培训方案

时间：2024-02-16 15:12:10 培训方案我要投稿

培训方案精选8篇

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么应当如何制定方案呢？以下是小编整理的培训方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

培训方案精选8篇

培训方案篇1

　　年轻班主任是我校班主任队伍的重要后备力量，是学校可持续发展的重要人才资源。为加强对青年班主任的培养，促进青年教师的迅速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订本计划。

　　一、见习班主任培养工作领导小组：

　　组长：杜心华

　　副组长：李明萱、胡毅

　　组员：罗俊龙、鲍殊佳、方文、李朝晖、游小文、刘军乔、谭建平

　　二、见习班主任要求：

　　1、端正态度，认真学习：

　　(1)学习教育理论。认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好，及时记下自己的读书心得。

　　(2)向指导班主任学习。虚心请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的.各项工作。

　　(3)在实践中学习。积极协助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，并对实践工作进行总结与思考。

　　2、身体力行，积极实践(1)深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教育工作，特别是配合做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。(2)见习期间，要积极参与班级的各项活动(包括班级的各项常规工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等)，尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热情接待家长，必要时可主动进行家访。

　　3、对班主任工作要勤于思考，不断总结，及时记下自己的心得体会，并对自己的工作情况每周做一次总结。

　　4、积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。

　　三、见习班主任指导老师工作要求：

　　1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。

　　2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。

　　3、在学生中确立并维护他们的应有地位，善于“搭台子”和“压担子”。

　　4、经常与他们交流学生情况，交流班级管理中的心得体会。

　　5、及时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。

　　四、见习班主任的考核与评定：

　　1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。

　　2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导教师评价、年级组评价、班级管理绩效(班主任月考核、星级班级考核)等组成。

　　3、考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的(前30%)学校将予以表彰奖励。

　　4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。

　　附：20xx年度指导班主任名单

　　xx学校德育处

培训方案篇2

　　1、产品及市场定位：

　　项目产品及服务：金融保险职业技能培训、金融保险职业咨询、金融保险职业技能培训课件教材

　　培训形式：实地培训（走出去、请进来）、卫星电视广播远程培训、网络在线培训、函授自学

　　目标用户群：在校大中专学生、金融行业从业人员、有志进入金融行业的社会人员

　　2、市场现状：

　　市场需求：

　　在经济全球化背景下，各国金融业的竞争本质上是金融人才的竞争。中国入世后，高级金融人才明显不足。

　　目前，政策金融的人才需求已经饱和，而且还在不断膨胀，个人金融国内还没有生成其生长发展的土壤，原因主要是：国内居民金融意识不强，所以在个人金融方面只有一些很基本的业务，所需求的人也只是一些很普通的，薪水很低的员工。

　　而公司金融则不同，大量的企业的金融意识在迅速强化，而且目前国内缺乏大量的这方面人才，主要有资产评估，风险评估，项目评估，风险投资，证券投资，融资业务，财务规划等方面的人才，而这些职位目前大部分由一些金融意识落后的“老人”们把持，当然公司金融和个人金融又很大一部分可以重合，比如投资理财，所以，随着国内人们金融意识的提高，这个领域的人才需求更加旺盛。

　　随着世界排名前200位的金融机构纷纷进入中国，市场对金融人才，特别是高级金融人才的需求不断看涨。预计到“十五”期末，国内金融从业人员总量将比目前增加29%，需要补充一大批跨学科复合型知识结构的金融人才。

　　金融职业技能培训现状：

　　目前金融培训品种单一的现状与国内金融业的大环境以及金融产品的缺乏不无关系。但随着国内金融行业逐步与国际市场接轨，将会产生越来越多的'金融产品和衍生产品，金融业务必将逐渐趋向多样化，对金融从业人员的专业化程度、语言能力、业务操作能力都将提出全新要求，这自然会催生出多样化的培训市场。因而国内的金融培训市场潜力巨大，培训机构面临着不可多得的“淘金”机遇。

