《滕王阁序》第一课时：学生根据导学案和课时讲练通整合信息陈述王勃经历。
老师提问：王勃只有短短26年的生命历程，却让他的《滕王阁序》流芳千古，请同学们畅想一下，你们26岁时在干什么？
一女同学回答：接孩子上幼儿园（全班哄笑,女同学满脸通红，很难为情）
老师肯定：你憧憬平凡温馨的生活，没有不切实际的空想，我很欣赏；这说明你们身心发展健康，能根据现实和自身条件选择自己的生活。
一男同学回答：正在打工挣钱。
老师补充：为房子、票子、娘子、孩子而拼搏吗？男生微笑点头（全班嘘笑）
老师肯定：你规划的将来务实可行，我依然欣赏你的选择。好好学习，为将来的打工多积累原始资本。
《装在套子里的人》第一课时：学生通读全文（10分钟）然后描述别里科夫装在什么套子里，分别有哪些套子（略）
老师提问：设想这样的别里科夫就生活在现在，在你的身边，你们喜欢他吗？
全班齐声回答：不喜欢。
老师问：为什么？
同学回答：太胆小/太神经质/太守旧……
如果你是妙龄女子，你会喜欢上他吗？（老师严肃引导：这只是作为问题我们共同探讨）
一男生率先高声回答：会，只要别里科夫有钱（全班男生应和，女生怒视）
一女生高声反驳：钱就这么重要吗？钱奴！
老师引导：我们不否认金钱的作用，尤其当今房价居高不下的现实，很多平常之家要几代人凑钱才能买一套房，如果能选择有钱的，当然可以免去很多辛苦；但问题是你喜欢的是别里科夫本人还是他的钱
同学齐声回答：喜欢他的钱。
老师引导：你能忍受他在晴朗的日子里穿着雨鞋和你一起逛街吗？他这么守旧，你能忍受他干涉你骑自行车、穿漂亮衣服、和朋友一起去郊游吗?
学生沉默片刻回答：即使有钱也宁愿放弃，因为这样的生活不快乐。
老师进一步引导：你们都能通过别里科夫这一形象认识到生活的真谛，我为你们感到欣慰。
我所教的班级不一样，一个班级是成绩相对很好的，一个是普通班级，同样的问题，成绩好的班级回答平平，而上述探讨恰恰是在成绩不好的班级展开的。这让我认识到一点，传统教学中，老师把持了话语权，没有给学生探究思考的时间和空间，也没有给学生充分的话语权，所以理所当然认为学生什么都不懂，什么都不会，什么都要靠老师灌输，却忽视了学生是学习的主体，他们不是工厂冷冰冰的产品，而是有血有肉会思考，具备智力的。
高红
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