第一课时
【目标导学】
1、知识目标：了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
2、能力目标：理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
【学案导学】
史书体例
（1）____：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。
（2）国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如_________。
（3）断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
（4）______：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
【教材导学】
朗读课文，注意重要字词的读音以及重点句子的断句。
【小组合作】（小组内互相翻译，共同讨论）
1、通假字：
（1）今老矣，无能为也已
（2）行李之往来，共其乏困
（3）夫晋，何厌之有
（4）秦伯说，与郑人盟
（5）失其所与，不知
2、词类活用：
① 烛之武退秦师 ② 且贰于楚也
③ 晋军函陵，秦军汜南 ④ 既东封郑，又欲肆其西封
⑤ 越国以鄙远 ⑥ 阙秦以利晋
⑦ 因人之力而敝之，不仁
古今异义
① 若舍郑以为东道主 古义： 今义：
② 行李之往来，共其乏困 古义： 今义：
③ 亦去之 古义： 今义：
④ 微夫人之力不及此 古义： 今义：
4、文言句式 ① 以其无礼于晋 ( 介词结构后置) ②佚之狐言于郑伯曰 (介词结构后置) ③ 夫晋，何厌之有？(宾语前置，“有何厌”) ④是寡人之过也。 判断句。
⑤（烛之武）辞曰 省略句 ⑥敢以（之）烦执事 省略句
⑦若舍郑以（之）为东道主 省略句 ⑧（晋）许君焦、瑕 省略句
5、找出下列虚词所在的句子，归纳一 词多义 （重要虚词）
（1）以
（2）而
（3）焉
（4）其
（5）之
（6）若
（7）夫
（8）微
6、翻译句子
（1）夫晋，何厌之有？
（2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
（3）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
（4）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
（5）焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也
【成果展示】
【教师点拨】
【归纳升华】
翻译文言文方法：直译与翻译
直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
【练基础】以提问的方式使学生回顾本节课重要字词。
【练规范】口头翻译重要句子。
【练创新】《新教材 新学案》“鹬蚌相争”的故事翻译并写300字的小感悟。
第二课时
【目标导学】
1、知识目标：能总结出本文精彩的人物语言特点以及起伏跌宕，生动活泼的故事情节，体味《左传》的艺术魅力。（重难点）
2、能力目标：能说出烛之武说服秦伯的具体方法，能学习烛之武机智善辩的外交才能。
3、情感目标：正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。
【学案导学】
1、易错字音练习：
氾（ ） 缒（ ） 逢（ ） 共（ ） 阙（ ） 夫（ ）人
自学检测：
《左传》是我国第一部叙事详细的__________-著作，相传为春秋末年鲁国史官 __________所作，也称_________,_____________.是我国先秦历史有价值的文献，也是优秀的散文著作。
【教材导学】
学生熟读课文，理清文章脉络，回答下列问题：
（1）本文记叙的主要人物和事件是什么？（简单复述）
（2）课文中的每一段写了什么事？（用四字短语来概括），小组讨论交流。
【小组合作】
预设性问题。边读课文边思考，各个小组加以讨论合作，每一小组推选出一名代表，回答下列问题：
1、你认为秦晋围郑的真正原因是什么？
2、郑伯又是怎样说服烛之武出使秦军的？从这里可以看出郑伯和烛之武各是怎样的人？
烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵？
晋文公为什么退兵？
【成果展示】
【教师点拨】
【归纳升华】
1、（说话艺术）《左传》中的行人辞令很有特点，学习本文要注意体会人物语言的特点，本文的中心人物是烛之武，通过本课的学习，我们可以看一下烛之武的游说艺术具体体现在哪几个方面？
（1）、讲究语言艺术
（2）、善于分析利弊
（3）、善于揣摩心理
（4）、善于利用矛盾
2、（写作技巧）本篇课文是《左传》中的经典篇目，本文在写作特点上也有很多值得我们借鉴的地方。
（1）伏笔与照应
波澜起伏
详略得当
【练基础】
巩固字词：
1、重点字： 军 缒 执事 鄙远 赐 济
肆 封 阙 唯 图 敝
与 易
2、古今异义：行李 以为 乏困 夫人
3、通假字： 共 厌 说 知
【练规范】
翻译： 敢以烦执事 微夫人之力不及此
【练创新】
认真体会本文人物的语言技巧，并通过借鉴烛之武的游说艺术，写篇劝说辞，三百到四百字之间，要重点展现步步深入，打动对方，有较强的说服力。
（提示：如果你和父母之间有矛盾，如果你的朋友缺乏自信，如果你的同学遭遇挫折，如果要向老师提建议，你会对他们说什么？）
王晓燕
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