班主任校本培训记录

班主任校本培训记录

班主任校本培训记录1

　　项目名称

　　项目负责人：xxx

　　活动时间：xxxx.xx.xx

　　活动地点：xx楼二楼计算机

　　主讲人（听讲座的老师）：xxx

　　参与对象：全体班主任、副班主任、年段长等

　　活动内容及进程：

　　10月27日下午第三、四节，政教处组织全体班主任参与“名师大讲堂”视频教育活动。由Y市第二中学、市名班主任黄秀娟老师作《发觉班级》的讲座。黄老师具体规划了高中每一阶段的班级管理。高一，要求学会生活，学会学习。详细是独立生活、内务规范、学习习惯、基本方法。高二，要求学会求知，学会做人。详细是勤学巧学、自学能力、人际困惑、处世之道。高三，要求学会反思，学会生存。详细是挫折教育、敢于竞争、敢于拼搏。黄老师还分析了三个年级的学习目标的侧重点。高一，打基础，全面发展。高二，培育学习带头人，团体互助学习，形成浓郁的学习氛围。高三，加强尖子生培育，稳住后进生，提高重点率。

　　活动反思与意见：

　　每个勤勉工作又擅长反思的.班主任都会不可避免地遇到一个问题“我究竟要将学生培育成怎么样”，由于老师们人生经历的不同，由于老师们思索的深度和跨度的不同，有的老师只考虑到这个学期的班级成果，有的老师考虑到学生的三年后的高考高榜提名，有的老师甚至考虑到学生的一辈子。自己任教的学科以及所带班级的学习成果出类拔萃是成为名师的前提和必要条件，但仅仅做到这一点对于开创性的、书写教育史的有志教师是远远不够的。

　　我们的班主任，应当有自己的一套思想与做法，坚持下去应有所成就。

班主任校本培训记录2

　　时间：xxxx年xx月xx日

　　地点：班主任办公室

　　参与人员：全体语文教师

　　主要内容：研究性学习内容选择的要求有哪些？活动记录：第一、敬重学生的兴趣爱好。敬重学生的个人意愿，让他们自主选择探究内容，是研究性学习活动持续进行并有效开展的基础。要鼓舞学生依据自己的兴趣爱好，选择课题、确定方向并积极地投入探究。教师在活动指导中要创造鼓舞学生自由选择的空间，不宜硬性规定研究的题目和内容。可通过多种途径和方式，激发兴趣、启迪思维、形成问题。在学生产生研究的兴趣和愿望的基础上，进一步引导他们提出研究的题目和思路。第二、关注学生的生活实际。充分发掘适合小学生年龄特点和能力水平的探究题材，是有效选择和组织研究性学习内容的.一个重要方面。要引导学生从生活实际动身，发觉问题和提出问题。教师要利用学校教育教学活动的各种机会，启发小学生提出值得思索和探究的问题。从风霜雨雪等自然现象到动、植物的生长规律；从个人的衣食住行到社会生活的发展变化；从校园的环境布置到城乡的规划建设，都可以成为研究性学习的内容。要鼓舞学生做生活中的有心人，擅长观看，勤于思索，从现实生活和身边小事中查找和提出有价值的探究内容和问题。第三、鼓舞学生动手实践。小学阶段开展研究性学习，要多一点学生的亲身体验，少一点教师的学问传授；多一点实地调查和试验，少一点书面资料的研读整理；多一点手脑并用，少一点纯思维训练。教师对学生进行研究方法的指导，要结合详细的问题和情境，深入浅出、注意实用，避免单纯的名词术语的讲解和记忆。

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