科技文阅读教案教学设计(人教版高三必修三)

发布时间：2016-4-26 编辑：互联网手机版

教学目标知识与能力

1.明确高考考纲要求、命题特点，探究总结科技文解题技巧。

2.丰富科学知识，提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。

过程与方法

快速阅读文本，概括内容大意，在探究中获得搜集资料和研究问题方法。

情感态度

与价值观激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

教学重点掌握正确的阅读方法，有效地提高现代文的阅读质量。

教学难点揣摩命题者的意图，把握规律，学会现代文理解、筛选、推断的策略，从而有效地提高正答率。

教学环节教学内容

（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）

一．导入新课

现代文阅读已成为高考语文试卷的重要组成部分，因为它是语文能力的重要体现。所以这道命题被一直保留下来。从文体上看，高考现代文阅读一般有科技说明文阅读、社科类阅读和文学作品阅读三类形式的文章。近年高考把科技说明文阅读能力的考查放在了很重要的地位。如何才能迅速准确地解答这类试题呢？今天，我们就一起来探究一下--

二．相关链接

㈠考纲再现

必考内容及相应的能力层级如下：

　　阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。

　　1．理解 B

　　⑴理解文中重要概念的含义

　　⑵理解文中重要句子的含意

　　2．分析综合 C

　　⑴筛选并整合文中的信息

　　⑵分析文章结构，把握文章思路

　　⑶归纳内容要点，概括中心意思

　　⑷分析概括作者在文中的观点态度

高考科学类文章并不注重考查考生对科技知识的了解或掌握情况，而是从语文阅读理解的角度，考查考生对“高浓度信息”的快速阅读理解与把握的能力。

科学类文章阅读的考查核心是思维能力，主要是分析、判断和推理能力。

㈡考试题型

1、对词语的理解

2、对句意的把握

3、对内容要点的提炼

4、根据内容合理推断

㈢选文特点

⒈选文时代感强

⑴常关注最新的考古发现，最新出现的社会现象，文化现象，世界政治形势等。

⑵内容基本是人类关于生物、电子通讯、天文学等方面研究的新发现和发明创造，是人类当代科学技术发展的前沿成果。

⒉文章内容单一，结构相似。

科技类说明文，一般是围绕一个概念展开，对这个概念从几个方面加以阐释。弄清：

①文章的概念

②分析概念（导因、困难、用途、功能）

⒊文章思路明晰（说明“概念）

科技文：通过对一个新概念、新发现、新发明在纵向上的分析，进行几个方面的说明，如发现过程、目的、所遇困难、其它相关原因等，重在因果推理、现象介绍、功能说明等。

⑴分清文章出现的概念（主概念与次概念及其关系）。

⑵注意文中的关联词，注意表程度表范围的副词。

三．解题方法探究

科技文阅读的解题方法很多，一般来说我们常用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排、选六步法来进行解题。

㈠读（圈点勾画）--读原文，读题干，读题肢。

读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来--

1、重点阐述的名词术语。

2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。

3、关联词

4、中心句、要点句及联结句。

5、特殊句（判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等）

㈡审（题干、选项）

这一步是审题，要求划读题干找方向（题目要求、提示）：

1、题目要求是什么：正确还是不正确的项。找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法；

2、提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三类：

A、“解释”“理解”--表明命题者在考查学生对文章内容的理解，错因应注意“内容方面”和“程度差异”；

B、“推测”“分析”--考查对文章延伸意义的理解，错因常在“程度差异”与“逻辑错误”；

C、“原因”“证据”--考查对文章逻辑关系的理解，错因与B类同。

㈢找（筛选信息）

这一步要求对读题目，找区位，找差别，找错因，找答案。

1、找区位，审题干。即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。

2、找差别，包括内查语意与外查关系。

内查语意。对照原文，精读相应文字，查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是一些细微的差别，如程度、范围、角度、先后顺序等。

