教学目标：
1、知识目标：背诵并默写课文，掌握相关文言实词，如：“之”的用法；
2、技能目标：通过反复诵读品味短文寓意；通过猜读法进一步理解重点词句；结合文体知识理清短文结构以及作者写法，如：托物言志；
3、情感目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。
重、难点：
诵读中进行板书设计活动是重点，难点是理解寓意
准备：
1、 学生：预习并完成《高效课堂》中“预习感知”练习；
2、 教师:相关课件
课时：1课时
过程：
一、 导入：（课件）
问：本单元我们探究的主题是什么？（请学生回答）
二、 了解预习情况：(课件)
同学们：在预习课文时，你已经知道了哪些知识？
下面这些你们掌握了吗？
1 、 给下列字注音并解释：
德馨（ ）
案牍（ ）
鸿儒（ ）
乱耳（ ）
2、解释重点字词：
则 斯 名 德馨
3、翻译下列句子：
斯是陋室，惟吾德馨。
孔子云：“何陋之有？”
4、找出相关句子：
文中写陋室环境的句子是：
写陋室中人的句子是：
写陋室中事的句子是：
5、铭文的知识：
铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
请在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是哪个？
明确： inɡ 名 灵 馨 青 丁 经 形 亭
三、 学习活动:
1、 诵读、设计板书;
(1) 范读；
(2) 学生练习诵读；
(3) 分小组反复诵读，设计板书；
(4) 设计交流。（课件）
板书设计：《陋室铭》 刘禹锡
山（仙) 名 陋室
水（龙）灵 德馨 托 物 言 志
景、人、事 不陋
诸葛庐
子云亭 以古人自比
四、问题探究：（课件）
1、 提出问题；
作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？
2、 学生分组探究；
3、 引导交流。（课件）
小结：通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
五、课堂检测：默写短文
六、课堂总结。
七、作业：《高效课堂》相关练习。
王仁洪
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