一、教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）、能借助工具书掌握文中新字词的音、形、义。
（2）、能说出课文移步换景、融情于景的写法，学习写简单的参观游记。
（3）、学会运用比喻、对偶等修辞手法，积累一些优美词句。
2、过程与方法：
（1）、本课语言典雅、凝练、和谐、畅达、句式多样，节奏感强，富有音乐美和情韵美。学习时引导学生或朗读，或默读，或齐读，或散读，采用多种形式来品味语言，充分理解散文的意境。
（2）、抓住关键句、重点段进行点拨，以点带面，引导学生对课文进行整体理解。
3、情感态度与价值观：
（1）、感受阿里山的如画风光。
（2）、能带着想像有感情的朗读课文，读出对美丽江山的热爱之情。
二、教学重点：
学习课文移步换景、融情于景的写法。
三、教学难点：
1、感受文章中富于音乐美和情韵美的语言。
2、能简单的向游人介绍当地有名的景物。
四、教学设想：
本单元的专题是“江山多娇”，且都是些美文，因此在教学中应注重在诵读中品味语言，体验情感，加深对写景抒情类文章的体会和理解，培养学生良好的语文素养，加强积累。
五、教学准备：多媒体课件、挂图等
六、教学时间：2课时
七、课前学习：
1、利用图书馆、网络搜集资料，了解阿里山的风土人情、秀丽风光。可以是图片，文字，还可以是歌曲。
2、能借助工具书掌握课文中生字词的音、形、义。
课堂学习：
第 一 课 时
教学内容：
1、引导学生采用多种形式的朗读来赏景，充分理解散文的意境。
2、能找出文中所写景物及其特点，感受移步换景的写景方法。
3、通过本文的学习，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
教学重难点：
1、学习课文移步换景、融情于景的写法。
2、能简单的向游人介绍本校的景物。
走进课本：
一、创设情境：
（同学们，你们喜欢旅游吗？告诉大家你去过祖国的哪些地方？）我们伟大的祖国幅员辽阔，山河壮美，不必说那滚滚东逝的长江、黄河，也不必说那风景绮丽的苏杭。那风景如画的阿里山是何等的另我们向往啊！今天请同学们当导游带着我们一起走进吴功正的《阿里山纪行》。
二、初识阿里山：
1、请大家用自己喜欢的方式读课文（可以默读、朗读等）。
2、文中描写了哪些美景？
三、推荐阿里山：（如果我是小导游，我会领着大家欣赏……）
1、找出阿里山最美的景，美美地读给大家听。（全班交流）
2、说说它的迷人处。
3、如何把刚才同学推荐的一处处美景用线连接起来呢？
四、边走边赏：（学生活动：采用小组合作、交流）
1、画出文中表现作者游踪的句子。
2、试着用简洁的语言概括所看到的景物特征。
3、对所看到的景物，作者感受到了什么？
4、全班交流。教师点拨：这就是移步换景、融情于景的写法。
五、我来分析：
1、本文是一篇游记，游记的主要部分是哪几个自然段？
2、文章的开头和结尾是什么关系？
六、我来试试：
我们的校园很美，请运用移步换景的方法带领大家游览我们美丽的校园。要求：写出主要景点及其每个景点的特征。最好能列出景点图。
七、我来小结：
本节课我们欣赏了……学到了……。
板书设计：
十 八 阿 里 山 纪 行
吴功正
美 景 抒 情
云雾浓稠 -- 思古幽情
水潭清澈
林中静谧
曲径幽路 赞美
林海无边
神木深邃
八、教学反思：
[十八、里山纪行(苏教版八年级选修) 教案教学设计]相关文章：
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5.阿里山纪行导游词