外查关系。查找时，要注意上下文之间的关系，主要包括：话题关系--与前后文是否属于同一话题；逻辑关系--在逻辑上与前后文是否一致。

3、找错因

㈣比（干扰项）

联系上下文划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。社科类与科技类常见的干扰项有十大“雷区”：

⒈ 整体与部分（以偏概全）

指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料中对某类事物的一部分所作的判断扩大到某类事物的全体。（也可能缩小）

特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都” “全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”等。可以用笔画出来，或者作特殊的标志。

【例1】（湖南卷第8题）比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。

【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是

B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。

【例2】（2006四川卷）原文：“它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。”

根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是

A.溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。

B.溴甲烷是一种对土壤具有很强的穿透能力的土壤熏蒸剂。

C.溴甲烷能穿透到未腐烂分解的有机体中，起到很好的防病作用。

D.溴甲烷熏蒸土壤后挥发迅速，很快就可播种，不误农时。

【例3】（2005年全国卷Ⅱ）“自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；捕蝇草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。”

从原文看，以下对“植物睡眠”的理解，正确的一项是

A.指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。

B.指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。

C.指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。

D.指豆科植物和捕蝇草等所具有的叶子闭合起来的现象。

[解析] B [这道题主要考查理解文中词语的含义的能力。A项犯了以偏概全的错误，原文中是“许多植物的叶子会运动”，A项却成了“植物的叶子”这个全称概念]

⒉混淆范围--已然与未然、或然与必然

指命题者故意忽视原文中“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”等修饰限制语，把尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“或然”与“必然”不分，或者“已然”与“未然”混淆，以假当真。此时特别注意表程度、范围的关键词。

【例1】（2006四川卷）“不过，如果这一承诺不能兑现，87个发展中国家将不可能在2015年放弃使用溴甲烷。”

D. 因为87个发展中国家将在2015年放弃使用溴甲烷，所以目前已有15个发达国家明确表态不再使用溴甲烷。

分析：忽略了“如果这一承诺不能兑现”的前提，,把尚未实现的“可能”变为了“现实”。

【例2】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。

【试题】（全国卷I第10题）根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）

A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。

⒊推测有误--前期与后期（时态不清）

实际上就是在时间上、逻辑上的混淆范围，即有意把原文中设想或推测说成已经。此时应对照原文，注意表时间、表结果概念的关键词。

先期：事物发展的前阶段时间或某一历史时期前一段时间内发生的事情的相关情况。

后期：事物发展的后阶段时间或某一历史时期后一段时间内发生的事情的相关情况。

注意“前、后”以及表示过去、现在、将来的关键词语。

【对应文段】（福建卷第9题）因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电

波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探侧出来。

【试题】下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句话的理解，正确的一项是（）

C.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。

D.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。

⒋主要和次要（主次不分）--分清主次，仔细对比原文

【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。

【试题】（全国卷第7题）下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是（）

B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。

⒌选择与兼备--分清选择还是兼备。

【对应文段】为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定……如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病……

【试题】（湖北卷第8题）下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（）

B.吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。

⒍源流倒置--分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置

指选项在因果（或条件）关系上，故意把原材料中的“因”（或条件）变成了果，或把“果”变成“因”（或条件）等。还有一种情况是强加因果关系，即把本无因果关系的两个事物硬说成有因果关系。

【对应文段】在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大类……绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山市的“屯绿”、苏州的“碧螺春”。

【试题】（广东卷第10题）根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（）

A.茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。

⒎言此与言彼（张冠李戴）--圈出对象，知彼知己

命题者设计选项时，在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。把甲的观点、发明、创造说成乙的观点。此时，应特别注意选项句的主语与宾语。

【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？……迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权杭衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。（第二段）

那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢饮茶……对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。（第三段）

【试题】关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是（）（全国卷l第8题）

D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。

⒏肯定与否定--划出肯定否定词

【对应文段】网格协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视化工具，甚至是计算机本身的计算能力。

