大班美术美丽的花园教案

时间:2024-12-06 18:39:30 宜欢 美术教案 我要投稿

大班美术美丽的花园教案(通用10篇)

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班美术美丽的花园教案,希望能够帮助到大家。

大班美术美丽的花园教案(通用10篇)

  大班美术美丽的花园教案 1

  设计背景

  教育内容的选择,不仅要贴近幼儿的生活,而且也要是幼儿感兴趣的事物,蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫,因为它色彩鲜艳,形态各异,喜欢在花丛中翩翩起舞,深受孩子们的喜欢,同时,蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的,抓住这一特征,我选择了这节美术课。

  活动目标

  1、通过多媒体课件,让幼儿了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

  2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶,培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

  3、通过学习,使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦,激发幼儿大胆表现,展示的.勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  重点难点

  1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

  2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

  3、通过学习,使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦,激发幼儿大胆表现,展示的勇气。

  活动准备

  1、录音机。

  2、蝴蝶头饰。

  3、课件PPT。

  活动过程

  一、游戏《猜猜我是谁》

  1、师做动作,小朋友们猜猜老师模仿的是谁。

  2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。

  3、大家一起做动作,老师喊停就停。

  二、听蝴蝶

  1、初听

  师:今天老师带来了一首很好听的乐曲,小朋友仔细听,你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象,它在干什么?

  2、表演

  (1)师指导学生再来听其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

  (2)摆摆造型。

  3、复听

  导语:此时此刻,我们就是那一只只美丽的蝴蝶,随着音乐,挥动着美丽的翅膀,我们来到草地上,翩翩起舞,嬉戏玩耍;接着我们来到花丛中,停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀,我们又来到小河边,展开翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多有趣呀。

  三、看蝴蝶

  1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。

  2、请学生用一两句话来谈谈感受。

  四、唱蝴蝶

  1、听

  (1)、初听歌曲

  导语:今天我们教室可成了蝴蝶聚会了,连蝴蝶仙子也来了,他还给我们带来了一首很有趣的歌曲,请小朋友仔细听——生说说歌曲中的主角是谁。

  (2)复听

  复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的,

  (3)齐念歌词

  跟老师把歌词按节奏念一念。

  (4)再听

  再次聆听歌曲,请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。

  2、唱

  (1)哼唱

  指导学生用啦哼唱这首歌曲。

  (2)齐唱

  播放音乐,请全体学生齐唱歌曲。

  (3)跟唱

  生跟琴演唱歌曲。

  五、赞蝴蝶

  1、导入

  师:蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色,它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并颁发蝴蝶的奖章。要求是~,这一块为舞蹈组,这一块为作词组,这一块为歌唱组,现在老师数三下,请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。

  2、师指导方法

  3、作品展示

  4、创造蝴蝶的美

  欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。

  六、放飞梦想

  师:可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻,美不胜收,就让我们带着蝴蝶的美,带着对美好生活的向往,带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。

  教学反思

  此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学方法,完成了活动目标。但也有一些不足的地方,如:第一:本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识,如:可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的,蝴蝶是益虫还是害虫,当时也考虑到了,搜集了一些资料,有的说它幼虫期是害虫,因为它吃农作物,成虫期是益虫,因为它通过飞行给植物传播花粉,也有的说在幼虫期是益虫,因为它吃蚜虫,答案不统一,也就没给孩子传授这方面的知识。第二:范画时,示范完蝴蝶的画法后,应该把范画拿过去,不应该展示在黑板上,这样,孩子作画时,可让他们自己充分想象,还可以画什么,从而充分发挥他们的想象力。

  总之,本次教学活动从设计到展示,我受益匪浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。

  大班美术美丽的花园教案 2

  活动目标:

  1、尝试有目的地选择花的颜色,运用相近色彩方式进行渐变色画。

  2、在分工合作中画街心花园,体会只有人人参与,才能使花园更美丽。

  活动重难点:

  运用相近色方式进行渐变色画

  活动准备:

