课题：绿 课型：新 授 课时：一二课时 执笔：丁月云
审核： 审批： 班级： 姓名：
教学目标：
1、欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点;
2、了解并初步掌握圈点批注的读书方法；
教学重点、难点：
欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特
教学过程：
一、预习导习：
1、简介作者：
名：朱自清(1898-1948)，原名朱自华， 字佩弦，号秋实。
地：原籍浙江绍兴，自称是江苏扬州人。
时：现代
评：著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。
作：《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
2、给下列加点字注音
镶（ ） 踞 （ ） 薄阴 （ ） 几绺 （ ）
穹 （ ） 倏 （ ） 皱缬 （ ） 尘滓（ ）
挹 （ ） 掬 （ ） 什刹 （ ） 蕴蓄 （ ）
棱角 （ ） 明眸善睐（ ）
3、熟读课文，完成以下任务
（1）划出你认为文中重要的字词。
（2）作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物？
4、预习中发现的问题：
三、理解研读：
1．作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物？
2．问题探究一：这篇散文的文眼是什么？
3．问题探究二：文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？
过渡：这种衬托手法我们以前还在不少课文中学过，比较典型的是《爱莲说》中，用菊、牡丹从正反两方面来衬托莲。
作者又是如何写出梅雨潭的绿令人惊诧的。（教师可以穿插对“招引”改为“吸引”的词语妙用的赏析）
4．学生自由朗读第三段，思考作者对绿的总的感受是什么？（提示学生从第三段中找出两个形容词）
5．作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的？
6．学生自由朗读这些比喻句，假如让我们来赏析这些比喻句，你如何回答？试举例说明。
7．作者把梅雨潭的绿与哪些景物进行对比来突出表现梅雨潭的绿的招人喜爱的？对比的作用是什么？
8．作者由梅雨潭的绿联想到了什么，找出相关语句。
教师：作者由“绿”的轻盈、妩媚联想到轻盈、妩媚的舞女，如果轻盈的舞女再配上“绿”裁制的带子，便会“临风飘举”了。由“绿”的明澈，更想象出这明彻回使盲妹的眼睛复明，“明眸善睐”了。这新奇的想象和联想，又使“绿”展现出新的意境。
9．请以“我若能……”的句式仿写一个句子。
教师追问：结合课文内容，联系自己的生活实际，你能想象出一幅怎样的画面？
明确：舞女翩翩起舞，绿带随风飘动；盲妹双目复明，顾盼神采飞扬。这绿真是太神奇了。
10．文中作者还联想到了什么？
11．作者满怀深情地为潭水起了一个名字-‘女儿绿’，是仿造玉石‘祖母绿’而成的一个名字，将‘女儿绿’换成‘祖母绿’，如何？
12．同学们再看看课文这里和前面在人称上有什么变化？为什么会发生这样的变化？
13．本文表达了作者什么样的思想感情？教师补问：“绿”一般是什么的颜色，
教师：这篇短小的游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。
三、巩固拓展：
（一）、 按拼音写出汉字组词：
⑴（jù） 在 ⑵（bó） 阴 ⑶几（liǔ）
⑷（qióng） 门 ⑸（léng） 角 ⑹尘（zǐ）
⑺皱（xié） ⑻（shí chà） ⑼（yì） 你为眼
⑽（jū） 你入口 ⑾明（móu） 善（lài）
（二）、 阅读下面的文字，完成文后各题。
尽管百花百色，绿才是春色。天公一支笔，在大地上涂抹，涂一次绿一分，直到初夏绿得透不过气来为止。中国的山水画不是清绿，就是赭，施法的是自然。树林越来越密，树阴越来越浓，树上的裘越厚，人身上的衣服越薄，树枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高冈俯看，但见绿成一片，也分出几等深浅，有带黄的浅翠，有带黑的浓绿。附近的树上还有夹了深绛、浅紫、灰白等等的杂色，深浅相间，织成奇锦。
春天有味道，你可以闻到，不用说芬芳的群花了，就是青草也有朴实的香味，可以嗅个够。瞎子也知道春在哪里，春天可以接触到。脚下是软软的草。风吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像温柔的手抚过，你只要出了门或者打开窗户，就知道季候。寻春最容易，处处都是。
谁都知道春天的音乐最中听。天不亮枝头的鸟已经像青草一般等得不耐烦了。这些小音乐家组成乐队，一齐和鸣。也有独自高歌的，旁若无人。这些免费娱人的歌手闷了一冬，现在要痛痛快快施展一下本领，给春送来降临的口信。你要早起，要到树林时，要细心听。城市中人不免错过了听鸟，也错过了赏春--城里只有雪才是最显著的季节变化，因为灰色的水泥掩盖了一切。 （节选自思果《春至》）
1、 朱自清的《绿》从不同侧面表现'绿'的可爱，本文则是从不同侧面来表现春的可爱。它是从哪些侧面表现春的可爱的？
答： 、 、 这三个侧面。
2、 朱自清描写的是'定格'的绿，本文首节写的是变化的绿。这主要是因为本文的写作重点是 。
3、 本文写“绿”观察点有变化，交代变化的语句是：
①
②
4、文中已有一句表达'寻春最容易'的意思，这一句是：
5、“鸟已经像青草一般等得不耐烦了”一句所用的修辞方法有 ，它要表达的意思是 。（可用文中语句略加组织作答）
四、学习反思
丁月云
[《绿》教学案(苏教版九年级必修教案设计)]相关文章：
1.囚绿记教案设计
9.化学必修金属课件