美术教案

时间:2023-11-03 08:58:44 美术教案 我要投稿

实用的美术教案8篇【优选】

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的美术教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的美术教案8篇【优选】

美术教案 篇1

  一、活动目标

  1、在认识和了解海洋动物的基础上,用绘画表现它们的形态。

  2、通过观察,学习潜水员正面或侧面的绘画方式。

  3、对海底世界充满兴趣,感受绘画的乐趣。

  重、难点:通过观察,学习潜水员正面或侧面的绘画方式。

  二、活动准备

  1、ppt课件

  2、勾线笔、蜡笔、白纸人手一份

  3、已有经验:幼儿已经认识和了解海洋动物

  三、活动过程

  (一)导入:

  ——师:小朋友们,你们知道海底有哪些动物吗?(幼儿自由回答)

  小结:海底有各种各样的动物,使我们的海底世界变得更加奇妙。

  ——(出示ppt)师:这些照片漂亮吗?其实这些照片都是专门有人拍下来的。猜猜是谁拍下来的.?为什么?

  (二)了解潜水员的潜水设备

  ——请你来形容一下你看到的潜水员是什么样子的。

  (幼儿自由讲述,引导幼儿说出潜水镜、脚蹼和氧气瓶,教师适当的讲述其设备的功能)

  小结:原来潜水员需要带上这些装备才能够去海底进行探险。

  (三)感知潜水员正面与侧面的不同

  ——师:我这儿有一些潜水员,请你来欣赏欣赏,说一说你喜欢哪一个?为什么?

  (幼儿自由讲述,教师引导幼儿说出正面与侧面)

  ——师:我喜欢一号潜水员,因为我可以看到它的整张脸。现在你们能看到我的整个脸吗?可以看到我的两只眼睛,这个叫正面!(教师侧过身)现在你们还能看到我的两只眼睛吗?

  ——幼:不能,只能看到一只眼睛。

  ——师:对,这个叫做侧面。

  (教师带领幼儿巩固正面以及侧面:正面可以看到什么?侧面可以看到什么?)

  ——师:现在,请你们来找一找哪些潜水员师正面的?哪些是侧面的?

  (四)教师示范画

  ——师:现在,我也想来当一回小画家,也来画一画潜水员。我们一起来看看我画的潜水员是正面还是侧面的?

  (五)幼儿自由操作

  ——今天我们就来画一画潜水员,刚刚我画的潜水员是侧面,你们可以画出和老师不一样的,画好潜水员之后,请你在旁边画些你在海底看到的动物。

  ——音乐停止后,请你们做到中间,我们一起来欣赏小朋友们画的画。

  (六)点评

  ——师:谁愿意来介绍一下你的画?

  ——师:你喜欢哪一幅画?为什么?

  ——师:待会我们可以帮我们的画涂上背景色使我们的画变得更加漂亮!

美术教案 篇2

  教学目的:

  1、通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法。

  2、认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识。

  3、培养兴趣,体验学习的愉快。

  教学重点:

  对线条的`认识。

  课前准备:

  1.每人准备塑料瓶、并在瓶盖到中央处用钉打个小洞。上课前装满水。

  2.选定教学场地(最好是操场)。

  教学过程:

  一、 游戏导入

  1、师:同学们,你们喜欢看魔术吗?今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!

  2、“变魔术”,往地上洒水。

  3、提问:同学们,你在地上看到了什么?它象什么?

  4、师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!

  5、洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么?教师参与、巡视。

  6、集中,汇报

  提问:你发现了什么?

  师归纳:对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!老师这里还有更加有趣的!你们看!

  二、讲授新课

  1、师以瓶为笔,滴水作画。

  提问:这一次,你又看到了什么?想不想自己试一试?你想画什么?好!拿上水瓶,你也来试一试!

  2、生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导。

  3、师:同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的?你是怎样控制水瓶里的水的?

  4、生思考回答

  5、师:听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到

  6、你的小伙伴,再来合作画一画!

  7、生小组合作作画

  三、小结

美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、会用牙刷沾颜料刷画。

  2、能添画花茎和叶子。

  3、体验用牙刷作画的乐趣。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  【活动准备】

  1、彩色卡纸、各色颜料。

  2、牙刷每组5份、抹布,圆片每组若干。

  【活动重点】

  会用牙刷沾颜料刷画花。

  【活动难点】

  能添画花茎和叶子。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  1、交流分享:你们看见过牙刷吗?

