课文目标：
1. 初步学会用摘录法概括段落大意。
2. 学会本课 15 个生字；理解 34 个新词语。
3. 熟读课文，能默写课文最后一段。
4. 感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。
教学重点、难点：
1. 初步学会用摘录法概括段落大意。
2. 感受万里长城的伟大，激发对古代劳动人民非凡的创造力的赞叹之情。
第一课时
教学目标：
1. 初步感受长城的伟大，激发民族自豪感。
2. 读通课文，学习本课生字新词。
3. 有感情地朗读课文第二自然段。
教具准备： 实物投影仪、幻灯片
教学过程：
一、谈话揭题 激发兴趣
1. 宇宙探测器拍摄的地球照片上，只有两个建筑物清晰可见，一个是埃及的金字塔，另一个是什么呢？咱们中国的万里长城。
2. 你去过长城吗？老师课前了解到，今年暑假，我们班有部分同学有幸来到长城，目睹了长城的雄姿，谁能给大家介绍一下？
3. 揭示课题：今天，我们就一起来学习第 11 课《万里长城》，更全面地了解长城，感受长城。
二、初读课文 整体感知
1. 自由读课文。
要求：（ 1 ）读正确，读通顺。
（ 2 ）自学生字新词。难读的生字就借助拼音多读几遍，容易写错的字就想办法记一记，在旁边写一遍，新词语联系上下文或查字典理解。
（ 3 ）思考：万里长城给你留下了什么深刻的印象？
2. 检查反馈。
（ 1 ）交流难读、难写的生字。
（ 2 ）个别读课文，随机学习生字和部分词语。
（ 3 ）谈谈你对长城的印象。
三、再读课文 理清脉络
1. 带着刚才的感受自由读课文，划一划哪些词句深深地激发了你对长城的热爱之情？划下来，读读，想想为什么？
可以上来查阅图片资料，也可与伙伴交流。
2. 小组交流，合作整理。把讲同一个意思的归并在一起。
3. 集体汇报。板书：气魄雄伟 建筑年代久远 工程浩大 施工艰难
把三句话并成一句话来说。
用上关联词可以使句子意思联系更紧密。
能不能调换顺序说？
4. 面对这样的长城，你想说什么？
5 、选择一句你认为最能体现对长城的赞美之情、崇敬之情的句子，联系朗读，自找对手挑战。
四、作业
作业本第 1 题。
板书设计
气魄雄伟
伟大 建筑年代久远 民族的骄傲
工程浩大 施工艰难
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