　　3、市场竞争分析

　　目前，我国金融培训的操作机构可以分为四大类：

　　1、金融机构所属的培训部门，主要针对内部职工进行培训；

　　2、大专院校下属的金融培训机构，一般面向社会招生；

　　3、社会培训公司，大多针对证书考试进行培训；

　　4、“海外兵团”国际金融培训认证机构，国际认可度高，国际影响力大，较为权威，但由于国内外金融财务规范目前还存在一定差异，因而国际培训认证缺乏本土化优势，此外，国际培训认证费用偏高，非普通个人及中小企业用户所能接受。

　　虽然目前国内外金融培训的操作机构不在少数，但涉及到以提升职业技能为目标的本土权威培训认证机构几乎没有，因此该项目具有如下竞争优势：

　　背景优势——该项目依托的教育部教育管理信息中心是金融保险职业技能培训学院建设、运作的主要管理部门，各高等学校和各类用人单位必须配合执行。

　　资源优势——联合大型国有银行一起来操作，因而该项目具有全国的唯一性和独有性，任何培训机构都不可能拥有这样的资源，因此该项目具有垄断性。

　　市场优势——由于该项目作为国家级项目由教育部信息中心牵头，各级毕业生就业主管部门和高校领导必须高度重视，积极配合加强宣传并落实负责此项工作的部门和人员有很强的权威性，因此对毕业生在消费心理上有很强的示范效应。此外，通过大型国有银行的示范辐射效应易于为金融机构所接受。

　　产品优势——我们的产品及服务：金融保险职业技能培训、金融保险职业咨询、金融保险职业技能培训课件教材专业权威，培训及咨询方式灵活多样，能够全方位、立体化的为用户提供培训和相关服务。

培训方案篇3

　　1.(星期日）找到黄锦和麻老师商量训练时间，场地，热身负责人，大队长，副队长

　　（我的建议；早上自由训练，时间为6,：10至6：40。下午训练时间由黄锦老师制定，训练场地由黄锦老师定，最好是有电视的，顺便申请一个挂钟，热身负责人由老师定，最好在老成员中选择，可以自荐）

　　2.（星期日）将管理制度和计划交给老师，对不足之处进行修改。

　　3.(星期一晚）到各个班级下发通知：武术协会开会时间，顺便提醒武术协会成员准备好宽松衣物。

　　（我的建议：星期二中午12:10分开会，星期二下午开始训练）

　　4.（星期二中午）组织武术协会新老成员进行开会。

　　(先进行签到然~~后安排找位置坐好~~进行自我介绍：大家好，欢迎大家加入武术协会，我叫念武术协会管理制度管理制度还没有完善，希望在今后的学习和练习中大家一起把它完善起来，下面由老师说几句话，大家鼓掌欢迎现在请新老成员进行自我介绍，按顺序来，要求说明所在班级，姓名，是否新老成员新成员可以解散，老成员留下开会）

　　5.（星期二中午）老成员开会

　　（在老成员中选出大队长一个，副队长两个，组长四个。可自荐）

　　6.（星期二下午）开始训练

　　（全体热身由大队长，副队长负责，大队长在前面领队。副队长在后面跟着，不能掉队，不能三五成群，必须排好队一起热身。把新成员分成四个小组，分别由四个组长负责。以后可以分组比赛，看哪个组学习能力比较强并进行表扬和学习。分组必须公平，最好是每组都能有老成员也有新成员，有男同学，也有女同学。训练项目由老师定。训练时间星期二中午在会议上公布）