  2、牙刷可以干什么用?(幼儿自由交流)

  二、欣赏范例。

  1、今天我们要用牙刷来画画。

  2、出示五彩花范例:它是什么样子的?这幅画就是用牙刷画的。

  三、观察作画材料,了解画五彩花的步骤和方法。

  1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。

  2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。

  4、选择另一颜色,用同一方法画花朵。

  5、等整个画面画满后,用棉签或排笔画花的叶子和花茎。

  四、幼儿操作。

  1、幼儿动手操作,老师巡回指导。

  2、老师提醒幼儿注意卫生,互相谦让。

  五、讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。

  1、幼儿展示作品。

  2、讲评有创意的作品,花朵排列的位置等。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的.东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、发展孩子的想象力和创造力,能够大胆地设计未来的房子。

  2、提高整体构图的能力。

  活动准备:

  1、杨景芝老师教绘画光盘。

  2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。

  3、教师画的范例5幅。

  3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

  重难点:

  引导幼儿想象和表现未来的房子。

  活动过程:

  一、和幼儿建立良好积极的互动关系

  小朋友好!今天高老师给小朋友上课,开心不开心?小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了,我们一起给客人老师打个招呼吧 :客人老师好!

  二、 今天高老师给小朋友带来一段录像,想不想看? (观看杨景芝教画画光碟)。

  提问:你看到了什么?(房子)。

  1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些:你看到了什么样的房子? 房子上都有什么?(门,窗、墙、房顶等)。

  孩子回答时,给予回应:房子都有门—都有什么的门?—是的,房子必须有门,有门人才可以出入自由 ?还有什么?为什么房子要有窗户? ----- ——(都有窗)是的,房子还得有窗,有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景; ——(画出来) 房顶——你都见过什么样的房顶?圆顶的、方顶的、尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢?——可以美化环境、不同的风格给人不同的'美感!让人感觉城市的美丽!

  2、了解房子的功用,激发幼儿的发散思维 :提问:我们人都住在房子里,那么房子有什么用呢? ——让我们不冷,给我们遮风挡雨,住在里面很舒服。是啊,房子就是我们的家,我们每个人都想住在舒适的房子里,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。(欣赏) 你们想一想除了这几种未来的房子,你们还想造什么样的房子呢 ?

  三、幼儿作画,教师巡视指导

  3、 幼儿画画,教师巡视指导:重点观察构图的大小,适时给予指导。观察幼儿的时间分配,提醒慢的幼儿画快一点。

  4、作业展示,个人讲解,互相欣赏。

  5、讲评:选择构图好的,线条多变的,丰富的,引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。

美术教案 篇5

  目标:

  1、初步了解纸版画,尝试用席子、树叶等进行拓印,体验用特殊工具创作所带来的乐趣;

  2、学习揉纸法的拓印方法;

  3、培养幼儿仔细、耐心的'良好作画习惯。

  准备:

  1、席子、插塑板、树叶等;

  2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。

  过程:

  (一)认识工具、了解方法,初步尝试拓印

  1、提问:介绍纸版画,及其组成,有那些工具?

  2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来)

  根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流,寻找成功或失败的原因,从而初步了解制作方法(将席子轻轻涂上颜料,然后用白纸盖上,轻轻按压

  (二)学习揉纸法拓印

  1、直接制作底版用记号笔勾画形象;

  2、学习揉纸法的方法

  ·介绍揉纸法:揉——卷——折叠——压平

  ·画个形象剪下贴与地板

  ·涂色印画

  3幼儿尝试制作,充分体验

  ·引导幼儿发现颜料的使用不能太多,压时不能太用力;

  ·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿

  (一)示作品,整理用具

  · 看拓印的是什么?效果怎样?引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同,工序多,需要更细心、耐心

  ·整理用具

美术教案 篇6

  活动目标:

  1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

  2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

  活动准备:

  1、录音机和《秋游》的磁带。

  2、《秋游》的一段录象。

  3、幼儿绘画工具:纸、记号笔、蜡笔等。

  活动过程:

  一、听录音边唱边走进活动室,激发幼儿兴趣。

  1、师:让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)

  2、师:大家开心吗?唱着这首歌,你们会想到什么?

  3、师:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?