  1.课件《美丽的街心花园》。

  2.多张不同花朵的示范画。

  3、蜡笔、纸等绘画工具。

  活动过程:

  一、话题导入——谈谈街心花园(价值点:了解街心花园里有什么)

  1.导入语:猜猜这是什么?(出示街心花园字体)

  2.提问:街心花园里有些什么?怎样的街心花园最受人们欢迎

  小结:街心花园里有很多绿化,还有各种品种的花朵。街心花园可以让城市变得更美丽,空气更新鲜,人们的身体更健康。

  二、观察图片、感知色彩。(价值点:感知渐变色的形成)

  1、引导语:老师这里有许多漂亮的小花,一起来看一看。

  2、找出同种色

  (1)提问:这些小花的衣服一共有几种颜色?

  (2)小结:这些小花的衣服都是由同种色变成的,由深到浅,非常美丽!

  3、找出同种色中的过渡色

  提问:它们衣服的颜色是从深色马上转到浅色的吗?中间的颜色是怎样变出来的?

  小结:是呀,从深色变成浅色需要过渡,只要把两种颜色像手拉手一样连接起来,小花就能有漂亮的渐变衣啦。

  三、教师示范、幼儿操作(价值点:学画圆形向外的渐变方法)

  1、教师出示未涂色的向日葵图片一张,过渡语:我是向日葵,你们能帮我设计出渐变衣吗?

  2、配色:

  关键提问:向日葵有些什么颜色呢?在转变颜色时,需要注意什么呢?

  小结:黄色和橙色是同种色。接色的时候要像好朋友一样,两手交叉握握紧。

  3、 教师示范涂色:

  操作要点:先涂围墙再涂里,颜色深浅要注意。见面时像好朋友,互相交叉手握紧。涂色时要用点力,方向一致最均匀。

  四、幼儿设计街心花园(价值点:体验分工合作创造街心花园)

  1.幼儿分成数个小组,以拼图的方式,每组负责一个地块,模拟建造街心花园。

  2. 要求:

  每人种一块地,每块地种一种花。

  每朵花上的相近色涂色时方向要一致。

  两种颜色互相交叉。

  3、重点观察与指导:

  幼儿的`构图与布局是否恰当,是否体现出同种色的渐变过程

  五、观赏谈论

  1.将小花园拼贴到小组的花园里。

  2.互相观赏各自的街心花园里有哪些花朵,哪些创意最会受人欢迎。

  3.将各组的街心花园拼贴在一起,组成一个大的街心花园。

  大班美术美丽的花园教案 3

  活动目标:

  1、通过在沙瓶上进行绘画,练习幼儿立体作画的能力。

  2、回忆经验,巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

  3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

  2、幼儿有立体作画的经验。

  3、沙瓶人手一份。

  4、颜料、毛笔等若干。

  活动过程:

  一、谈话交流,引起兴趣。

  师:"小朋友,现在是什么季节(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"

  二、回忆经验,复习表述。

  1、师:花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)

  2、师:我们前几天在花园里找到了许多花,有迎春花……老师还给他们照了相呢。 看!这是什么花?(绣球花、迎春花……)

  3、小结:我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是有一只小蝴蝶不高兴了,你们知道为什么吗?(幼儿猜想)

  三、自主选择,创造表现

  1、师:因为小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙,帮忙装饰花园,让它的`花园比别人还漂亮。

  2、介绍材料与操作要求。

  3、幼儿操作,教师观察。

  四、鼓励交流、体验情感。

  师:今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园,小蝴蝶可高兴啦!让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原",让更多的朋友来参观我们的美丽花园!

  活动反思:

  整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解,同时通过教师对灾区情况的介绍,让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解,并激发了幼儿同情心及博大的爱心,记住在这次地震中遇难的亲人和同胞,记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者,树立长大后建设我们美丽家园的决心。

  大班美术美丽的花园教案 4

  活动目标:

  1、了解街心花园的特.点和与人们生活环境的关系。

  2、在分工合作中画街心花园,体会只有人人参与,才能使花园更美丽

  活动准备:

  1、上海街心花园的照片。

  2、各色水彩笔、白纸人手一份。

  3、有关植物的书籍分类贴好标签,置于书架上。

  活动过程:

  一、谈谈街心花园

  1、幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。

  2、欣赏上海街心花园的照片。

  3、谈论:街心花园里有些什么?怎样的街心花园最受人们欢迎?在大街上造花园的理由?