　　一、武术协会训练计划：

　　1.（周一）主要教热身、正踢、侧踢、压腿；

　　2.（周二）主要教内踢、外踢及用拳头做俯卧撑、仰卧起坐；

　　3.（周三）主要教扎马步，高抬腿、蹲跳、小步跑

　　4.（周四）首先热身，然后进行体能测试，成绩好的同学可以和老成员商量由他们带练。

　　二、接下来的训练

　　1.（周一、周二）热身及做各项体能练习，还有练习基本动作；

　　2.（周三）练习拳法

　　3.（周四）搞活动。活动内容由组织委员出。也可以由协会成员建议活动内容

　　三、训练时间

　　1.（正式时间）周一至周四下午5:30~6:30

　　2.（自由时间）周五至周日。训练时间回去和老成员商议

　　四、协会干部

　　训练委员——黄立财组织委员——韦海师副对长——潘杰趯

　　秘书——黄桂艳副会长——刘勇

　　五、协会需要的干部

　　会长一名；副会长两名；训练委员两名；组织委员一名；秘书一名；正、副队长各一名。总共八个名额。

　　六、干部的工作

　　1.（会长）——主要负责管理方面及与老师沟通场地及器材方面的问题。

　　2.（副会长）——主要协助会长工作，以及把每天的训练的'情况做总结，如果协会需要的东西和会长说。

　　3.（训练委员）———主要负责协会成员每天的训练，教协会成员拳法及基本动作。

　　4.（正副队长）——主要负责纠正和指点协会成员的问题所在，及带队热身。

　　5.（组织委员）——主要负责组织协会的活动，必要时可以和老师或协会成员沟通。

　　6.（秘书）———主要负责考勤及每天的签到情况还有定会服、收取会费。

培训方案篇4

　　一、情况分析

　　本学年，我园共有教师19名，其中3名是骨干教师，其他的都是青年教师，而青年教师缺乏实践的经验，而且个人的专业技能还较弱。教师观念的转变与实际行为还有一定的距离。教师对新课程的理念有一定的理解但是落实于实践却还有很大的差距。实践能力还比较薄弱……针对以上这些问题，本学年我们将针对《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》，并结合幼儿园实际，认真贯彻执行。本年度我园的园本培训规划如下：

　　二、培训的目标

　　进一步加强师德建设，不断提高教师师德水平。通过教科研整合的园本研修机制的运行，促进整体教师专业化水平与能力的发展，使幼儿园的各项研究在科研的态度、手段、方法指导下，在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。

　　三、培训的内容及重点

　　1.师德方面

　　进一步加强师德建设，不断提高教职工师德水平。倡导无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。

　　2.教育教学方面

　　（1）以“研”为导。继续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的.教育观念，提升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位教师在各自原有的基础上有一个显著的进步。

　　（2）以“人”为本，寻求教师队伍跨越式发展。继续关注引进教师的培养，并进一步重视青年骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到进一步优化。

　　（3）以“合”为主，寻找科研与教研相结合的模式。继续依托幼儿园的课题，探索并逐渐形成本园特色的科研与教研相结合的模式，教师能将科研成果运用于教育实践，不断提升教育质量。完成“十三五”课题申报及开题工作。积极参加新一年的市级课题、市级青年教师课题的申报。逐步形成一支幼儿园科研骨干队伍。

　　四、培训的措施

　　1.加强理论的学习

　　我们主要以幼儿园政治学习为主阵地，组织教师学习师德方面的规章制度、先进人物的事迹等，组织学习有关幼教的法规、文件、理论书籍等，帮助教师不断提高自身的理论素养以及树立良好的师德形象。

　　2．转变教育观念，提升理论素养

　　进一步关注教师对教材的学习与研讨。帮助教师根据课程目标和基本经验，确定教学内容，切忌多种教学参考书的随意拼凑和盲目照搬，以免造成对幼儿已有经验的重复或缺失。主要采用集体备课、师徒备课等方式，帮助教师更好的使用好教材。

　　以教研组为阵地，开展研讨活动。认真组织学习《指南》实施细则。为寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验，让教师在"研"的过程中不断提升各自的专业化能力。