  二、看秋游的一段录象,回忆秋游最开心的事。

  1、师:你们真了不起,还记得秋游的事情,可是我有点忘了,我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?

  2、看完录象后提问:谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)

  3、教师小结:小朋友说得都很棒,怎样把秋游的'快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说:“和好伙伴坐在汽车里有说有笑,看着外面的风景真开心,你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心,你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘,你就画下来。

  三、提出作画要。

  1、秋游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

  2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里,想好了再画。

  3、比一比谁画得和别人不一样?

  四、幼儿作画,教师指导。

  1、鼓励幼儿大胆想像,合理布局。

  2、帮助能力差的幼儿组织画面。

  3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画,鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

  五、作品欣赏与讲评。

美术教案 篇7

  活动过程

  1、观察背景板-苹果树(树干,树枝)

  提问:小朋友,你们看看这棵苹果树怎么了?它开心吗?

  教师:这棵苹果树一点也不开心,因为它没有朋友,你们愿意帮它找朋友吗?

  2、引导幼儿倾听大树的声音

  大树:我的`好朋友是大大的苹果,我不知道苹果朋友在哪儿呢,

  小朋友,请你们让大苹果回到我身边好吗?

  3、幼儿涂色 苹果

  教师:现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的,然后送到苹果树身边好吗?

  引导幼儿选用自己喜欢的红色,绿色,黄色,给大苹果涂色。

  提示幼儿涂色要均匀,按照一个方向涂色,不要把颜色涂到线外。

  4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边

  教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面,幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

  教师:苹果树找到朋友了,它很高兴,苹果树谢谢小朋友,小朋友要说什么呢?

  5、欣赏苹果树及其朋友,为苹果树找到朋友而快乐

  活动目标

  培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。

  学习涂色苹果,并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

  活动准备

  涂色纸、苹果

  幼儿用油画棒。

  背景板、大树、双面胶。

美术教案 篇8

  教学目标:

  1、知识与技能:能够初步了解抽象画,感受抽象画。

  2、能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。

  3、能够运用抽象绘画语言表达自己对音乐的理解与感受。

  教学重点:同学们对抽象绘画中线性造型要素的运用;音乐感受与美术表现。

  教学难点:综合运用线性造型要素,结合色彩语言比较准确地表达音乐的旋律。

  学具准备:图画纸,色彩颜料,色彩笔等

  教学过程:

  一、导入新课:

  我们在上一课认识了抽象画。你们想不想再尝试一下画一幅抽象画呢?引入课题——学画抽象画。

  二、师生探讨、表现创新:

  1、出示波洛克作画图片及简介波洛克:波洛克是20世纪美国最重要的艺术家之一,是抽象表现主义绘画的代表人物。他后期的绘画是把画布钉在地板上,用棍棒浇上油漆,随着自己的走动,任其在画布上滴流成混乱的点、线、画面,因此也被称为“行动派绘画”。现在让我们来看看此大师作品《秋的节奏》,同学们看到什么?(提问个别同学)

  2、抽象绘画是以直觉和想象力为创作的出发点,排斥任何具有象征性、文学性、说明性的表现手法,仅将造型和色彩加以综合组织在画面上。因此抽象绘画现出来的.纯粹形色,有类似于音乐之处。

  3、大师作品欣赏:

  (1)康丁斯基作品赏析,世界美术史上的第一幅抽象画作者是俄国的康定斯基(1910年),被誉为抽象表现艺术之父。

  (2)蒙德里安作品赏析,几何抽象派代表画家,在平面上把横线和竖线加以结合,形成直角或长方形,并在其中安排红、黄、蓝三原色,但有时也用灰色,是荷兰风格派的主将。对比热抽象风格,体会秩序美。

  (3)克利作品,二十世纪变化最多、最难以理解和才华横溢的杰出艺术家之一,德裔瑞士画家。运用色彩调和及抽象的手法,创作了许多含有哲理性和富稚拙趣味的作品。(同学们尝试感受作品,畅所欲言)

  三、艺术实践:

  欣赏音乐听的音乐,感受旋律,渲染心情。用色彩创作抽象画,可以同桌两人合作。注意色调及点,线,面,色的巧妙运用

  四、课堂小结:

  选出优秀作品同学代表展示本组创意,给予同学们自评,互评的平台。

  五、板书设计:

  教学反思:

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