《“神五”载人航天飞行新闻两篇》教案
深圳市翠园中学 梧桐细雨
※ 教学目的:
1、了解中国航天事业的新成就,增强民族自豪感。
2、学习英雄杨利伟的精神,做一个努力进取的有责任感的中学生。
3、通过对比,了解消息和通讯的区别,掌握消息和人物通讯的写法 。
※教学重点、难点:
1、重点:了解中国航天事业的新成就。
2、难点: 消息的写法 。
※教学时数:
1课时
※教学过程
一、检查预习,读准加点字的音。
怦怦直跳 pēnɡ 苍穹 qióng 色彩斑斓bānlán 椭圆tuǒ 目眩 xuàn 坚如磐石 pán 呛水 qiàng 烧灼zhuó 夺眶而出kuànɡ 框架结构kuànɡ 遨游太空áo 矫健jiǎo矫揉造作 中枢 shū
二、朗读,熟悉课文的内容。
心随飞翔
-中国首次载人航天飞行北京指挥控制中心现场目击
1、朗读全文。
2、根据所学的知识,标出课文中的标题、导语和主体。
--明确:导语为第1、2、3句。(为表达强烈的感情,这3句独立成段)其余为主体。
3、本消息主要报道了什么内容?
明确:写事为主,侧重报道中国首次载人航天飞行事件发生的进程和社会反响。
英雄潇洒走苍穹
1、本文是消息还是通讯?标题采用哪种形式?
2、给课文划分层次并概括内容:
--①总述中国航天事业的英雄杨利伟。
②采访英雄杨利伟,写他如何战胜了航天的艰险及他平时的刻苦训练。
③对英雄杨利伟的新期待。
三、比较阅读两篇课文
请找出这两则新闻报道的侧重点,比较它们在写法上有什么不同?
1、对比分析,哪篇是消息哪篇是通讯?
前篇是写事件的消息,后篇是人物通讯。
从报道对象看,前者侧重写事(消息的特点),后者侧重写人(通讯的特点);从内容上看,前者报道较为简要、概括(消息的特点),后者的报道详细而完整(通讯的特点);从时效看前者第二天就发表了,时效性强(消息的特点) ,后者20多天后才发表,是因为采访教费时费力,写稿的时间也比消息长。
2、从内容上看,二者的侧重点有什么不同?
前者由于强调“快”和“短”,写作视角较为宏观,侧重报道事件发生的进程和社会反响;后者比较全面的报道杨利伟如何备战,在太空如何战胜困难的事迹,突出他作为新时代偶像的精神品质和崭新风貌。(内容)
四、认真分析课文,回答下面问题:
杨利伟作为“当今青年人真正的偶像”具有哪些素养?
1、他为国家、民族的航天事业勇于献身的精神,境界高尚。
2、他严格要求自己,刻苦学习科学技术,克服常人难以克服的困难,并把任务完成得最好。
五、品味语言。
1、朗读课文第37页第四题中所列出的句子,说说它们在表达上有什么特点,包含着什么思想意蕴和感情色彩?
2.此时,指控大厅大屏幕蔚蓝色的背景上,相互交织而又排列有序的飞船飞行曲线,犹如一幅色彩斑斓的优美画卷,真实而又形象地展现在人们面前。在北京航天指挥控制中心技术人员的精心指挥和准确控制下,“神舟”五号飞船仿佛矫健的雄鹰,在太空中尽情地飞翔……
句中加点的词语用了什么修辞手法,有何表达作用?
――比喻
3.2003年10月15日这一天,成就了一个古老民族的飞天梦想,也书写了一名青年军人的特殊光荣。
句中加点的短语“特殊光荣”有什么含义?
是我们这个时代的飞天第一人,既他是中国首次载人航天飞行的第一个飞行员。
六、作业设计:
从学校最近发生的大事中选取一件,写出一篇不少于200字的消息。要求用双行标题。
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