【试题】（辽宁卷第7题）下列有关“网格协议”的理解；不符合原文意思的一项是（）

D.网格协议能提供标准平台，但与计算机本身的计算能力无关。

⒐言多与言少--找出数量词

【对应文段】我们天生就知道送花有一种强大的心理效应，然而在接受鲜花的心理效应方面还没有进行过多少科学研究，尽管花卉已经形成了一个规模可观的国际产业。

【试题】下列理解不符合原文意思的一项（）

D对接受鲜花的心理效应问题，心理学界已经做过大量的科学研究。

⒑客观与夸大（歪曲事实）--忠实于原材料

命题者设计选项时，不尊重原文材料中的事物的客观性，故意夸大事物实有的地位、能力、功能和效用等。

【对应文段】在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。

【试题】（湖北卷第10题）根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是

B.在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。

⒒有据与凭空（无中生有）--从原文找依据、找推断

指干扰项的内容在原文中根本找不到根据，纯属命题者故意提出来迷惑考生的。原文中并无此意，而凭空捏造出某种意思。注意：A、选项句意思往往和文章的整体意思相近，但就是无法在原文找到依据。B、选项句的几个词在原文中都有，但却在原文中的不同位置。C、选项句往往说得很有道理，但不是文中观点。

【对应文段】根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。

【试题】下列说法不符合文意的一项是（）（上海卷）

A.不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。

⒓偷换概念（选项中的词语同原文的词语不是等值概念）

选项句对概念的理解与原文中的概念不统一，或在类别上，或在范围上，或在程度上。注意：与原文相比增加或减少或替代了的词语，甚至要考虑“的”“了”等虚词，看看是否改变了原文意思。

其他雷区如答非所问（选项与题干在关系上并不相干）、自相矛盾、理解不当（注意指代词的具体指代内容及一些解释性句子的陈述对象）等。

㈤排

根据从文中筛选到的信息，对选项进行排除，将错误选项逐一排除。

㈥选--选出正确选项。

小结：科技文阅读解题方法

1．审清题意和要求；2．看清文中有没有；3．弄清概念莫发；4．修饰词语勿遗漏；5．“可能”“将来”不要丢；6．“原因”“结果”不调头；7．夸大作用是吹牛；8．外延改变也是错；9．意思相反最不该；10．推测结论有缘由。

四．真题演练

（2001全国高考题）阅读下面的文字，完成17－20题。

铜奔马正名

作为中国旅游标志的东汉铜奔马是1969年在甘肃武威出土的，据云当时被定名为“马踏飞燕”，也有学者引经据典，将其定名为“马超龙雀”。最后可能因为众说纷纭，无奈之下取名为“铜奔马”。“铜奔马”一名虽然简明扼要，但有马无燕，未惬人意。最近有人在《光明日报》上撰文，更考定此物应名“飞廉铜马”。其根据有二：一是《后汉书董卓传》中有“飞廉铜马之属”的记载，二是“《三才阁会》里的飞廉图，便是一只飞鸟”。愚意此说更属不妥。

首先，《三才图会》一书乃明朝嘉靖、万历间人所作，且《四库提要》认为其中采摭浩博，然间有冗杂虚构之病。其次，关于“飞廉”，注家多有出入。《墨子耕柱》云：“夏后启使飞廉折金于山川。”《史记秦本纪》云：“飞廉善走，父子俱以材力事殷纣。”以上两书显然认为飞廉是人。但是《淮南子亻叔真训》高诱注：“飞廉，兽名，长毛有翼。”

“《楚辞离骚》王逸注：“飞廉，风伯也，”洪兴祖补注：飞廉，神禽，能致风气。”可见飞廉到底是人是神，是兽是禽，古人也无定论。两汉之间神话颇多，汉代画像石中常有人骑神兽、驾神龙升天的景象，亦有骑马的形象。但神兽归神兽，马归马，在这些图案中各有其形。武威铜马是一件写实的作品。马足下的飞鸟亦然，所以很难将其与神话中的飞廉相提并论。至于《后汉书董卓传》所说，当是飞廉归飞廉，铜马归铜马，非指一物。故文后有“之属”一词。

