美术教案

时间：2023-10-22 12:09:15 美术教案我要投稿

美术教案汇编（8篇）

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案汇编（8篇）

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

　　2.能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.纸盘范画。

　　2.人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、提问导入，引出主题。

　　师：小朋友，现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?

　　二、出示范例，教师讲解。

　　师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的`呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)

　　三、提出要求，幼儿作画。

　　师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画，教师指导)

　　四、展示作品，共同欣赏。

　　师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢那个纸盘画，为什么?

美术教案篇2

　　活动目标

　　1、学习用橘子皮撕贴菊花。

　　2、知道秋天是菊花盛开的季节。

　　3、通过普科幼儿共同撕贴的形式体验合作的乐趣。

　　活动准备

　　事先让幼儿观察过菊花、橘子皮、浆糊、小毛巾等，范例画一张。

　　活动指导

　　1、讨论：你们看到的菊花是怎么样的`？菊花是什么季节开放的？

　　（注：本环节中，关注特殊幼儿是否认识菊花？对菊花感兴趣？并鼓励其学说简单的词，如“秋天”）

　　2、教师出示范例：这朵菊花是用什么做的，好看吗？

　　3、教师示范讲解制作方法：

　　先将橘子皮撕成条状或小块，再进行粘贴成菊花的形状。

　　（注：教师在示范过程中，可以请特殊幼儿也上台试一试，掌握撕贴的基本要领）

　　4、幼儿制作活动

　　（1）教师重点指导幼儿撕橘皮及粘贴的方法。

　　（2）提醒幼儿注意粘贴时花的形状。

　　（注：教师巡回指导，并适时的给与特殊幼儿帮助）

　　5、师生一起边听古诗《菊花》边欣赏美丽的菊花，并将幼儿制作的菊花布置在活动室墙面上。

　　活动反思

　　本次活动中，孩子们的兴趣都十分的高，因为使用橘皮撕贴是他们之前所没有接触过的，于是，他们既好奇又兴奋，在撕贴的过程中，特殊幼儿也表现的十分的积极，但是，在撕贴的掌握上还有所欠缺，撕得面积比较大，在黏贴的过程中会欠缺一些美感。

美术教案篇3

　　活动目标

　　1、学会分部画百合花。

　　2、知道百合花的含意。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备

　　1、百合花图片。

　　2、百合花分解图。

　　活动过程

　　1、百合花图片

　　——小朋友你们都认识这个百合花吧!

　　——百合花漂亮不啊?今

　　——我来学画百合花吧!

　　2、学画百合花

　　——画个像扒开的香蕉皮。

　　——在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。

　　——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线。

　　——最后画上长长的叶子。

　　——涂上自己喜欢的颜色。

　　3、百合花的含意

　　——你们知道咱们天为什么学画百合吗?

　　——百合含意中有一句是表示伟大的爱。

　　——世界上对我们的`爱最伟大的是妈妈。

　　——马上到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。

　　活动反思：

　　在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《百合花》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

　　2、正确使用剪刀，运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。

　　活动准备：

　　纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。

　　活动过程：

　　1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。)你们觉得它漂亮吗?和刚刚看到的鞋一样吗?引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的。还有拖鞋、用彩纸装饰的`鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

　　2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。

　　小朋友，原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了，真愁品种少呢，不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。

　　3、出示各组各种材料，引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分?

　　4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。

　　(1)装饰区：A)小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。B)让小朋友画出鞋子的形状，并进行装饰。

　　(2)“拖鞋“：小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底，取长方形纸装饰花纹后当鞋面，将鞋面与鞋底粘合即成。

　　(3)“精品鞋“：用不同颜色的橡皮泥，通过搓、压、团等技能技巧制作。

　　5、老师巡视指导，鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。

　　6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，与同伴一起分享活动的感受、乐趣。

美术教案篇5

　　教材分析：

　　本课根据学生熟悉的学习用具，设计的教学内容。利用废旧纸盒、橡皮泥制作学生熟悉的童话小屋，学习简单的立体造型和色彩搭配，培养学生观察、想象事物的能力。

　　教学重点：

　　了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。

　　教学难点：

　　制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。

　　教学目的：

　　1、在丰富想象的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。

　　2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高学生的立体造型能力。

　　教学方法：

　　讲授法、观察比较法、讨论法等

　　课前准备：

　　学生准备橡皮泥、各种材料。

　　师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。

　　课堂教学：

　　（1）引导阶段（学生讨论、尝试）

　　①引导学生回忆、讨论并交流：你最喜欢哪个童话故事？喜欢故事中的哪个角色？他住在怎样的屋子里？

　　②让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。然后请学生自由讨论：你最喜欢那种类型的小屋？喜欢怎样的屋顶？怎样的