　　3.完善教育方法，优化教育行为

　　新教师五课的观摩研讨。（每次观摩活动后当场进行评析，有效提高教师评价活动的能力。）

　　新教师的各类理论学习

　　新教师基本功比赛。

　　4.关注分层指导

　　依托新教师的“一年基本规范”，让每一位教师明确各自努力的方向，为新教师舞台，促各自不同程度的提高。

　　5.做好“青蓝工程”

　　制定师徒结对计划，做好“青蓝工程”不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。确保了青蓝工程的针对性、有效性。

　　6.继续发挥科研骨干的带教、引领作用。

　　关注过程辅导，注重成果的积累、展示和运用。年内为全体教师作3――4次的科研讲座。

　　7.继续开展科研的讲座、培训等活动，帮助教师逐步走进科研工作，不断提升科研能力。

培训方案篇5

　　一、现状分析：

　　经过一年多的园本培训，结合园本课程的开发，我园教师在学习与落实《幼儿园教育指导纲要》的过程中，教育观念日益更新，教育水平不断提高，教育理念逐渐提升，体现出较扎实的专业基本功和丰富的教育经验。同时由于在园本培训中我们也十分注重保育教师的业务学习，保育员保教结合的工作能力日渐提高。总的来说，园本培训使教师队伍的业务素质有了明显的进步。然而对于一间历史悠久的公办园而言，我园教师绝大多数是事业单位在编人员，现在班保教人员18人，其中16人是在编教师，仅2人是聘用的年轻教师。16人中有14人是教师编制，仅2人是工人（保育员）。在编教师平均年龄达38岁，故带班教师大多数超过30岁，工作逾10年。这些教师基本是幼师毕业后就来到石牌幼儿园，对工作非常熟悉，对孩子的特点比较清楚，对教材教法掌握得比较透彻，积累了相应的教育经验，常规工作得心应手。但我们认为这个阶段的教师面临着事业发展上的第二个关卡，进可成名成家，成就事业，退则流为平庸之人。一般而言这个年龄段的教师上有老，下有小，家庭担子不轻，而工作上又可以比较轻松就能应付自如，因而从大量教师的成长过程中，我们都不难发现这个阶段成了教师的分水岭：坚持不懈勇于探索的教师克服家庭困难，很可能就成为优秀的幼儿教育工作者，而满足于现状的教师即使曾经优秀过，也会不进则退，成为一个碌碌无为的普通教员。我园在编的带班教师基本都处于这个阶段，如何使她们对幼教事业仍保持如初的新鲜感，激发她们的探索欲望，闯过这个将教师队伍一分为二的关卡，使更多教师成为幼教的佼佼者？这将成为新一阶段我们园本培训的主要任务，我们将集中针对这些教师共同存在的专业缺陷，采取相应的措施调动教师参与园本培训的积极性，促使她们向更高层次迈进。从过去一年的园本课程开发中看来，我园教师的家长工作相对欠缺，专业理论水平不高，口才和组织成人（家长、同事）活动的能力还不够。因此我们将着重从提高教师的理论素养、口才、家长活动的组织能力等方面入手，促使教师向专业化方向发展。

　　二、组织机构：

　　鉴于原小组成员吴冬梅调离，我园本学年的领导小组拟定为：刘锦蓉（组长）、田美萍（副组长）、吴东红、彭奇志、罗丽娜、潘卓（档案管理负责人）。

　　三、措施与方法：

　　1．家长辨析会

　　上一学期我园每月组织两次幼儿教育家长辨析会，每次确定一个专题（专题来自于教师或家长），有针对性地邀请10—20位家长来园（其他未被邀请的家长可自愿参加），由教师轮流担任主持人，组织家长针对家庭教育中感到困惑、困难或有争议的问题进行分析、辩论，探讨共同关注的热点问题，交流经验、交换意见。我们打破了班级、年级的界限，邀请不同班家长参加，以丰富大家的认识。