  小结:街心花园可以让城市变得更美丽,空气更新鲜,人们的身体更健康。

  二、设计“街心花园”

  1、幼儿分成数个小组,合作画“街心花园’,(每组负责一个“地块”,每个幼儿负责其中一“小块”)。

  2、分组讨论各自的.“街心花园”里有什么花草树木,并进行分工绘画。

  3、从照片、图书里找找看看,确定“街心花园”里的花草树木,想一想还需要画哪些设施。

  4、按分工要求用轮廓线画出各种图像,并在空白处涂上绿色表示草坪,布置各自的花园。

  三、观赏谈论

  1、每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起,组成小组的“街心花园”。

  2、互相观赏各自的“街心花园”里有什么,哪些创意最会受人欢迎。

  3、将各组的“街心花园”拼贴在一起,组成一个大的“街心花园”。

  活动延伸:

  用剪纸、折纸等方法制作各种人物,拈贴在画好的“街心花园”的走道等处,表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。

  大班美术美丽的花园教案 5

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

  2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能,表现对春季美好的感受。

  3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  5、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

  活动准备:

  1、事先带领幼儿去春游,或在晨接时带领幼儿在迷宫活动,观看春季的植物,如:花、草等。

  2、白纸与幼儿人数相同、

  ①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。

  ②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

  ③绿色油画笔、水粉色彩、布。

  ④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

  活动过程:

  1、以交谈的形式引入活动教师:"小朋友,现在是什么季节(春季)?为什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?"

  2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师:你们看到的小草是什么颜色的?(绿色的)。小草长的什么样子?小草是从什么地方长出来的?

  3、以有趣的谈话,引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙,因为其它蝴蝶的'花园里开满了花、长满小草,多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙,帮忙装饰花园,让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

  4、交代要求,幼儿开始作画,教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆绘制,丰富画面。

  5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中,表扬大胆作画、用色,以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

  分区活动:

  ①美术区:自由绘画,大胆用色。

  ②计算区:找朋友

  ③穿钮珠:大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

  ④娃娃家:让幼儿选择喜爱的角色进行活动。

  ⑤益智区:用不同的图形拼成各种各样的图案。

  ⑥泥工区:用不同的方法(团、搓、压、捏、印)等技能把泥制成各种物品。

  活动反思:

  通过这次活动给我一些启示,在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”,放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中,尊重学生的个性和情感表达,让孩子们独立自主的创造和大胆想象,但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握,像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情,它在整个教学过程中起着主导作用,只有教师自己有了激情,才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式,也可以改变一下教学的环境,让孩子在积极主动的氛围中轻松学习,效果更佳。

  在示范画的时候我自己感觉有些简单,可以让个别学生自己用小纸片先试一试,感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了,学生的视觉看画太远了,应摆放在合适的位置。

  讲课语气要生动,因为这节课主要内容是花,是学生身边非常熟悉的事物,要想使整节课生动起来比较困难,所以这就对教师提出了更高的要求,不但要注意教学环节的设置要生动,语言的组织也非常重要,只要把学生的情绪带动起来了,那这堂课可就成功了一半。

  我在花的知识和表现手法的讲解中,学生的主动性没有发挥,就是老师怎么示范,学生就怎么做,其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想,如果能让学生自己多感受一些就好了,对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

  作业的点评缺乏目的性,应该针对一幅画指出好在哪里,怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑,发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力,并在每节课后都有及时总结经验,认真反思,为今后的活动奠定坚实的基础。

