《成功》学案 (苏教版九年级上册)

发布时间:2016-3-6 编辑:互联网 手机版

教学目标:

1、能找出文中的主要观点。

2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。

3、能联系生活,对文章的基本观点进行拓展。

教学过程:

一、赏图导入

社会生活多姿多彩,我们常常羡慕一些成功人士,我们会羡慕……

那么什么叫成功?

《现代汉语词典》:成功,获得预期的结果。

农民:看见田里沉甸甸的稻穗,就是成功。

工人:看见一台新出厂的机器,觉得就是成功。

拿破仑说:成功在于征服,在于从士兵到将军的过程。

比尔盖茨说:成功是让全世界的人都用我的视窗系统

1、渔夫说:成功是捕鱼后,坐在船头晒太阳。2、清洁工说:成功是每天早晨给人们一个干净的环境。

3、我说:成功是自己所教的孩子事业有成。

二、作者信息

享誉海内外的东方学大师--季羡林

季羡林,北京大学教授,中科院院士,著名古文字学家、历史学家、作家,曾任中国科学院社会科学部委员,北京大学副校长,1930年考入清华大学西洋文学系,留学德国是他学术生涯的转折点,留学德国后他走上了东方学研究道路,成为享誉海内外的东方学大师。

三、整体感知,了解观点

用自己喜欢的方式读课文,边读边思考,并列出作者对成功所持的观点,对构成成功条件所持的观点。

对成功的观点:天资+勤奋+机遇=成功

对构成成功的条件所持的观点:

天资:人与人之间的天资是不相同的

勤奋:如果不勤奋,天资再高也无用

机遇:机遇是存在的,而且有时候影响极大

我们知道,天资、勤奋、机遇都是构成成功的基本条件那么作者又怎样分析这三个条件的呢?

四、交流探讨,分析观点

1、“天资”与“天才”有什么区别吗?为何说人与人之间的天资不同?

2、怎样正确看待“天资和机遇”?

3、在三个条件中,你认为哪一个是取得成功关键呢?为什么?文中列举哪些事例说明:你能说明这些故事大略吗?

4、引用“韩文公”的名言和王国维的“境界说”有什么作用?王国维:古今之成大事业,大学问者,必经过三种境界。

第一境:高瞻远瞩,选定目标--预期(立志)

第二境:百折不挠,艰苦奋斗--勤奋(追求)

第三境:豁然开朗,妙手偶得--成功

五、运用观点,材料探究

请大家运用作者,关于构成成功条件的基本观点,探究下列材料,看看有哪些发现?

探究练习一

材料一:电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员,为了艺术上有所成就,不仅天天苦练,而且到35岁还不愿生孩子,搞得婆媳关系很紧张,宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平,一共也没当过几回主角,这位演员作出了这么大的牺牲,最后却不得不忍痛离开舞台。

材料二:有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的,她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。

探究练习二

材料一:王安石《伤仲永》一文中的方仲永,5岁时就认识书写工具,7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图,便拉着他到处赚钱,不让其学习,结果到20岁时“泯然众人”。

材料二:据《青年博览》刊载,少年大学生钱某,12岁时就会微积分,被认为是神童,进入合肥科技大学学习。在平时,学生们上课,他却在校园里野逛,成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步,后来退学当了油漆工,从此告别神童生涯。

材料三:南北朝时的江淹,少时笃志好学,其诗幽丽精工,《恨赋》、《别赋》脍炙人口,晚年满足安逸生活,再也写不出好文章来,人称“江郎才尽”。

探究练习三

材料一:世界著名喜剧演员卓别林在一次临时安排的“特别演出”中,显示出了他卓越的艺术才能。那时他才5岁,当喜剧演员的母亲在演出时嗓子突然哑了,她不得不离开舞台。面对一片混乱,舞台掌管灵机一动,建议让卓别林上台代替母亲表演,因为他曾看过卓别林当着母亲和朋友们的面表演过。5岁的卓别林面对灿烂的灯光和挤满剧场的观众,无拘无束地表演了几个节目,特别是模仿母亲那沙哑的嗓音,得到了观众热烈的掌声。正是这次偶然的机会,决定了卓别林今后的生活道路,成为杰出的电影表演艺术家。

材料二:秦末,刘邦、项羽先后进入咸阳,当时项羽力量明显强于刘邦,消灭他易如反掌,在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦,沽名钓誉,听信项伯仁义之说放走刘邦,最后天下被刘邦所夺。

探究练习四

材料一:我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”,坚持每天凌晨3点起床学外语,同时每天去图书馆。有3天中午,管理员临走时曾大声喊问里面是否有人,但全神贯注的陈没有听见,被反锁在里面,后来他毫不在意的微笑一下,又重回书堆中。最终他成为数学大师。

材料二:贝多芬小时候弹钢琴专注时,手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去,他在琴旁放一盆凉水,把手指浸在水中泡凉后接着弹,水撩在地板上积少成多,漏到楼下房东家里却浑然不知。

材料三:一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜,必须在100万朵花上采原材料,假如花丛同蜂房的距离平均是1公里,那么蜜蜂要酿造1公斤蜜,就得飞行45万公里,差不多等于绕地球赤道行11圈。

六、个性释放,引申观点

对于成功所需条件的看法,从不同的角度看可能观点,未必相同,请你结合自己的学习、生活、阅读体验,或列举事例,谈谈你的看法。

七、审视自己,加深认识

看看自己有哪些有利于学业成功的条件,又有哪些不利的因素,再想想自己该怎么做?

