美术教案:七彩雨

时间:2023-03-10 14:01:37 美术教案 我要投稿
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美术教案:七彩雨

  作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的美术教案:七彩雨,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术教案:七彩雨

美术教案:七彩雨1

  设计意图】

  幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

  【活动目标】

  1、敢用多种色彩来表现小雨点,养成正确取笔、放笔的好习惯。

  2、学习动手画圆与直线,对绘画产生兴趣。

  【活动准备】

  材料准备:油画棒、白纸知识准备:范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

  【活动过程】

  一、启发谈话,引起兴趣

  “嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

  二、操作演示,引出内容

  1、演示讨论,共同参与。画棒演示画长直线雨,哗!哗!下了一场大雨。教师问:“要怎么画呀?(个别回答)教师试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。) 讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)教师根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。

  2、激发兴趣,尝试取名

  演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)

  三、幼儿创作,教师观察指导

  指导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的'七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗? 池塘里的水晕是什么样的?有多少个?幼儿作画,教师观察指导:观察幼儿调换颜色画的情况;观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点;能否添加自己喜欢的东西

  【活动结束】

  让幼儿把画好的画交上来自由欣赏,并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。

  【活动延伸】

  在手工区投放大量彩色的材料,让幼儿制作各种彩色的作品,感受色彩的漂亮。

美术教案:七彩雨2

  活动目标

  1、幼儿调换颜色的方法。

  2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

  活动准备

  1、课件-下雨

  2、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

  活动过程

  一、启发谈话,引起兴趣。

  1、观察图片-嘀答、嘀答,下雨了

  提问:雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?

  2、小结:下大雨时,像根直直的、长长的`线。下小雨时,一点点的。

  二、操作演示,引出内容。

  1、演示讨论,共同参与。

  (1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。

  幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

  (2)讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?

  (一点点的)小雨点落到了哪儿?

  (3)幼儿讨论:小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。

  2、激发兴趣,尝试取名。

  (1)演示用各种颜色的短线画小雨点。

  教师:雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?

  (幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

  (2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?

  (幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)

  三、幼儿创作,教师观察指导。

  1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。

  (雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

  (1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

  (2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

  2、幼儿作画,教师观察指导。

  (1)观察幼儿调换颜色画的情况。

  (2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

  (3)能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。