  这节课,我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式,为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣,都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候,特意向孩子们强调:花的花瓣和叶子的颜色要形成对比,否则花会显得很晦涩,当然针对二年级的学生,我们不宜讲得太深,其实学生是能感觉到的。

  学生们分组给美丽的花园创作鲜花时,由于多种材料的引进,作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上,许多的孩子只能感受到其中的一种,这给了我些许困惑,更困惑的是由于材料的限制,学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

  在作业中,孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣,但是花的叶子,除了大部分涂上绿色外,个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂,还是他们眼中的事物与成人不同。最后,我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光,尊重孩子的表达,孩子的世界也是美丽的。

  大班美术美丽的花园教案 6

  活动目标:

  认知目标:

  认识生活中常见花的外形,颜色特征与种类

  技能目标:

  学会观察各种各样的花,加强手工操作的动手能力。

  情感目标:

  意识到植物也有生命,要好好爱护它们。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

  2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片(2张)

  3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。

  4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具

  活动重点:

  用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

  活动难点:

  培养幼儿对材料的运用能力。

  活动过程:(25分钟)

  一、创设情境(3分钟)

  教师:提问:“小朋友们,你们看这里有什么?(出示背景、蜜蜂、花朵)”“蜜蜂在做什么呢?”“采花蜜”(1分钟)

  教师:我们来看看你们都认识那些花?(出示花图片,让幼儿说出花的名称(2分钟)

  二、回忆经验,复习表述(5分钟)

  1、花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花??)(2分钟)

  2、小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论)(2分钟)

  3、现在有一片草地没有美丽的.花陪伴它,我们一起来帮它找小伙伴好吗?(1分钟)

  三、创造表现(15分钟)

  请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?

  (一)介绍材料与操作要求。(分成2组)

  1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

  2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

  3、好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试。

  (二)幼儿操作,老师观察指导

  (三)、鼓励交流、体验情感

  1、今天你们做了这么多花送给草地,草地真高兴,你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?

  2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

  四、作品展示(2分钟)

  (1)展示幼儿的艺术成品,并让幼儿说说他做的是什么。

  (2)对幼儿要及时给予鼓励与肯定,并点评。

  延伸活动:

  将课程延伸到日常生活中,让幼儿观察花园里除了花和蜜蜂,还有什么。

  大班美术美丽的花园教案 7

  活动目标

  1、观察了解幼儿园的花园的主要特征,能大胆、自信地画出各种形态的花。

  2、在游戏情境中快乐涂鸦,发展创造力。

  3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦,提高对美术的兴趣。

  活动准备

  1、教师制作PPT

  2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布、棉花签若干。

  3、轻音乐CD、实物花朵若干

  活动过程

  一、引题

  1、教师问:看看今天张老师给你们带来了什么有趣的东西?

  2、出示幼儿园的花园(PPT图一):这是什么呀?它能用来干什么呢?(看、装扮)

  3、教师启发引导:老师今天给宝宝们带来了各种各样的花,我们一起来看看吧。

  二、了解幼儿园的花,观察花形状的不同,并进行想象观察

  1、播放PPT:咦?宝宝们,老师刚刚给你们看了哪些形状的花呀?(圆形、三角形不规则图形等)

  2、实物花,认识花

  教师:花是什么样子的`呢?下面长长的叫什么?它是什么样的?花枝上面的是什么?它看起来都有哪些

  形状呢?

  3、继续观察各种形态的花(PPT3、4图)

  教师:这些花上面的花看起来像什么?(太阳、鱼、气球、电风扇等)

  4、教师点拨总结

  教师:原来花的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣。

  三、教师示范作画“幼儿园的花园”

  1、出示操作材料红、黄、蓝和棉花签,引导幼儿讨论作画方法

  教师:你们想来试试画“幼儿园的花园”吗?老师这里准备了黄色、红色、蓝色的颜料宝宝,还有一些

  棉花签,我们和它们一起来玩画“花”的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。

  2、现场演示用棉花签画任意不同形状的花

  教师出示一张白色纸,先画花,再画花枝(教师动作显得夸张,好玩,让孩子体验“玩”色中形成各种

  形态的花)

