永昌一中 张含光
正确使用标点符号是语言运用的一项基本功。 考点要求掌握七种点号(句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号)和九种标号(引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号)的基本用法，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。 高考对于标点符号的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性。相关的重要知识点有：①能够正确理解语意，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提；②掌握各种标点符号的用法，这是正确使用标点符号的基础；③具有正确使用标点符号的能力；④具有识别、改正错误的能力。复习的重点应是进一步熟悉、掌握标点符号的用法，并能发现与改正使用中的错误。 从近几年高考命题看，标点符号很少考查。目前，从2009年命题看，也就是山东、湖北等极少数省份设题考查，全国两套试题已数年未考。因此，备考时只须对基本的知识用法掌握即可，有些有争议或较难之处不必涉及。 (一)有的句子中虽含有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句所表达的并不是疑问语气，末尾不能用问号。即有疑问词的短语在全句中只是充当一个成分。例如：
贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”(此句中虽有“何”字，但不具有疑问语气，所以不必用问号。)
问号的用法 (二)如果说话的语气缓慢，前一个句子带上语调独立成句，并且在后面的句子中有“这”等词语充当主语，这时句子后就要用问号。例如：
如何改善教学环境？这需要研究一系列问题。(该句中问号使用正确。) (三)区别选择问句与连续问句。前者实际上只有一个疑问，只要求根据具体情况加以回答；而后者则连续几个疑问，要求对所有问题都作出回答。选择问句，中间用逗号，句末用问号；连续问句，各问句后均用问号。例如： ①明天晚上看电影，是你来叫我呢，还是我 去找你？(选择问句，只在最后用问号。)
②除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？(几个特指问句连用，每个句末都用问号。) (四)选择问句中，一般是在最后一个选择项的后边用问号，其余的用逗号，但作者为了表达的需要，强调每一个选择项的独立性时，也可以在每个选择项的后边都用问号。例如： 是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？ (五)有些表示婉商语气的祈使句，句末也可用问号。例如：
请你进来一下好吗？
(六)倒装句中间用逗号，问号一律用在句尾。例如：
你到过上海吗，小刘？ (一)在较长的主语后面，在虽然简短却需要着重强调的主语后面，在句前状语后面，在由主谓短语或者其他较长结构充当的宾语前面，都要加上逗号。
逗号的用法 (二)除了上述情况外，不要碰到句内停顿就加逗号。用不用逗号既要看句子是否需要停顿，更要看结构上能否断开。有的长句子读起来中间需要停顿，但结构上不能断开，就不能加逗号。例如： 它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。 (三)逗号与句号的配合是最常见的，既要防止一逗到底，不用句号，也要防止句号过多，把完整的句意割断。例如：
时光飞逝，东风驱走了严寒。暖春回到了大地。(该句标点使用错误，第一个句号应改为逗号。) (一)相邻的数字连用表示概数时，中间没有停顿，不能用顿号。例如：
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(此句中“三四里”表示概数，之间不应该用顿号。)
顿号的用法 (二)相邻数字连 用如果是数字略语，中间要用顿号。例如：
省委负责人向退居二、三线的老同志介绍了近两年来我省工作所取得的成就。 (三)句中非并列词语间或没有停顿的并列词语间不能用顿号。例如：
宛南华侨新村位于徐汇区、中山南路与宛平路交会处。(“徐汇区”与“中山南路”之间不是并列关系，不能用顿号，应删除或将顿号改为“的”。) (四)并列词语之间如果用了“和”“或”之类的连词，就不再使用顿号，“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。例如：
化学是一门基础自 然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质、变化以及合成等。 (五)多层次的并列词语间的停顿，多数是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用“和”类连词；不能全部用顿号，否则会使层次不清。
(六)并列的定语、状语间一般用顿号。例如：
年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 但并列的谓语、补语间一般用逗号而不用顿号。例如：
我走后，你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，感人。 分号主要用来隔开并列关系复句内的分句。如果复句中的分句内部已经用了逗号，分句之间就要用分号。例如：
开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。
分析说明某种事物时，常用分号表示各项之间的停顿。非并列关系的复句有时也用分号。
分号的用法 (一)冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。例如：
为了充分利用这仅有的一点业余时间，他暗下决心：不看电视，不听音乐，不读小说，经过两个月的奋战，终于译完了这本书。(该句中冒号只管到“不读小说”，应把“不读小说”后的逗号改为句号。)
冒号的用法 (二)冒号不能在句内没有停顿的地方使用，也不能用在非提示性话语的后边。例如：
我这位朋友平素和人交往甚少，他虽然住在热闹的市区，但也称得上是：“结庐在人境，而无车马喧”了。(此句中冒号使用多余，应删除。) (三)“某某说”若在引 文的前边，它的后边常用冒号；若在引文的后边，它的后边要用句号；若插在引文的中间，前后是同一个人说的话，它的后边要用逗号。例如：
①焦裕禄笑了笑说：“我不是来休息的，是来工作的，咱们谈谈这里的情况吧。” ②“大娘，您到哪儿去？”雷锋赶上前去问道。“俺从关内来，到抚顺去看看儿子。”老人喘着气说。
③“不要怕。”他安慰我说，“这是个误会，不会把你怎样的。” (一)普通词语不能滥用引号。一般情况下，行文中直接引用的话，一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，才使用引号。例如：
①“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
②这一位平时令人讨厌的小镇上的“新闻记者”，今天却成了大家的“英雄”。
引号的用法 (二)非直接引用不用引号。例如：
吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”(此处显然是间接引用，是转述。因此，应去掉引号并改冒号为逗号。) (三)加引范围不当。例如：
耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说‘礼多人不怪嘛’”。(本句中俗语应为“礼多人不怪”，而“嘛”字是表说话人的语气的词，应放在单引号之后。) (四)引语末尾标点位置的确定：①如果引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；②如果引语只作为作者自己的话的一部分，末尾不用其他标点；③应特别注意的是，引语末尾的标点如果是问号或叹号，那么即使作为作者的话的组成部分，一般也要保留。例如： 罗伯特舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就 可以制成几千根钟表发条，价值累万。”因此，他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”(句中最后一个句号应移到引号外，引文不独立。)
我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”“珍惜今天吧！”的标语。(此句标点正确。)
张含光
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