　　这项活动不但使家长工作的针对性更强，更有效，而且使教师的.学习意识更主动，组织家长活动的能力、口才得到锻炼。教师们第一次尝试组织不同班家长的活动，要想将辨析会能做到层层深入、解决育儿难题，非得下一番苦功夫不可，以辨析话题为专题做一段时间的充分准备，才可能使家长信服，才可能使家长尊重教师。由于我们将此项活动作为对教师专业能力的考验形式、锻炼形式，因此由园长开始，已分别进行了四次辨析，后因非典而终止。本学年我们将继续这一活动。我们仍将要求主持教师认真设计并撰写辨析会指导方案，活动后写分析，促使教师主动学习专业知识，并运用专业知识指导家长工作。

　　2．家长约谈

　　上学期我园尝试引用美国流行的“家长约谈”活动。这项工作要求教师具有细致观察孩子、分析孩子的能力，而且要有系统扎实的专业知识、丰富的教育经验和与家长沟通的能力。其具体做法是教师通过观察孩子了解他的发展状况后，发现其发展的缺陷，针对缺陷分析原因，找出对策，与家长共同商议解决的办法，拟定出在园在家相互配合的具体做法。一段时间后，家园双方就可根据需要再行约谈，调整方案，如此反复，直至问题解决。这项工作对于教师而言，可以算是对孩子的个案研究，是一项理性思考与实践相结合的科研活动。因此对教师的成长具有一种极大的推动力。上学期我园已有一名教师尝试运用，积累了对某项问题的丰富材料，受益很深。因此本学年将要求所有教师按约谈的要求对本班孩子最起码做一个个案研究，并写出研究报告。

　　3．教师沙龙

　　去年我们针对教师调查收集到的十多个教研专题，设立了教师沙龙活动，由每名教师自选一个问题组织一次沙龙活动。为了成功主持活动，每位教师都特别认真地查阅了相关资源，并整合成个人见解，这些见解在与其他教师交流时又不断补充，使个人的认识更全面科学。这个过程有力地促进了教师向书本学习，向同事学习。本学年我们又将针对工作中的新问题设定新一轮沙龙活动的话题，使教师在畅所欲言中产生思想的撞击，碰撞出灵感与智慧。

　　4．教师辩论

　　上学期我们举办了题为“幼儿教育要不要设立常规”的辩论赛。教师根据个人见解自行分为两组，自己查阅资料，加班加点地筹备活动。辩论时，由行政和保育员作评委，气氛十分热烈。这项与平时业务学习大不相同的活动大大激发了教师们主动学习“纲要”的积极性，教师们一致认为通过这个小小的辩题，她们对“纲要”的理解更深入了。本学年我们还将继续选择适宜的话题组织辩论，使教师将所学所思，所做所想能用专业化的语言表达出来，使教师在工作中的疑难，在认识上的困惑通过激烈的辩论而得以解决。

　　5．兼职教研组长活动

　　为配合本学年园本培训工作的深入开展，丰富园本培训的层次，我园拟通过轮岗兼职教研组长的活动，提高骨干教师的业务、管理水平，为培养幼儿园的管理人员提供实践基础。本岗位实行每半年至一年轮换，同时设主副班教研组长各一人。任职期间除完成本职工作外，原则上每两周组织一次教研。每两年评选一次“优秀教研组长”，颁发证书和奖金。此活动程序是由教师提交申请书，交由园本培训领导小组讨论，确定本期主副班教研组长，两名教研组长在业务园长的指导下撰写任期工作计划，期满撰写工作总结。申请在开学两周内完成，要求在申请报告中分析个人任职的可行性（可从个人的有利条件方面阐述，类似竞岗演讲）。

　　6．异园教学

　　上学年我园有三位教师随广东省学前教育协会到清远、梅州等地进行支教活动。三位教师对这种异地教学的方式感触很深，激起其他未能参加者的好奇。我们认为异地教学对教师的应变能力、调动孩子积极性的技能、捕捉孩子瞬间的心理变化等方面都要求很高，是对有经验教师的一种新考验。因此本学年我们将结合片活动以及与其他姊妹园的业务交流中采取异园教学的教研形式，使更多教师有异地教学的体验，提高个人随机教育的水平，以适应生本活动、生成活动的要求。