　　门窗？怎样的色彩？

　　③根据自己手中的材料，思考你准备做一个什么样的小屋？

　　（2）发展阶段

　　①让学生在大胆尝试的基础上，通过学生交流描述、解释各自设计意图。（可以小组先交流）

　　②引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。

　　③教师演示纸盒小屋的`制作步骤。

　　制作小屋时，可以制作方形、椭圆形等外形，并可以夸张，使制作的小屋更有新意。

　　④学生交流自己将怎样制作童话里的小屋。

　　（3）布置作业，巡视指导。

　　用各种材料制作童话里的小屋。

　　注意；色彩要搭配起来。

　　制作结束后，自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。

　　（4）小结：

　　讲评作业。充分肯定学生大胆设计，相互欣赏交流，进一步鼓励学生设计出更新颖的小屋形象并进行组合。教师点评。

美术教案篇6

　　教学目标：

　　1、通过本课教学，提高学生动手技能，促进学生指肌的灵活性，培养学生耐心细致的工作作风。

　　2、通过拼花活动，发展学生的求异思维，提高学生教案频道 /jiaoan/的联想能力。

　　教学重点与难点

　　重点：拼图构思设计。

　　难点：怎样拼出新颖生动、有创意的图形。

　　教学准备：剪刀彩纸等。

　　教学过程：

　　学生活动：30分钟。

　　一、组织教学，检查学具。

　　二、导入新课。

　　1、教师出示一些花的图片，让学生认识不同花的形状。

　　2、教师出示课前准备好的彩纸拼图，并让学生说一说，它象什么？想一想它是怎么做成的。

　　3、让学生猜猜这幅范画是怎样拼出来的?

　　(学生讨论，请一位同学发言)

　　4、教师小结。

　　5、板书课题：花儿遍地开。

　　三、讲授新课。

　　1、让学生从拿出学具，并自己动手剪一剪各种花瓣的形状，并想一想让你剪怎样剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么样子会好看?什么样子就不好看?

　　2、然后让学生将花瓣上色。

　　3、翻开书请学生欣赏教材中展示的范图和学生作品。

　　教师再展示一些范图，让学生欣赏、讨论、评价，告诉学生拼摆花只要美观，与别人不同就行。

　　4、再分别请两个学生上台拼图，教师要重点讲评拼图中的特别之处。同时教师可以灵活地移动上台学生所拼图形的某个部分，使之产生另一种教案频道 /jiaoan/形象，这样更能达到启发学生求异的`效果。

　　5、讲述作业要求：先剪再上色，接着拼摆，最后固定在卡纸上。提醒学生注意拼摆要反复比较，选择一个最满意的贴。贴时要耐心细致，胶水揩匀，注意画面整洁，也可给作业命名。

　　四、学生作业，教师巡视指导。

　　1、发现拼得巧的同学立即表扬，提醒同学之间不要雷同，反对模仿教材、教师的范作。

　　2、对个别差生进行必要指点。

　　展示作业，课堂小结

美术教案篇7

　　设计意图：

　　小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本次活动的目标设计，是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。

　　活动目标：

　　1、学习表现封闭的.三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。

　　2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊13只

　　炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。

　　* 有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去，说“你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！”

　　* 美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。

　　* 这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？

　　请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形）

　　最后一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型）

　　小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。”美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。” 小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。”

　　二、教师幼儿共同演示

　　师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。

　　再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演示在外面画一圈）引导其他幼儿在等待时一起念：***，***，**的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

　　提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了。马上对美容师说：“请你把我的全身都染一染吧。”

　　一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。（请幼儿来示范）

　　师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：“真漂亮，谢谢美容师！”

　　三、幼儿装扮羊毛

　　师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？（开门，出示许多小白羊）原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意？

　　老师指导重点：

　　1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。

　　2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。

　　师：我还有一种发型，它可特别了。你们看，这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型，叫做混合发型。

　　师：小白羊听见了，说：“美容师，这款发型我也很喜欢，也让我试试吧。”（添加圆圆发夹）。

　　四、交流分享

　　师：小美容师们，你把小羊打扮好了吗？让我们站到镜子前，照一照，看看谁最美。（引导幼儿将作品集中展示到背景上。）

　　师：你给小白羊用了什么形状的发夹？变成什么颜色？（幼儿交流自己的作品）小朋友，谢谢你，你的本领可真大，让我变得漂亮了。

　　师：你们都是一流的美容师，小白羊都很高兴，我们一起和小白羊说再见。