教导主任工作随笔

时间:2021-07-12 08:47:47 随笔 我要投稿
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教导主任工作随笔

  教学管理历来是学校管理的重要内容,也是教导主任最基本的工作之一。接下来小编搜集了教导主任工作随笔,欢迎查看。

教导主任工作随笔

  教导主任工作随笔【1】

  责任是每一个人与生俱来的使命,是一个人对待工作的态度和完成工作的决心。美国证券界的风云人物苏珊博士自幼非常喜欢音乐,但却误入经济管理领域。在被人问到:为什么能在自己不喜欢的领域取得如此成就时,她回答说:“不管喜欢不喜欢,都是需要面对的,因为工作就意味着责任。”

  老子说过:“大必出于细”。伟大的事业都是一系列小事构成的,没有小事就没有大事。我们坚持从基层做起,从细节处完善。在各村建立便民服务代办站,设立专职代办员,对预约登记的群众,采取节假日办公、工作时间以外办公、上门办公等方式,为辖区群众搞好实实在在的服务。

  炎炎夏日,我们带着沉重的宣传设备、厚厚的宣传资料,爬上弯弯曲曲的丘陵、险道,来到最偏远,和荥阳交界处的闫家咀社区。搭起简易的帐篷,向村民宣传政府为农村的老人新增的福利政策。凡是群众们弄不明白的地方,我们都会细致地一遍遍讲解。30多度的高温下,汗水满头,汗衫湿透,二话不说,接着进行。七十多岁的老大爷来了,赶快走上前去接待,老人耳朵听不清楚,费了九牛二虎之力的讲解,他还是不明白。组长当即拨通村委电话,联系老人的子女,协助办理养老保险。可子女们都上班去了,组长当即表态:“不管等到多晚,给每一位村民都办理完手续之后才能离开。”我们的每一位工作人员就是这样,走进社区,跟村民面对面、心贴心地沟通,把政策落实到村村户户——这就是我们马寨人的做事风格。

  群众高兴地说:“办理养老保险手续,不用跑到镇里,就在咱家门口,就办了,真是太方便了”。听到这些话,我们的心里乐了,这是对我们工作的肯定,这个肯定来自我们最基层的群众,就是再苦、再累、再晚,也值了。

  工作全心投入,尽职尽责,追求完美,才会做出优异的成绩。我们的党委书记刘增杰带头深入企业,引项目、做调研、搞服务,重点项目、民生项目,均按时完成建设。迎来了马寨镇的跨越式发展。

  在全区半年及前三季度目标考核中,我们受到了区委区政府的表彰。难忘朱书记的亲切肯定:工作成效明显,亮点印象深刻。

  是呀,作为一名学校的教导主任,工作要敢于担当,就能从中学得到更多的知识,积累更多的经验。就能享受工作的快乐。敬业奉献,服务人民,是马寨镇工作者不变的情怀,我们会不懈地用心耕耘好自己的责任田,并把它管理的天晴日朗,奏出华美的乐章。

  教导主任工作随笔【2】

  当教导主任时间不长,我是摸着石头过河,学习得也不够,所以谈不上什么工作经验,只是在这儿谈谈我一些肤浅的体会,如有不当之处,欢迎老师和同行指正,谢谢大家。

  课程改革五年来,我校领导和广大教师,特别是中青年教师,以较强的责任感和较大的热情,积极投身到这一教学改革的洪流中,与进俱进,开拓创新,在课程改革实践中勇于探索,付出了辛勤的劳动,我们欣喜的感受到了广大教师的极大教育教学热情,哪怕是些比较“顽固”的老师,教育观念的转变已初见端倪,民主、平等的师生关系逐渐形成,新的课堂新的思想为学校增添了新的活力。

  一、课改的有利条件及成果

  1、自从我校进入课程改革以来,领导重视,组织保障有力。为了保证课改实验工作积极有效地展开,我校成立了以校长为组长,教导处、教研组长、各学科骨干老师参加的课改领导小组。

