓连线》的重要性。因为我们是一、档民生类栏目,我们的工作就是通过与观众的交流来为老百姓排忧解难。我们大部分的新闻信息都来自于观众的“爆料”,它是我们做新闻的第一步,可以称得上是我们的生命线。这也是我们栏目叫做百姓“连线”的缘由。
经历一段时间最基本的接线工作后,慢慢的老师开始带我们采访了,这可是我们一直梦寐以求的啊!一直以为自己在语言表达方面很有天赋。但是,在经过第一次写稿完上交就被大幅度删减之后,我开始觉得,我在语言表达方面是有问题的。总的说来就是:语言不精练,需要言简意赅。这可能是我很久以来养成的习惯,凡是讲道理,就喜欢掰碎了说,条分缕析,非常注重形式上的完整。而有时候,这些"分析"是不必要的,有些看上去很华丽很工整的句子实际上是完全可以删除的。
以前年少轻狂的我总想着语不惊人死不休,很多题材总希望能钻牛角尖进行猛烈的抨击。但我很快发现,这样的文章是铁定被毙的。我开始翻看旧新闻,学习老师们怎么写新闻报道。渐渐地,我开始明白,电视台作为传播最广的媒体,具有无与伦比的影响力,同时也承担着巨大的社会责任。这就决定了政府新闻必须有一些条条框框,有自己独特的运作规律。首先必须以正面报道为主,负面报道少一些;接着,带有批评性质或监督性质的报道必须小心措辞,务必做到有理有据,不温不火。任何差错都可能导致非常严重的后果。
慢慢的,我的报道就写上路了。以前我只知道我想说什么,但现在我还知道了该怎么去说。
电视台是一个很好的平台,在这里,可以走访很多地方,什么样的人都有机会碰到。这些经历对增长见闻、开拓视野大有裨益。
因为采访,我接触了许多我以前不可能接触的到的地方和人。实习期间接触的人,有普通市民,有农村村民;有企业家,有律师;有各部委的领导,有政府官员;还有各媒体的新老记者等等。
我采访过的.大人物、经历过的大场面并不多,但十几次宝贵的采访经历,让我在公众场合不再怯场,学会很平静地与各种人交谈,搜集我需要的信息。
我会采访吗?以前我自以为我会。但是,当我真正实施的时候,发现我所谓的会,只不过是能够把想要问的问题说清楚而已,从不考虑怎样把新闻事件背后的故事挖掘出来,也不考虑如何引导被采访对象说出新闻主题。
我们有次做了一条政府慰问部分困难企业军转干部的新闻。被采访对象都是身患疾病而家庭经济较为不好的军转干部,市政府在每年八一都组织到他们家里进行慰问。在采访的过程中,被采访对象由于碍于脸面,一直不肯说自己的经济困难,总是敷衍我。如果一直这样下去,这个采访就没办法用。于是老师教我这样处理,让我问他有没有像册,能不能让我们看看。他给我们拿出来,我便故意问他这些温馨的照片是什么时候拍的,最近怎么不再拍了。问到这他沉默了,我看见他的眼眶开始湿润,慢慢的落下泪。他说,自从企业困难后,家里就省吃俭用了,哪还能拍照啊……顺着他的话,我接着问,遇到这么多的困难,政府有没有什么帮扶的措施?这样就水到渠成地把采访的主题引了出来,让他触景生情,这种有感而发的情绪才是真实的。这就是一个新闻老手和新闻新手的不同。老师不仅能快速把握要说的内容,更能找出最巧妙的方式,使一个本来很不易表达的内容变得深刻形象。慢慢地我体悟到,功夫,就在点滴间显现。
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