整体要求：
一、 本单元四篇课文都是叙事性记叙文，要弄清它们的“六要素”。那么记叙文“六要素”指的是
二、 了解每篇课文的作者及其主要代表作。
三、 掌握每篇课文注解中及课后“字词积累”中词语的音形义。
四、 课后“思考与练习”中的内容，要逐一过关。
具体内容：
《忆读书》
1．冰心说：“读书好，多读书，读好书”，那么，读书有何好呢，要多读怎样的书，怎样才能读到好书呢？
2．冰心是爱读书的，从文中哪些地方能看出“读书是我生命中最大的快乐”？
3．冰心是按什么顺序来回忆自己的读书经历的？
4．四大古典名著的名称、作者及其生活年代。
《我的第一次文学尝试》
1． 我的第一次文学尝试，做了哪些事？有怎样的反响？
2． 文中哪些地方能体现作者幽默诙谐的语言特点？
《山中避雨》
1． 文章主要写了什么事？是怎样变化发展的？
2． 在避雨的过程中，两个女孩的心情发生了怎样的变化？“三家村”的气氛又发生了怎样的变化？原因分别是什么？
3． 把胡琴与钢琴、小提琴作比较的目的是什么？
4．“乐以教和”的含义是什么？
5．文中主旨是什么？
《风筝》
1． 作品中的我，年青时为什么不让自己的兄弟放风筝，后来态度又为什么发生变化呢？他能弥补自己的过失吗，为什么？
2． 课文第一段和最后一段都写到天气，这在文中有何含义和作用？
3． 文中两次出现“我可是毫不怪你呀”这句话，有何用意？
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