  ⑴校长十分重视课改实验工作的开展,亲力亲为,对本次课改精神的理解比较到位,亲自主持召开课改动员大会。在他的领导下,成立了教科室,任命了教科室主任,分管校本教研与校本课程的开发。他经常与教导处一起部署课改实验工作,制定课改实施方案,还深入课改年级的课堂听课,以他丰富的教学实践经验,对有问题的老师进行悉心指导,帮助解决问题。同时十分重视校本教研的研讨、开发,并在学校经费困难重重的情况下给予了经费上的支持。

  ⑵学校行政一班人在课改中以身作则,亲入教学的第一线,担任有困难的年级、班级的教学任务,这样的行为富有极强的感召力,激发了广大教师的课改热情,为课程改革的有效实施打下了坚实的基础。

  2、课改实验老师培训工作比较扎实有效。在教导处的组织下,对于新的课程标准,采取了多次学、反复学、全校学、组内学、个人学的多种方式,让大家对课标理解透彻、掌握到位。

  ⑴每次进修校的教材培训,一定派任课老师参加。各级的教研活动,让教师们积极走出去,外出参观学习。新课程改革的春风老师吹到每一位老师的心中,让他们亲身感受这改革的浪潮。

  ⑵培训工作的开展,提高了老师的理论水平和业务素质,转变了老师的教育观念,取得了较好的效果,他们对课程改革的看法也在悄然转变,由当初的不以为然、事不关已到逼着改革、做样子应付检查,再到今天的积极参与、自觉反思,这就是进步!

  3、组织教研活动是教导处的重要职责。积极开展教研活动是为了提高课改实验水平,积极推进新课改的实验。

  ⑴以前我校的教研活动大多是流于形式,无多大实效。课改以来,学校十分重视教研活动的开展,教导处不急于求成,而是步步为营,从基本工作做起,取得了良好的效果。

  ⑵现在我校每一学年都开展上好公开课课活动,大力提倡老师上公开课,听课、评课活动在全校各个科组展开。这些活动的开展,使全校老师的课堂教学观、教学实践逐渐摆脱了传统教学的束缚,形成了较好的教研氛围.

  4、校本教材的开发是课改的特色所在。我校非常重视校本课程的开发,积极创设条件,由教科室组织牵头,带领鼓励老师开设校本课程,目前我校已形成《诗歌诵读》校本课程,由学有所长的老师担任课程的教学工作。

  5、这五年来一批老师在课改实践中成长。课改实践转变了老师的教学观念,提高了老师的教学能力。

  ⑴在重视双基的同时,老师开始关注学生获得知识和技能的过程,开始关注学生态度、情感、价值观的形成,关注学生的学习兴趣和经验,提倡学生主动参与、乐于探究,培养学生合作与交流的能力。

  ⑵课改实验老师不仅在各级教研活动中推出了优质示范课,还在片区以及沙区的赛课活动中获奖,学生的创新能力和综合素质也得到提高。以前我校的老师怕动笔,不敢写,而今,在教导处的组织带领下,他们也勇于写出自己的教学体会,参加论文评选。

  ⑶只要跨出了第一步,下面的路就好走了,老师们的教育教学理论素养得到了提高,也小有所获。.新课程的实施改变了学生的学校生活,也让我们的老师感受到了时代的脉搏。

  二、教导工作的反思与建议

  1、转变观念的问题。观念转变的问题是课程改革目标的重要内容,仍有少数老师对课程改革的意义认识不足,教育观念陈旧,在教学教研和评价工作中,常自学或不自学地走回头路,特别是某些老师,受传统思想的影响较深,再加上中国的国情,应试教育的思想较为严重,而老师的教学效果也要看成绩,这造成思想上一时难以转变。抑或个别老师职业道德不高,对工作懈怠,在学校形成一种不好的风气,阻碍了工作的开展。这些都要认真加以研究解决,特别是通过学习加大校本培训力度,进一步改进培训方式和教学研究方式,也要从思想上引起重视。

  2、校本课程开发能力较弱。没有校本课程的课程体系是不完善的,校本课程的开发是课程改革的突破口。目前看来,因为教师们的工作任务重,时间紧,再者我校在校本课程开发上缺少经验,还需要进一步加强探索与研究。

  3、课程改革需要教科研部门的大力支持。课程改革是一项系统工程,单靠教导处一个光杆司令是不行的,无论是从能力还是精力上都不足。除了学校班子的支持配合,通力协作,精诚团结外,还需要教科研机构在理论上给予支持,把理论研究与课改实践相结合,切实提高学校教学研究水平。

