《李凭箜篌引》导学案 (人教版高二选修)

发布时间:2016-4-5 编辑:互联网 手机版

【学习目标】

知识目标:诵读诗歌,理解诗歌的内容,感受诗歌中的音乐美。

能力目标:从表达技巧.炼字方面鉴赏全诗,体会诗人描写音乐手法的妙处。

情感目标:有感情的诵读诗歌,在诵读中得到精神陶冶和审美愉悦。

【学法指导】

课前预习、讨论交流、质疑对抗、小结归纳、反思感悟

阅读诗歌常用方法:  (1)诵读涵咏; (2)知人论世; (3)入情入境。 

【重难点预测】

1.理解诗歌的内容,感受诗歌中的音乐美;

2、从表达技巧.炼字方面鉴赏全诗,体会诗人描写音乐手法的妙处。

【自主学习】

一、知识链接:读读记记写写,完成下面知识的积累。

1.作者简介

    李贺,字长吉,是中唐的独树一帜的诗人。

他是唐宗室郑王后裔,到李贺时家道已经彻底没落了,父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加进士科举考试,后只做过一个九品的奉礼郎,不久辞官归故里而卒,年仅27岁。

李贺年少时代就有才名,可惜仕途坎坷,怀才不遇,一生抑郁,于是形成了凄艳诡谲的诗风,故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统,驰骋想像,运用传说,熔铸词彩,创造出-种新奇瑰丽的境界,形成了自己独特的风格。李贺与李白,李商隐并称唐代三李.

《李凭箜篌引》是李贺的代表作,大约作于811-813年,当时李贺在长安任奉礼郎。李贺此篇想象丰富、瑰丽,境界奇幻,浓墨重彩,艺术感染力很强。

2、解题

李凭是梨园弟子,也是著名的宫廷乐师,因善弹箜篌,名噪一时。“天子一日一回见,王侯将相立马迎”,身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。

清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论,推许为“摹写声音至文”(见方扶南《李长吉诗集批注》卷一)。

二、充分预习文本,完成下面基础知识梳理。 

(1)给下列加点的字注音:

颓不流(      )箜篌(     )(       )女娲(       )  神妪(       )

根蒂(     )  跻攀(       )喧啾(     )      丝篁(     )  遽止之(     )

(2)解释下列加点的字

张高秋(      )         颓不流(      )            中国(       )      

啼竹(         )        泣露(       )             融冷光(      )     

动紫皇(       )        逗秋雨(         )          神妪(        ) 

露脚(         )        昵昵(       )             跻攀(         )   

泪滂滂(     )         尔诚能(       )            置我肠(      )  

未省听丝篁(         )

3.翻译。  

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

 

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

 

【合作探究】

1. 诵读展示全诗。 

2.小组探究。 

1)“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”是诗中仅有的直接描摹音乐的诗句,运用了什么修辞手法?这样写具有怎样的表达效果?

2)这首诗除了正面描写音乐,更多的运用了侧面描写的方法。试找出诗中侧面描写的句子,并说明这些句子的表达效果。 

3)这首诗是怎样表现“箜篌”声音的?

【拓展训练】

    阅读课后韩愈《听颖师弹琴》完成下题

(1)抄写《听颖师弹琴》中描写弹奏效果的句子

 

(2)抄写《听颖师弹琴》中描写乐声的句子

 

(3)对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的相同点:

    A、这两首诗从内容上都写了那两个方面?

 

    B、从手法上都采用了什么手法?

 

    思考:这种手法,常运用哪几种修辞手法?

 

(4)对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的不同点:

    A、音乐的感情基调不同:

 

    B、诗歌写作的详略不同:

 

【课堂小结】

音乐本身是无形的,描写音乐常用的手法是化无形为有形。为表达演奏技法的高明,作者常采用侧面烘托的手法。效果也是无形的,作者也常采用化无形为有形的方法,借助多事物、或听觉、或视觉、或味觉来表现。

【当堂检测】  

 (一)、课文练习

1、对“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”一句理解有误的项是(    )

A. 两句写乐声,各具特色。“昆山”句是以声写声,着重表现乐声的起伏多变;“芙蓉”句则是以形写声,刻意渲染乐声的优美动听。

B. “芙蓉泣露香兰笑”构思奇特。带露的芙蓉(荷花)是屡见不鲜的,盛开的兰花也确实给人张口欲笑的印象。“香兰笑”虽写兰花之笑,实写兰花欲哭之笑,与前面带露的芙蓉表达效果一样,表示乐声悲抑。

C. 诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑。

D. 以“香兰笑”显示琴声的欢快,不仅可以耳闻,而且可以目睹。这种表现方法,真有形神兼备之妙。

2、对《李凭箜篌引》主旨理解有误的一项是(      )

A. 李贺通过诗歌来赞美李凭的精湛技艺。

B. 这首诗想象丰富,设色瑰丽,艺术感染力很强。

C. 诗歌形象鲜明,充满浪漫主义色彩。

D. 作者直接描述了自己的真实感受。 

(二)、名句默写                                                  

(1)诗中直接描写音乐的诗句是:                                 。

(2)女娲炼石补天处,                     。

(3)吴质不眠倚桂树,                     。     

【课后作业】

1.默写全文 。

2.写一段描写音乐的文字(300字左右),要求运用多种描写手法。写在作文本上。

 

未央

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