教学目标：1、抓住特点描写景物；
2、赏析写景佳句；
3、熟读课文，积累佳句。
教学重点：1、抓住特点描写景物；
2、赏析写景佳句。
基础知识：1、字词；2、景物描写的方法。
教学方法：自主、合作、探究
教学时数：一课时
课前预习：1、熟读课文，扫清字词障碍。
2、分别找出每个片段中描写了哪些景物，并指出其特点。
3、在文中画出每个片段中写景的佳句，进行赏析。
4、能总结常见的写景方法。
5、学会观察和描写景物。
课堂活动：
一、欣赏风景，进入新课学习。
导语：春夏秋冬，四季轮回，风景各异，美不胜收。今天我和同学们一起来欣赏四位大家笔下的四季风景。
二、初读课文，了解文中景物。用自己喜欢的方式朗读课文。
1、积累词语：
《充满活力的春天》 ：星罗棋布、纵横交错、素净
《夏夜》 ： 琐琐屑屑、齐心协力、优游
《晚秋的原野》 ： 一望无际、澄清、摇曳、凋敝
《草原之冬》 ： 斑斑点点、静谧、徘徊
2、描写的景物：
柔和的春风
写意法 清新的空气
温暖的太阳
《充满活力的春天》 柳枝的嫩芽 活力
芦苇的新叶
工笔法 水中的游鱼
昆虫的苏醒
天空 ： 星 月
《夏夜》 密、忙
地上： 蛙群 萤火
澄清的天
空中：
强烈的白光 美丽
《晚秋的原野》 片片的高梁
地上：
衰黄的叶片
雪花
柳林（树叶、雪片） 静谧
《草原之冬》 野鸭
圆月
三、再读课文，领会景物特点。（见上表）
《充满活力的春天》：活力 《夏夜》：密忙
《晚秋的原野》：美丽 《草原之冬》静谧
四、品读课文，欣赏美词佳句。（见课文）
请大家带着欣赏的眼光品读课文，找出其中你喜欢的写景佳句，并说说你喜欢的理由。
五、朗读课文，交流阅读感悟。
1、朗读比赛
2、交流感悟
（1）抓住特征描写景物；
（2）按照顺序描写景物；
（3）运用手法描写景物；
（4）选择佳句描写景物。
……
六、模仿写作，展现四季景色。（生写作、展示、互相评价、师总结）
结语：今天我们欣赏了四位大家的自然景物描写，赏析了文中的写景佳句，真的是景美文更美，掌握了常见的景物描写方法。希望同学们在今后的写作中能学以致用，相信同学们一定会笔下生花，也许你就是未来的高晓生、钱钟书、叶以群和马拉沁夫。
江长圣
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