　　四、园本培训课程安排

　　1、法规学习

　　主要内容：幼儿园教育指导纲要

　　负责人：田美萍

　　培训形式及时间安排：

　　a）．辩论赛（20xx、6）

　　b）．论文写作（20xx、5）

　　c）．知识竞赛（20xx、9）

　　培训对象：教师

　　学时：40

　　2、职德教育

　　主要内容：a)．异园优质教学；b)．半日生活领导

　　负责人：刘锦蓉

　　培训形式及时间安排：

　　a).支教、异园教学（20xx、11）

　　b).“大手牵小手”活动（20xx、4）

　　c).教育笔记展示（20xx学年每月一次）

　　培训对象：主班教师

　　学时：50

　　3、教育技能培训

　　主要内容：

　　a)．生成活动

　　b)．语言教育活动

　　c)．自选活动的组织

　　d)．教学观摩与评价

　　e)．如何充分利用社区和家长教育资源

　　f)．注重幼儿学习过程与动手操作能力

　　g)．教育环境创设

　　h)．家长工作

　　负责人：田美萍、刘锦蓉

　　培训形式及时间安排：

　　a)．集体备课(20xx、11）

　　b)．案例分析（20xx、12）

　　c)．外出参观(20xx、10）

　　d)．经验交流（20xx、3）

　　e)．自我反省（每周一次）

　　f)．互相点评20xx、52003、12

　　培训对象：教师

　　学时：100

　　4、理论学习

　　主要内容：

　　a)．园本课程开发与反思型教师的成长

　　b)．幼儿个性心理学

　　负责人：田美萍、刘锦蓉

　　培训形式及时间安排：

　　a)．家长辨析会(每月一次）

　　b)．家长约谈(每学期一个个案）

　　c)．教师沙龙(每月一次）

　　e)．兼职教研组长每学期一任）

　　培训对象：教师

　　学时：80

培训方案篇6

　　根据《省行政执法条例》、《省人民政府法制办公室关于行政执法人员培训考试有关事项的通知》(晋政法监字〔20xx〕6号)和《省人民政府法制办公室关于开展20xx年度行政执法证件审核注册工作的通知》(晋政法字〔20xx〕45号)以及行政执法证件管理的有关规定，《市人民政府办公厅关于组织20xx年度全市行政执法人员集中培训工作的通知》（市政办发电〔20xx〕86号）文件精神，为进一步加强我市行政执法人员队伍建设，提高行政执法人员整体素质和依法行政工作水平，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以培训学习为抓手，全面提升行政执法人员整体素质，规范执法行为，强化执法证件管理，进一步夯实法制工作基础，逐步建立规范化、常态化的法制工作机制，为全市经济社会又好又快发展做出努力。

　　二、培训方式

　　本次培训采取集中培训的'形式，由市法制办组织，从参与社会管理度高、影响力较大的部门中挑选优秀代表和法律专家进行授课，通过经验介绍、典型带动，有针对性地解决执法中存在的各类问题。

　　国土、公安、城建、工商、质监、环卫、交警、行政综合执法大队等部门要高度重视，责成专人落实，要结合工作实践，及早选出典型事例、好的经验做法，选聘专人讲解。（培训题目可参考市级确定的题目，见附件）。

　　三、培训范围

　　（一）各乡(镇)、街道办事处、市直有关单位全部执法人员，重点是持证人员；

　　（二）各乡(镇)、街道办事处、市直有关单位分管法制工作领导、法制办主任和办公室主任。

　　四、时间安排

　　培训时间拟定为9月中旬（具体时间另行通知）。

　　五、培训内容

　　以省《行政执法人员培训教程》和《市人民政府依法行政工作指引》为教材，以贯彻落实国家、省对依法行政工作的最新部署和安排为重点，通过解析行政执法监督检查过程中所发现的共性问题以及行政执法过程中存在的问题等，查堵、完善行政执法过程中有关程序、标准的缺失。