然而，武威铜马足下确有一鸟，其象征之意为人所关注。一提到马，人们很快想到奔腾如飞，而飞燕的速度同样也是无庸置疑的。历朝多有以燕喻良马之诗文，如南朝沈约诗有“紫燕光陆离”句，注：“紫燕，良马也。”梁朝简文帝诗云：“紫燕跃武，赤兔越空。”二句中赤兔指良马，紫燕亦指良马。李善注谢灵运诗云：“文帝自代还，有良马九匹，一名飞燕骝。”在古代，武威铜马足下的飞燕无疑是用来比喻良马之神速，这种造型让人一看便知其意，所以铜马应直截了当取名为“紫燕骝”或“飞燕骝”，此名恰合古意，最为雅致贴切。

例：以下不属于作者为铜奔马正名的原因的一项是（）

A．作为中国旅游标志的东汉铜奔马，其名称一直众说纷坛。

B．“马踏飞燕”，“马超龙雀”二名跟铜奔马造型相合，但未被采用。

C．“铜奔马”一名中虽然有奔马，但是没有飞燕，不能令人满意。

D．“飞廉铜马”一名，比起“铜奔马”“马踏飞燕”等更逊一筹。

解题技巧应用

第一步：划读原文（找问题找概念找思路）

1、可以划出以下关键词：

⑴铜奔马正名--题目、主概念

⑵马踏飞燕、马超龙雀--初定名、次概念

⑶飞廉铜马--《光明日报》更考名

⑷紫燕骝、飞燕骝--结尾，作者观点。

2、找关键句

⑴作为中国旅游标志的东汉铜奔马是1969年在甘肃武威出土的，据云当时被定名为“马踏飞燕”，也有学者引经据典，将其定名为“马超龙雀”。（文章开头、判断句）

⑵“铜奔马”一名虽然简明扼要，但有马无燕，未惬人意。（作者观点，有判断意）

⑶愚意此说更属不妥。（观点、判断）

⑷所以铜马应……最为雅致贴切（观点、判断）

3、寻找思路

通过以上划句划词可以看出，本文思路：

⑴主要问题是：铜奔马正名

⑵思路是：先谈铜奔马的命名；中间分说部分主要是一“破”一“立”，“破”的是“飞廉铜马”之说，“立”的是“紫燕骝”“飞燕骝”之说；最后表明作者观点。

第二步：对读题目（找区位、找差别、找错因、找答案）

1、审题干：一是找“原因”，二是找“不属于”；

2、对读题目：

⑴A项，找区位，文章第一段，找差别，选项少了“是……将其定名为‘马超龙雀’”去掉后意思未变。

⑵B项，找区位，在第一段，找差别，比原文多“二名跟铜奔马造型相合，但未被采用”原文表意为“有学者引经据典”，可见属于“无中生有”“强拉因果”。

⑶C项，找区位，文章第一段，找差别，选项“不能令人满意”，原文“未惬人意”，表意相同。

⑷D项，找区位，文章第二段，找差别，选项“更逊一筹”，原文“更属不妥”，表意相同。

所以，应该选B

五．应试对策

1、搞清考查方向，明确一种认识

虽然高考试题中的社会科学类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。基于这一认识，我们在做社会科学类文章阅读试题时，必须排除与选文相关的旧有知识的影响，完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。

2、注意调整心理，具备两种状态

一是做题时精神要高度专注。只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。

二是一定要认真仔细。社会科学类文章阅读的考查，往往在极细微处做文章。有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。

3、掌握解题方法，明确三个步骤

一是根据选项找原文；二是对照原文找差异；三是针对差异作判断。

4、探索命题规律，掌握若干技巧

我们对社会科学类文章命题规律的探索，主要集中在选择题错误选项设置的研究上。错误选项的设置方式，一般不外乎以下几种：

a、断章取义 b、偷换概念

c、无中生有 d、强加因果

e、张冠李戴 f、故意扩大

g、以偏概全 h、颠倒关系

i、变“将然”为“已然”或“必然”；变“部分”为“全部”等。

六．课堂练习

【课堂练习1】

转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道了怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式

