《图文转述》(人教版九年级) 教案教学设计

发布时间：2016-6-3 编辑：互联网手机版

知识与能力：

1、让学生明确图文转述题主要的考点、考题类型。掌握答题技巧

2、能根据题目要求解答图文转述题。

过程与方法：典型例析、课堂练习、技巧总结、课后巩固

情感态度与价值观：1、通过练习养成做事细心的习惯，

2、通过几幅图的学习认识几个道理：要有公德意识；要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能好高骛远；珍爱生命，远离毒品；人人都应有见义勇为的意识……

考点解说

图表是信息交流和传递的一种重要的形式，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。

近年中考语文科的命题，更加注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点，在这样的形势下，图表分析题型理应引起足够重视。

图文转换题一般是要求将图表信息转换成陈述性语言或从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

考题类型

一、以表格为命题材料

二、以示意图为命题材料

三、以方位图为命题材料

四、以漫画为命题材料

解题要点：

1．注重整体阅读。

对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。

2．重视数据变化。

3．注意图表细节。

4. 注意整体把握，切忌以偏概全，这是解答图文转换题的关键所在

答题技巧

图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。

从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。

由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。

三、典型错误

1、信息遗漏或缺失

2、信息归结赘余或无中生有。

3、信息推断错误

4、答案表述罗嗦，条理混乱

教学过程

一、以表格为命题材料

此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据是有规律地排列着的，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把相关信息表述出来。

阅读下面的图表，完成后面的题目。

例1：某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：

图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重

图书数目（册） 20000 25000 40000 15000

解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面

答案(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象

(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。

二、以示意图为命题材料

此类题目将数据以坐标或柱状图等直观的图形显示出来，用以表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。

例2：（2006年如皋模拟）下图是教育部门对学生综合实践活动的调查表，调查人员发现：

学生对综合实践活动的看法学生参与综合实践活动的现状

[

请整合两个图表所反映的情况，写出结论：（4分）

答：

答案]绝大多数的学生认为综合实践活动对个人发展有帮助；但是大多数的学生没有参加或没有机会参加综合实践活动。

[解析]

审题时需特别注意这是一个二图连读题，将两个坐标系结合起来对比着解读方能更好地把握作者意图。