　　六、培训要求

　　（一）各行政执法单位要根据确定的培训时间，妥善安排好工作，保证行政执法人员按时参加培训。

　　（二）参加培训情况将与各单位年度依法行政目标责任制考核、行政执法证件年检挂钩。

　　（三）培训费用按照物价部门批准的标准收取，用于培训场地租用、授课教师聘用以及资料费等支出。

　　（四）准备授课的单位，务于9月10日前报回授课材料、名单；参加单位要及时申报培训人员名单。

培训方案篇7

　　阶段I：前期准备阶段（20xx.5.6—20xx.7.20）

　　活动、宣传招纳志愿者、志愿者培训、志愿者手册、便民宣传册、学校媒体的联系确定

　　①活动地点的调查及确定（20xx.4.28—20xx.5.10）

　　4.28—4.30 确定要调查的学校及调研计划

　　5.1—5.3 利用五一假期深入初步选择的活动地点进行调研并与相关负责人取得初步联系并得到一定的`支持，初步确定活动地点（济南，泰安，临沂各两个学校）

　　5.6—5.10 与活动地点相关负责人取得进一步联系，最终确定活动地点，并取得他们对相关活动的支持与帮助

　　与相关媒体取得联系并得到他们的支持

　　（7.10 与活动地点及媒体相关负责人进一步沟通联系，确保活动的顺利进行）

　　②活动开展计划及相关宣传材料（20xx.5.6—20xx.5.20）

　　5.6—5.15 活动计划及调研计划的细化和完善（包括调研课题的设计，调研大纲，课程安排大纲以及人员安排）

　　志愿者招募选拔实施细则（包括招募计划，流程设计，选拔要求，志愿者素质能力要求等）

　　便民宣传册，志愿者守则，少年成才教育宣传册等文字材料

　　5.15—5.20 赶制海报、条幅等，联系各个学校的广播站等媒体共同进行宣传，招募志愿者

　　③志愿者招募及选拔（20xx.5.21—20xx.6.10）

　　5.21—5.28 开展全方位宣传并接受志愿者报名

　　海报，条幅，广播站并借助各个学校相关媒体的宣传

　　志愿者通过发送个人简历及对这项公益活动的见解等进行报名

　　5.28—5.31 根据报名情况，筛选简历并安排面试、复试等活动

　　6.1—6.10 志愿者集中面试、复试

　　备注：试讲及课程设计是必要的考察重点

　　6.10—6.30 对所有入选志愿者进行全方位的培训

　　志愿者见面会：完成人员安排及初步的分工、分组，并签订志愿者协议

　　一期培训：志愿者基本素质、要求培训

　　二期培训：具体技能培训，包括素质拓展训练活动开展培训，教学能力活动开展培训及调研能力培训

　　志愿者誓师大会：进一步提升志愿者的服务热情，进一步完善活动计划和安排

培训方案篇8

　　“红色教育”是爱国主义教育和思想政治工作的重要内容，是引导中学生树立正确的国家观，增强爱国情感和民族精神的重要途径，是坚定中学生对中国共产党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的认同，为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习、建功立业的强大动力。

　　一、指导思想

　　通过开展内容丰富、形式多样的“红色教育”，使我校学生在参与、感受、体验中接受爱国主义思想，培养爱国主义情感，自觉履行爱国主义责任，进而增强爱国主义教育效果，在工作中始终坚持以“教育为本，德育为先”、坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念。不断陶冶学生的情操，增强学生对祖国的热爱，坚定政治立场和政治方向，切实筑牢广大师生反分-裂的思想基础，认真贯彻落实社会主义荣辱观，树立正确的`人生观、价值观和世界观。