根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。

--根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是

A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物。

B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。

C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。

D．移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物。

【练习2】

人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。

在地质史上，风力对草原带的风化物质进行筛选分类：凡搬不动的粗大砾石，留在原地形成砾石戈壁滩；颗粒适中的粗砂和细砂被吹移到附近就地聚集成沙漠；颗粒微小的粉沙细土和微尘，则被强上升气流扬上天空，作中长距离的输送。

下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是

A.沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。

B.沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程。

C.从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带的风化物质进行筛选分类的结果。

D.沙尘暴是那些颗粒适中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。

【练习3】

遗传工程学研究生物的遗传基因与生物性状的相互关系，也研究如何通过用类似工程设计的方法把一种生物体内的遗传物质分离出来，经过人工剪切、重新组合，设计出具有崭新性状的遗传物质和生物体。这门学科为培育动植物的新品种提供了新的手段，为控制人类的遗传疾病、改造人类本身提供了有效的方法，也为分子遗传学、细胞遗传学的深入研究提供了新的可能。遗传工程学是一门具有重大理论意义和实际意义的学科。

题目：“理论”一词在本段中是指：

A、遗传工程学 B、遗传基因与生物性状的关系

C、用类似工程设计的方法剪切、组合D、分子遗传学、细胞遗传学

【练习4】

人类赖以生存的大自然博大精深，生气勃勃，愈是迈向纵深，便愈是感到它的精妙。在许多地方，造化于不经意中留下了真理。我至少发现，植物世界与人类世界之间有着一种发人深思的对应关系，前者有助你理解世俗人间所发生的一些事情，认识你周围的真实。这使我讴歌生命之美，对生活抱着积极进取态度。

文段中的“这”指代的是：

A.植物世界与人类世界的对应关系

B.植物世界 C.大自然 D.我的发现

【练习5】

（2003年第9题）下列对“全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难”这句话的理解，不正确的一项是（D）

A．世界各国迟迟不采取果断和必要的措施，不改变能源结构和大力植树造林，以致大气层的温室效应越来越严重。

B．1850年工业革命以来，大量开采和燃烧煤炭、石油、天然气化石燃料的结果，大大增加了大气层中温室气体的含量。

C．由于人类无限制的破坏，地球上大片森林和草地急剧消失，沙漠进一步扩大，使得地表气温也随之不断升高。

D．因雷击和虫害而造成的森林火灾、草地衰退，导致能够吸收二氧化碳的植被日益减少，而人类对此却束手无策。

【例6】据美国K大学的研究人员称，大多数“生物降解”塑料并不真正降解.利用能随时降解普通有机物质（例如纸和木屑）的细菌所进行的试验表明，包括塑料垃圾袋、用后即丢”的尿布、饮料瓶等在内的大多数产品并不是可以生物降解的。

研究人员指出，术语“生物降解”这个词的使用是不规范的。一些生产厂家说，这些产品如果在物理上发生了变化，则是可以生物降解的，它们一旦与其它物质混合，便会自然消失或者可以支持生物的成长。研究人员认为，真正的生物降解物质在需氧条件下可以分解成二氧化碳和水。在厌氧条件下它们则可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，经他们试验的每个产品都不能降解，也不能达到上述标准。

5．文末说的“试验”所借助的主要方法是

A．化学的　　 B　D．物理的

6．下列与K大学研究人员的试验结果有关的说法，哪几项是正确的？（CDF）

A．凡是称可以“生物降解”的塑料产品都根本不能降解

B．一些塑料生产厂家对产品的功用宣传不实　　

C．在生物降解过程中应出现物质的分解和转化

D．塑料产品的废弃物多数不会自溶自消　　

E．这些塑料产品在物理上发生变化之后就可以生物降解　　

F．生物降解在不同条件下都会出现氧化现象

筛选文中的信息步骤

①树立一种观念。我们在做科技文阅读的试题时，坚信答案就在原文中。

通读全文（了解）