  面对新课程这样全新的内容,教导处要开展全员培训,增强意识,更新观念。全体教师必须加强自学,收集信息,提高认识,掌握技能,综合体会,方能达到转变观念、提高教育教学的技能。教师必须确定以人为本、以生活为源、以价值为准、以实践为根、以创新为标等观点,改变学习方式,倡导自主、探究、合作的学习方式,转变教师的角色,成为新课程的传授者、促进者和研究者,成为学生的“伙伴”、“朋友”。

  教导主任工作随笔【3】

  时光荏苒,步履匆匆,蓦然回首,任教导主任已经三个月了。几度辛苦,几番求索,静心思考,感悟颇多。

  一、教导主任要善于协调,当好纽带。

  教导主任,顾名思义,既要“教”又要“导”。既要在校长领导之下教育管理教师、学生,又要对教师、学生的成长加以引导,起导向的作用。可以说,教导主任是在校长与教师、学生之间搭起的一座桥梁,是校长的治校理念贯彻到教师和学生中去的重要渠道和纽带。

  具体来说,身居承上启下位置的教导主任,应重点协调处理好以下三方面关系:

  一是要当好领导的参谋和助手。一所学校的工作可谓千头万绪,领导要思考的问题很多,教导主任要主动揽事,揽琐碎之事、急难之事、棘手之事,甘做绿叶。但揽事不可越位,遇大事需主动请示和汇报,凡事关学校的事情必须及时向有关领导请示汇报,不擅做主张,耍小聪明。在教育教学管理方面要有自己独到的见解和可行的方案,并适时给领导以合理化建议,得到领导首肯后迅即付诸实施,多为领导分担事务性工作。

  二是与教师要坦诚相见,友善相处。无论一所学校的理念怎么先进,发展前景如何诱人,都只有得到教师的认可并为之努力,才能变成学校的名片。教导主任在处理教育教学管理事务时,要做到与人为善,真诚待人,宽宏大量,尽可能站得高一点,看得远一点。工作中要刚柔相济,以理服人,以情感人,敢于负责,不为开脱自己而把责任上推下卸。对老师提出的一些不合理要求,也要充满智慧地处理,比如应否定的先商讨,需拒绝的先沟通,该指责的先自责,做到既坚持原则,又不伤感情。

  三是热心接待家长,消融家长与教师之间的芥蒂。办社会满意的学校可以说就是办家长满意的学校,只有家长满意,学校在社会上才会有声誉。所以,当家长对教师、对学校不满意,或有误会的时候,教导主任要谨慎对待,细致分析。若属家长误会,则要对家长耐心解释,达成共识;若是教师工作中的方式方法有问题,则要慎重处理,既要安抚家长和学生,求得谅解,又要保护教师的工作积极性,促成教师改进工作方式方法。总之,尽力协调好各方面关系,努力创建和谐校园,是教导主任不可小觑的份内事务。

  二、教导主任要抓住中心,当好骨干。

  学校的.工作虽然多方多面,但教学工作永远是学校的中心工作,在教导主任的诸多职责中,抓好教学工作当是第一要务。

  首先,要有先进的理念。教导主任要及时把握课程改革的大趋势,了解教育改革的最新动态,对学校的教育教学和校本研修工作有明晰的思路,科学的方法。要善于领悟校长的治校方略,学校的办学理念,搞好教学及研究工作的宏观定位。定期组织校本研修,教研组长召开交流会或研讨会,把对教育教学理论层面的最新认识及时地传递给教师,也把教师在实践中摸索出来的好经验、好方法加以总结并推广。

  教导主任工作随笔【4】

  自担任教导主任职务以来,我总是在想着这样一个问题:我该做哪些工作,该怎样做好这一工作,就是在这样的问题中一晃过了三年。在这三年中,我有过成功的快乐,也有过失败的痛苦,当然也有过许许多多的困惑……

  作为一个教导主任,应该强化思想认识,明确自己的地位。

  1、教导处是学校教学研究和教学管理工作的重要行政机构,教导主任是校长的协助者、管理者、协调者。怎样做好协助者、管理者、协调者呢?

