【必备】教师培训方案四篇
为了确保事情或工作有序有效开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编帮大家整理的教师培训方案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师培训方案 篇1
一、培训目的
为了更好的推动中职教育教学课程改革，提高教师的教育教学能力，通过讲座、示范、教学互动、实操训练，使参训教师研究职业学校学生的心里特征和特点，学习职业教育的课堂组织行为理论，掌握课堂教学组织、教学互动沟通的现代教育理念，学会引导调动学生从“被动学习――主动学习”的方法，培养学生积极进取；掌握讲好一门好课的教学方法和技巧，使参训教师完善知识结构，在教学素养、教育教学能力等综合素质方面有显著提高，从而胜任职业教育的人才培养工作，为职业教育学校课改的进一步深化奠定基础。
二、培训特点
着眼现代教育理念的更新、教育教学能力的培养，重视教学互动和实操训练环节，突出做中学，做中教。
实践理论与实际相结合、既重知识又重能力，尤其是重教学能力提高的培训理念和培训方法，形成一套有效的“讲座+示范+实训+总结（研讨）”的培训程序。
三、培训内容、时间、讲课教师
职业学校学生课堂组织行为分析
教室空间设置与学生课堂组织行为
职业学校学生参与学习积极性的激励
课堂教学组织氛围与学生学习效果 x个单元 王成权
职业学校课堂教学组织形式与练习
课堂教学组织形式对学习效果的影响
课堂教学的主要组织形式
如何改革课堂教学组织形式
新型课堂教学组织形式的示例与训练
职业学校课堂教学中师生沟通与互动 x个单元 王成权
教学过程中师生沟通及其意义
教学过程中师生沟通的基本理论
教学过程中师生沟通的主要策略 x个单元 王成权
讲好一堂课的.“十个问题、十个标准” x个单元 龚绍文
北京高校青年教师教学基本功比赛
优秀讲课录像及点评 x个单元 龚绍文
学员讲课训练：讲课展示及点评（若干人） x个单元 龚绍文
总结课：教师与学员共同总结 x个单元 龚绍文
学生座谈、讨论
教师培训方案 篇2
一、培训对象：
我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。
二、培训目的：
通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。
三、培训内容及主讲人：
1.新课程培训（主讲人：xx）
2.体育教师教学业务技能培训（主讲人：xx）
3.学校体育课外训练及运动员选材（主讲人：xx）
4.篮球规则及裁判法培训（主讲人：xx）
5.足球规则及裁判法培训（主讲人：xx）
6.田径竞赛规则及运动会编排培训（主讲人：xx）
四、培训经费：
1.主讲教师课件费及误工补助xxx元∕每人，计xxxx元，筹备经费xxx元，共计：xxx元。
五、培训时间及地点：
培训时间定于6月底7月初（三天），
教师培训方案 篇3
根据教育部《关于开展小学中学新教师试用期培训的意见》的通知精神，为切实做好这一年新教师岗前培训工作,使新教师树立正确的教育思想观念,形成优良的职业道德和敬业精神,掌握教育教学基本知识和技能, 对我县新教师进行上岗前培训 ，并由xx教师进修学校承担培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案:
一、培训原则
按照“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，采用“学习-实作-考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。
二、培训目标
通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;学习教室管理方法，提高教室管理能力;树立正确的教室观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学;初步掌握教学新方法、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。
三、培训对象
通过公开招考被录取的教师。
四、培训内容
新教师岗前培训内容为：
《师德修养与教师专业发展》
《教室领导工作新探》
《新课程下的教室观》
《新课程下的学生观》
《新课程下的教师观与教师角色转变》
《新课程教师教室技能指导》
《新课程怎样说课、听课和评课》
《怎样撰写教育教学成果展示文章》
《课件制作》
《远程教育网络使用》
五、培训时间
培训时间：
第一阶段为8月1日—15日。
第二阶段为8月10日—16日