  四、幼儿涂鸦作画棒棒糖

  1、教师:现在请你们也来画花

  教师:现在请你们也来画花。花的花想画什么形状就画什么形状,你们来试一试,看看谁画的花形状最有趣。

  2、播放轻音乐,鼓励幼儿在画“幼儿园的花”大胆作画。

  大班美术美丽的花园教案 8

  活动目标:

  1、能根据总数将相应的两个数群圈画在一起,并用加法算式记录,学习9以内的加法运算。

  2、尝试根据总数和一个与之连线的数群,圈画出另一个数群,并列出减法算式,学习9以内的减法运算。

  3、学习多角度思考问题,寻求多种解决问题的策略。

  活动准备:

  1、教学挂图(一)、(二),水彩笔。

  2、幼儿用书第11、13、15页的操作材料。

  活动过程:

  一、感知数群数量。

  教师出示数群卡一,引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。

  二、圈画数群,学习加法运算1、请幼儿为数群卡中得某一群花找朋友,两群花合在一起要是9朵花,并将它们圈画在一起。

  2、学习多角度思考问题,寻求多种解决问题的策略。

  3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的数目。

  三、看数选数群,学习减法运算。

  1、教师出示数群卡二2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某一群花的.数目,再圈画出另一群花并与之连线。

  3、请幼儿说己的圈画的结果。

  4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。

  四、幼儿分组操作活动1、装糖果2、看图列式3、拼九方格图4、依样接画五、活动1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。

  大班美术美丽的花园教案 9

  教学目的:

  1.通过操作活动的练习,有90%的幼儿学会扣按扣、拉拉链的技能,为生活和自我服务打基础。

  2.要求幼儿人人动手操作,锻炼幼儿的小手肌肉群。

  3、教育幼儿爱护花草。

  教学准备:

  创设一个充满了鲜花的花园环境.布景三幅,上面钉上拉链、许多按扣等;平均人手若干朵各色的扣子花。

  教学重点:

  学习扣按扣教学难点:动作较协调。

  教学过程:

  1.(组织教学)今天要把我们的教室打扮成一个美丽的花园,请小朋友一起动手来种许多花。

  2.示范种花的方法:把按扣花扣到另一半按扣上,花就种好了,老师和个别幼儿示范,也包括拉拉链。

  操作程序:

  a.先找出各种颜色的、圆形、三角形、正方形的花朵,它们都躲到哪里?

  (请观察,只要打开各式各样的小房子,花朵就藏在里面)然后拿出花扣。

  b.把花朵扣按到另一半按扣去,一朵花就种好了,就这样反复循环地操作,看谁的'小手最巧,种的花多。

  4.老师随时调整幼儿操作位置,疏导幼儿,及时调整材料的布局,保证幼儿的操作活动有序地进行。

  5.小结,表扬小朋友种好了花,把小花园打扮得很美丽,我们以后还要种很多美丽的花,爱护花草,美化我们的环境。

  大班美术美丽的花园教案 10

  活动目标:

  1.能选择自己喜欢的颜色进行撕贴,尝试对红?黄?蓝?紫等常见的颜色进行适当的搭配。

  2.感知春天的绚丽多彩,体验大家一起“种花”的快乐。

  3.培养幼儿的欣赏能力。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵;欣赏大量的花卉图片。

  幼儿用书,红?黄?蓝?紫等颜色的手工纸,胶棒等。

  活动建议:

  1、欣赏花朵图片导入。

  2、讨论演示,学习撕贴方法。

  3、引导幼儿说一说:你想种什么样的花朵。它是什么颜色的.?

  4、请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况,适时地指导演示撕贴的正确方法。

  5、操作表现,体验种花的乐趣。

  撕花瓣。

  重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸,进行撕纸。

  粘贴小花

  指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。

  交流分享,欣赏评价作品。

  赏花:“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊!谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”

  活动延伸:

  将“美丽的花园”投放在角色区,供幼儿做表演的背景。

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