苏教版七年级语文下册13《北京四合院》教案

发布时间:2016-2-16 编辑:互联网 手机版

 主备人:周杏花

基本目标:

1.阅读课文正确、流利地朗读课文。

2.了解北京的四合院的基本结构及居住情况,激发学生的自豪感。

提升目标:

1.理清课文的描写顺序,能按一定的顺序介绍建筑物。

2.本文使用的说明方法及其作用。

教学重点:

1.了解北京的四合院的基本结构及居住情况。

2.本文使用的说 明方法及其作用。

教学难点:本文使用的说明方法及其作用。

课时安排:1 课时

教学过程 :

导入

你曾见过哪儿的四合院,能说说它们的样子吗?

一、 默一默(注音或填字)

和谐 (       )   赋予(      )   星罗qí(        )布     融洽(         )

二、读一读

自由读文,了解北京的 四合院的基本结构及居住情况。

设计目的:完成基本目标1、2.

预设: 第⑤段列举两个国外建筑师设计的四合院式建筑的例子,意在说明什么?

(现代居住环境一定要符合人们的心理需求;北京四合院符合人性心理的建筑特点,能弥补现代高层建筑社会功能的缺失,同时受到国内外建筑师的 推崇、关注。)

三、想一想

(一)理顺课文是按什么顺序介绍北京的四合院的?介绍了四合院的哪几个方面。

设计目的:完成提升目标1.

提示:

1、北京建筑物的特色:胡同、四合院。(古朴)

2、朝向:坐北朝南。(吉利、阳光充足)

3、结构:正房、厢房、南房(倒座儿)

4、作用:(1)独居方便,便于联系,适合人多家庭居住。

(2)正房----长辈厢房-------晚辈

5、规模:小型四合院(普通老百姓)

大、中型四合院(有钱人家如王府)

6、(1)居住情况变化:A:过去:一家一户

B:现在:许多户(挤、乱、和谐)

(2)高层建筑:人际、家庭关系冷漠、感情疏远。

(3)国外:仿四合院

(4)激发学生自豪感。

(二)本文运用了哪些说明方法,请分析其作用。

设计目的:完成提升目标2.

预设:国外一些建筑师设计了类似我国四合院式的建筑,如菲律宾为一般城市居民设计的低层高密度“四户一院”住宅群,丹麦哥本哈根的“仿四合院”式住宅群,都是力求满 足 人们心理要求的居住环境。

四、练一练

1.结合全文,说说北京四合院 之所以有名的原因是什么。

_______________________________________ _________________     ____

2.请具体说说文章第④段中详细说明南方四合院的目的是什么。

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3.阅读材料,结合文章,说说下面两则材料印证了北京四合院的什么特点。

  材料一旧时的北京,除了紫禁 城、皇家苑囿、寺观庙坛及王府衙署,大量的建筑,就有数不清的百姓住宅。元代曾有诗云:“云开闾阖三千丈,雾暗楼台百万家。”这“百万家”的住宅,便是如今所说的北京四合院。

  材料二四合院所用花木还颇有讲究,多要求春季有花,夏季有荫,秋季有果,而且最好还有某种象征意义。四月开春粉红的海棠花与雪白的梨花,使庭院满堂春意,棠棣之花还象征着兄弟和睦;石榴虽不能遮荫,但其花其果的艳红却给庭院带来富贵色彩;枣花虽不显眼,但秋季挂满枝头的红枣也十分讨人喜爱,而且“枣”与“早”谐音,与石榴的多子结合在一起还有“多子” “早生贵子”象征家族兴旺的吉祥意义。

材料一印证了:_________________________ _____________________________

材料二印证了:_______________________________________________________

答案:

1.历史悠久;结构独特;蕴涵着深刻的文化内涵,是中华传统文化的载体。 

2.突出北京的四合院院落宽绰疏朗,四面房屋各自独立,彼此之问有游廊连接,起居十分方便的结构特点。 

3.北京四合院历史悠久的特点。   北京四合院蕴涵着深刻的文化内涵的特点。 

侯晓旭

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