  ⑴接受并服从校长发出的工作指令,并把这一指令传输给教研组加以贯彻执行,同时把信息反馈给校长,保证工作指令的贯通,抓好教研组的队伍建设,通过一些政治学习和业务进修等不同的途径促进他们的成长,使他们的整体素质得以提高发挥他们的骨干带头作用。

  ⑵教导主任既是协助者,也是领导者,要负责拟订工作计划和计划的实施,要负责教学常规的管理与检查,负责学籍的管理,课程的管理,教研工作等。要具有先进的教育思想,教学理念,较高的业务素质和能力才能履行好领导和管理的职责。

  ⑶教导主任在工作中起着纽带的作用,是协调者。指导教研组开展教学教研工作,要抓好这一工作,就要充分了解各教研的情况,共同探讨教研教改工作。

  2、在教育教学目标实施中当好参谋者、调度者、督导者。怎样当好参谋者、调度者、督导者呢?

  ⑴从工作计划的制定看,根据教学大纲及有关文件精神作为决策的依据。协助校长深入听取师生意见,作为决策的基础,及时向校长提供反馈意见,积累资料,为以后的决策提供借鉴。

  ⑵在执行决议的过程中,教导主任起组织作用,是调度者。主要是常规工作的调度,根据计划及文件精神调度人力物力,组织实施贯彻落实。其次是临时性的调度,都要根据情况作合理的安排,要临阵不乱,当机立断。

  ⑶教导工作的重要环节就是按照计划进行对教学工作的督促与检查,深入了解工作中的实际情况。及时解决工作中发生的问题,严格所制定的规章制度,抓好日常检查:如上课备课、作业批改等检查。

  提高自身素养,履行好教导主任职责

  1、塑造好自己的良好形象,用自己的人格魅来影响教师。

  ⑴提高自身政治思想素养,在道德形象上做老师的榜样。

  ⑵提高自身的文化素养,在教学教研上做教师的先行者。作为教导主任,在教学上要是一把好手,这就要求自己有过硬的本领,经常向有经验的老师请教,不断更新自己的知识结构,吸收新的教学理念。这样才能为老师的教学研究提供优质服务,给老师方法上的指导,解决教学上的难题。

  ⑶提高自身能力素质,在改革创新上做教师的引路人。作为教导主任,应该具备较强的科学决策、改革创新、组织协调能力。要善于发现教师中能人的能力,做到人尽其才,才尽其用。深入教学第一线,到教师中去,到学生中去,到课堂中去,这样教师对你才会油然而生敬仰,从而使学校的教育教学改革步入充满活力的良性循环中去。

  2、搞好人际关系。

  ⑴处理与校长的关系校长是学校行政的教育负责人,负责统揽全局工作。教导主任是校长的参谋和助手。只有搞好两者之间的关系,你的工作才会得到校长的支持,才会在老师面前树立好自己的形象。

  ⑵处理好同级之间的关系教导处与德育处、办公室在学校处于同一级关系,在工作中应相互配合、相互协调。这样才不会影响教导工作的开展,做到互相取长补短,互相提醒,才能把工作干得更加完善。

  ⑶处理与老师之间的关系在实际工作中,教导主任应与老师做亲密的朋友,是老师工作的指导者、管理者、帮助者,要有服务意识,平常多与老师交流、谈心,关心他们的工作、生活,取得他们的信任,多征求老师们的意见,多听老师们提出的合理建议,这样就会与老师建立起平等和谐的关系。

  ⑷协调好教师与教师之间的关系教师之间的关系会影响到一所学校工作的开展,老师之间互相猜疑,互相中伤,互相攻击,是搞不好学校的教育教学工作的。老师们的关系和谐了,融洽了,干起事来就会心往一处想,劲往一处使,教育教学工作就会搞好。

  3、经常反思自己,提高工作效率。

  在工作中我们会有成功,会有失败。我们应经常反思自己的一言一行,工作开展的情况,找出原因,吸取经验教训,有利于我们今后工作的开展,提高工作效率。

  总之,教导工作,就象教学工作一样,工作有法,但无定法。需要我们在平时的工作中总结积累,不断进取,这样才能把我们的教导工作搞好。

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