六、培训地点
景东教师进修学校
七、培训考核办法
新教师岗前培训第一阶段考核内容为：
1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各教师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。
2、完成一份1课时教学设计。
3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。
新教师岗前培训第二阶段考核内容为：
1、教室实作考核(以任教学校考核为主)。
2、制作出一课时课件，并进行展示与交流。
3、写出一份说课稿，并说课。
4、利用2+2评课方法评2节课。
5、写出3种类型(教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日志、教学心得体会、经验总结等)的教育教学成展示文章各一篇，并进行展示与交流。
教师培训方案 篇4
一、 指导思想和培训目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》精神，以教师职业道德、新课程理念、信息技术教育为培训重点，面向全体，全面开展培训。坚持集中培训与校本研修并重，突出教育科研，树立教师与新课程改革相适应的新理念，提高教师教育教学能力，提高教师的教育科研能力。
二、 培训对象
持有第二周期（1999—XX年）《小学教师继续教育登记手册》或XX年及以后取得《小学新教师试用期培训合格证》的小学教师（新任教师培训对象除外）。截止到XX年8月31日，男55周岁，女50周岁以上者，可自愿参加。
三、 培训内容与进度
小学教师岗位培训的内容主要包括：教师职业道德、新课程理念、学科专业知识、信息技术、教育技术能力、教育科研、教育教学实践等。 第三周期岗位培训自XX年9月开始到20xx年8月结束，五年一周期，一周期办二期培训班，每期培训时间为二年，其余时间查漏补缺。第一期培训班从XX年9月开始，第二期培训从XX年年2月开始。
四、培训形式
教师岗位培训应采取灵活多样的形式进行，要坚持业余、自学、短期培训为主，要把集中培训与校本研修有机地结合起来。
区教师进修学校承担集中培训任务。集中培训可根据教学内容，采取专题讲授、示范课例、辅导答疑、研讨等多种方式进行。要选派了解小学教学实际的教师担任培训教师。要理论联系实际，突出实践，注重训练，学以致用，做到理论知识学习和教育教学时间、专题研究相结合。
要落实市、区关于校本研修工作要求，重视发挥乡、校两级在岗位培训中的作用，通过评估、指导等措施，保证校本研修落到实处。
要实行科研课题制，注重教育科研，要使教育科研活动贯穿于整个培训过程之中，使每位参培教师都能够成为科研课题的承担者。
要发挥远程教育等现代教育手段在培训中的作用，要利用计算机网络、卫星接收系统、电视机、dvd播放机、教学光盘等教学设施，开展培训。
五、考核与登记
（一）考核
实行结业考核制度，市教育局负责考核科目的考核，市教育局预先公布考核科目，考核于每学年12月份、7月份举行两次。考核科目包括公共课和专业课，公共课为学员必修，专业课可供学员根据需要选择。考核合格，每科记6学分。区教师进修学校负责考查科目的考核，具体考核办法、细则由区教师进修学校制定。
考核工作要坚持理论考核与实践考查相结合,结业考核与平时考查相结合。
考核办法包括闭卷考试、开卷考试、专题测验、撰写论文、上观摩课等多种方式。
（二）登记和审验
经考核符合规定要求的，按照《河南省中小学教师继续教育登记制度实施办法》进行登记和审验。
在一个周期内，小学各级职务教师须参加不少于280学时70学分的集中培训。其中公共必修课160学时40学分，专业选修课120学时30学分。在集中培训之外，各单位要按照区有关开展校本研修工作的要求，组织开展校本研修工作，时间不少于280学时。
以计算机应用为主的信息技术和教育技术能力培训是本周期小学教师岗位培训的必修内容，教师需参加由市教育局、人事局统一组织的计算机培训、教育技术能力培训和考核，并凭《计算机培训中级合格证书》、《教师教育技术初级合格证书》参加继续教育结业登记，分别记16学分、12.5学分。本周期岗位培训，教师须全部取得《计算机培训中级合格证书》和《教师教育技术初级合格证书》。
（三）本周期内教师参加高层次学历进修并毕业，可免于专业课学习，公共课、校本研修不免，教师凭高层次毕业证书、公修课和校本研修考核合格结果，参加继续教育登记。
（四）新课程培训中的通识培训和教材、课标培训是本周期继续教育结业登记的必备条件。
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