　　二、组织领导

　　(一)活动领导小组

　　组长：赵颖伊宁县二中党支部书记

　　副组长：刘忠伊宁县二中校长

　　郝延顺伊宁县二中党支部副书记

　　陶竞飞伊宁县二中副校长

　　丁松风伊宁县二中副校长

　　马强伊宁县二中副校长

　　袁伟伊宁县二中教务主任兼团委书记

　　和方伊宁县二中政教主任

　　成员：杨朝霞伊宁县二中高一级部主任

　　孙玉梅伊宁县二中高二级部主任

　　高平伊宁县二中高三级部主任

　　屈新刚伊宁县二中级部政教副主任

　　董亚玲伊宁县二中级部政教副主任

　　林晓红伊宁县二中级部教研副主任

　　闫伟平伊宁县二中级部教研副主任

　　吴红霞伊宁县二中级部教研副主任

　　领导小组下设办公室，办公室设在政教处，办公室主任由政教主任和方同志兼任，办公室成员由政教处人员、中学生业余党校成员、团委成员组成，具体负责“红色教育”活动的宣传、统筹协调、组织安排、督导检查等工作。

　　(二)督查领导小组：

　　组长：赵颖伊宁县二中党支部书记

　　副组长：刘忠伊宁县二中校长

　　郝延顺伊宁县二中党支部副书记

　　陶竞飞伊宁县二中副校长

　　成员：袁伟伊宁县二中教务主任兼团委书记

　　和方伊宁县二中政教主任

　　杨朝霞伊宁县二中高一级部主任

　　孙玉梅伊宁县二中高二级部主任

　　高平伊宁县二中高三级部主任

　　三、开展“红色教育”进课堂的主要内容

　　结合德育课程将“红色教育”纳入正常的教学计划，确保每周不少与一节“红色教育”课，并纳入教师课时工作量。“红色教育”课教材、课件等教材由伊宁县二中教务处统一征订。

　　(一)教学内容

　　1.根据《伊犁州直学生业余党校教学大纲》要求，大力开展“35436”工程。

　　2.在我校开展爱国主义活动，开展每周天升国旗唱国歌活动，每天放一首红色歌曲。

　　3.开展“十个一”活动，

　　教研室：一学期组织一次爱国主义为主题的演讲比赛;每学期写一篇爱国主义为题的作文; 每学期读一本爱国主义教材的好书;开设一门民族团结教育课。

　　政教处：一月开一次爱国主义主题班会;一学期组织一次爱国主义故事大赛;每学期结束前召开一次表彰奖励大会;每学期组织一次爱国主义知识竞赛;

　　团委：一学期参加一次爱国主义实践活动;一学期组织一次校级文艺演出;

　　4.把加强民族团结，反对民族分裂教育融入教育教学全过程。根据《关于做好民族团结教育课程开设有关工作的紧急通知》(新教传【20xx】180号)精神，开设《民族理论》课每学年不少于8―10个课时。

　　5.在全校开展“五进三出”思想工作的宣传，即“五进”是指老党员、老离退休干部、老教师、老知识分子、老退伍军人进学校宣传爱国主义教育、革命传统教育、民族团结教育、意识形态领域反分-裂教育和感恩教育，“三出”是指学校师生外出参观爱国主义教育基地、外出社会实践活动、外出助残助老扶贫帮困活动，让师生通过视觉感官实践活动，去体会“五观”、“四个认同”、“五个互助”、“六个好”教育。

　　(二)师资配备

　　1.选择党性强、政治理论水平高，能够胜任党务工作的教师从事教学工作。

　　2.从地方党校聘请政治素质好的、党性强的干部来授课。

　　四、时间和步骤

　　“红色教育”活动从20xx年3月开始，长期执行，共分以下几个阶段进行：

　　1.第一个阶段：宣传动员和安排部署阶段

　　2.第二个阶段：组织实施教育阶段

　　3.第三个阶段：活动开展阶段

　　4.第四个阶段：经验积累总结阶段

【培训方案】相关文章：

员工培训方案04-29

礼仪培训方案04-30