八、名言欣赏

如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以谨慎为兄弟,以希望为哨兵。

--美国发明家爱迪生

爱因斯坦的成功公式:

W(成功)=X(艰苦劳动)+Y(正确方法)+Z(少说空话)

李嘉成认为成功靠3Q、ZQ(理性智商),EQ(情绪智商)、SQ(心灵智商)

九、采撷成功之花

通过今天这节课的学习,同学们对于成功的观点,构成成功的条件一定有很深的印象,希望大家在以后的学习中确定好目标,把握好机遇勤奋努力,相信成功一定会属于那些辛勤的耕耘者,愿同学们在人生的道路上,用勤奋采撷成功之花。

成功的花,人们只惊羡它现实的明艳,然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。

十、学后余思

1、你人生的目标(预期)是什么?并具体规划一下,为了达到这一目标,你准备怎样去做?

甲文:成功(节选)

季羡林

谈到天资,首先必须承认,人与人之间天资是不相同的,这是一个事实,谁也否定不掉。十年内乱中,自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是什么药,至今不解。到了今天,学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见,我除了xiàn慕这些人“自我感觉过分良好”外,不敢赞一词。对于自己的天资,我看,还是客观一点好、实事求是一点好。

至于勤奋,一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年,家yù

户晓。韩文公的“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”,更为读书人所向往。如果不勤奋,则天资再高也毫无用处。事理至明,无待ráo舌。

谈到机遇,往往为人所忽略。它其实是存在的,而且有时候影响极大。就以我自己为例,如果清华不派我到德国去留学,则我的一生完全不会像现在这个样子。

把成功的三个条件拿来分析一下,天资是由“天”来决定的,我们无能为力。机遇是不qī而来的,我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下功夫。在这里,古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。

乙文:世界名人成功之道---中国现代知识分子季羡林(节选)

季羡林被称为“中国知识分子的代表”,这是名fù其实的称号。不过,我想说,他还是中国知识分子的一面旗帜和榜样。他埋头苦干,拼命硬干,为民请命,舍身求法,为发扬和推动中华文化的发展,做出了巨大的贡献。他不愧是“中国的jí梁”。

季羡林留德十年,时间是够长的,但是这十年中,他除了哥廷根和柏林外,没有去过其他城市,更不用说是欧洲其他国家了。没有去外地旅游,除了没钱,更重要的是没有时间,或者说,还有比旅游更让他感兴趣的事。在他看来,独自一人畅游在书海之中,所得到的享受,远甚于去高山滨海旅游。而且,像研究印度古代语言、宗教、碑铭等,对一般人来说,是极其枯zào乏味的事情,而他却情有独钟,乐此不疲。

成大事者,皆有癖。大概指的就是这种情况吧。如果季羡林没有这种好读书的“癖”,如果他像一些留学生那样,终日忙于旅游,购物,跳舞,搓麻,谈情说爱,那么,他又怎么能在学业上获得如此辉煌的成就呢?又怎么会有今日fēi声中外的学界泰斗季羡林呢?

在这些年里,季羡林一直沉迷于书山书海中,不但忘记了自己的年龄和健康,也忘记了燕园的风光。

基础平台

1.词语传真。根据拼音写汉字。(在字词演练中夯实你的基础)

xiàn慕ráo舌不qī而来家yù户晓

jí梁枯zào名fù其实fēi声中外

2.文学放飞。文中引用了许多典故的内容写出。

A.囊萤

B.映雪

C.悬梁

D.刺股

3.甲文中成功前的三个条件中,作者强调的是哪个条件,为什么?

4.甲文中“天资”和“天才”各解释为什么?作者为什么用“天资”,而不用“天才”?

5.甲文中的“韩文公”是指谁?文中引用他的名言“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”是为了论证什么论点?

6.请写出两条关于“成功”的名言。

7.乙文“而他却情有独钟,乐此不疲”中的“此”在文中指代什么?

8.联系生活实际,试分析中国知识分子的共同特征是什么?

9.乙文中,季羡林是怎样用自己的实际行动来证明他在甲文中关于“成功的条件”的观点的?

10.结合自己的学习生活实际,你认为获得成功最重要的条件是什么?试举一例,谈谈你自己成功的体验。

答案:

1.羡、饶、期、喻、脊、燥、副、蜚

2.⑴D⑵B⑶A⑷C

3.作者强调的是“勤奋”,因为“天资”和“机遇”,人们无能为力,而“勤奋”完全由人们自己决定。(意思对即可)

4.“天资”意为人与生俱来的资质,“天才”意为有突出的聪明智慧的人。作者对自命的天才的现象不敢赞同,认为用“天资”比较客观。(意思对即可)

5.唐朝的韩愈,唐宋古文八大家之一。引用的目的是为了论证“只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下功夫”这一论点。

6.此题是开放题,答案不求统一。

7.研究印度古代语言、宗教、碑铭等。

8.埋头苦干,拼命硬干,为民请命,舍身求法,为发扬和推动中华文化的发展,做出了巨大的贡献,都是中国的脊梁。联系实际略。

9.“留德十年,除了哥廷根和柏林外,没有去过其他城市,独自一人畅游在书海之中”,“在这些年里,季羡林一直沉迷于书山书海中,不但忘记了自己的年龄和健康,也忘记了燕园的风光”,季老以自己的实际行动证明了成功的三个条件中“只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下功夫”的观点。

10.此题是开放题,答案不求统一。

杨润清

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