中班美术春天的花草教案

时间:2023-02-28 15:29:38 美术教案 我要投稿
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中班美术春天的花草教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班美术春天的花草教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班美术春天的花草教案

中班美术春天的花草教案1

  设计背景

  春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题活动,我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天进行曲~春天的色彩”等活动。在此基础上,孩子们又生成了“我眼中的绿地~春天里的为什么~绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取<春天的色彩>这篇文学作品开展活动,旨在通过色彩这个很小的点,引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。

  活动目标

  1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。

  2.画画、缩编、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受。

  3.学习创编.体验创编的乐趣。

  4.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  重点难点

  1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。

  2.学习创编.体验创编的乐趣。

  活动准备

  《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

  活动过程

  1.创设情境。理解作品内容。

  (1)完整欣赏文学作品(一边演示课件,一边朗诵)。

  教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)

  (2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

  教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

  师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

  教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)

  师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

  教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是??(让幼儿接)

  (3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么色彩呢?

  2.大胆绘画,表现春天色彩。

  (1)师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。

  (2)播放《春》的音乐,幼儿绘画。

  教师提示语:请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

  3.学习创编.体验成功快乐。

  (1)幼儿交流创编。

  师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

  (2)幼儿大胆表述创编内容。

  教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述。如:这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是??

  (3)整体欣赏(播放课件)

  师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?

  教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:看了小朋友们的画,小熊突然激动地叫起来:“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”

  4.结束活动

  师:小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。

  教学反思

  策略一:创设情境.激发幼儿的兴趣。

  孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的.兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。

  策略二:营造动态.利于幼儿语言表达。

  我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境,比如:我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化,易于幼儿理解和表达。

中班美术春天的花草教案2

  活动目标

  1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

  2、能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)。

  活动准备

  1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

  2、美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。

  3、范例两张,春天的景色。

  4、音乐《郊游》钢琴曲。

  活动过程

  一、放音乐开车,激发幼儿兴趣。

  师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

  问:你看到什么?

  二、出示范画,激发幼儿的制作欲望。

  师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?

  :春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。

  三、引导幼儿观察花的形状及制作方法。

  1、提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)

  2、教师示范部分花的折法与剪法。

  :原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。

  3、花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)

  4、出示完整的范画,比较两幅画的不同。

  师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等)

  师:春天的花草这么美,谁会来呢?

  问:春天的'花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢?

  四、幼儿自主选择进行制作。

  1、介绍制作材料各种图形的彩纸。

  2、明确制作要求。

  幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?

  就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

  3、放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。

  五、展示作品,美工用品、材料。

中班美术春天的花草教案3

  活动目标:

  1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

  2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

  活动准备:

  1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

  2.美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

  3.范例两张,春天的景色。

  4.音乐<郊游>钢琴曲

  活动过程:

  1.放音乐开车,激发幼儿兴趣。

  师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

  问:你看到什么?

  2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。

  师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?

  小结:春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。

  3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。

  ⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)

  ⑵教师示范部分花的折法与剪法。

  小结:原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。

  ⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)

  ⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。

  师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的.花草这么美,谁会来呢?

  问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢?

  4.幼儿自主选择进行制作。

  ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

  ⑵明确制作要求。

  幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?

  就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

  ⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。

  5.展示作品,整理美工用品、材料。

  教学反思:

  我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。

中班美术春天的花草教案4

  一、教材简解:

  本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样,材料的新颖,鼓励幼儿大胆想象,却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔,学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。

  二、目标预设:

  1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,表现花草的基本特征。

  2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。

  3、产生热爱大自然的情感。

  三、活动重难点:

  1、重点:能合理使用颜色表现春天花草的特征。

  2、难点:能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,表现花草的特征。

  四、活动准备:

  1、花园场景图,请柬一个,范画用的纸一张。

  2、油画棒、纸每人一份。

  五、设计理念:

  引导幼儿接触周围的花朵,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能,还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。

  六、设计思路:

  美丽的春天里有好多的花儿开放了,各种各样的花朵,引起了孩子们极大的兴趣,他们喜欢花儿的不同形状,更喜欢花儿各种漂亮的颜色,看到幼儿的这一兴趣点,我设计了本次活动。在活动开始的时候,通过让幼儿观察牵牛花的特征,激发幼儿讲述牵牛花的特征,激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,然后让幼儿来想象自己心目中的花朵,在绘画的时候教师给予指导,最后欣赏同伴的作品,集体进行评价。

  七、活动过程:

  一、创设情境,引起幼儿参与活动的兴趣。

  1、师:(出示请柬)小朋友,看!老师收到花仙子寄来的一封请柬,春天来了,花仙子为了庆祝百花开放,要开个比美大赛,还邀请我们小朋友一起参加。现在我们坐上火车出发喽!(幼儿和老师开火车进活动室)火车到站喽,快去找个椅子坐下来吧。

  2、师:哟,比赛开始了,舞台上都有谁呀?说一说。

  二、引导幼儿大胆想象,教师根据幼儿回答范画。

  1、师:你想选哪个花仙子最美呢?(幼儿回答后,教师边示范边说,牵牛花中间有一个五角星,外面有一个图形把它围了起来,那这个图形是什么形状的呢?圆形。)2、师:它穿什么颜色的衣服呢?请你来说一说。(教师边示范边说,紫色的。)3、师:那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧!

  4、师:"除了牵牛花,你们还觉得什么花漂亮呢?是什么样子的`?"请幼儿讨论。

  5、请幼儿观察讲述,教师小结:

  我们在进行绘画活动的时候,可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,选用自己喜欢的颜色进行画画。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、"这些花仙子漂亮吗?你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花园里的花很多,所以要画出3种以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被挡住了,所以只能画出一部分,我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。"2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆进行想象,引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排,可以添画小草、太阳等。

  四、展示作品,欣赏评价。

  1、将幼儿的画布置成美丽的花园。

  2、"你最喜欢哪一个花园?为什么?"幼儿讲述后教师小结。

  教学反思:

  我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。

中班美术春天的花草教案5

  活动目标:

  1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

  2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

  活动准备:

  1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

  2.美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

  3.范例两张,春天的景色。

  4.音乐<郊游>钢琴曲

  活动过程:

  1.放音乐开车,激发幼儿兴趣。

  师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

  问:你看到什么?

  2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。

  师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?

  小结:春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。

  3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。

  ⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)

  ⑵教师示范部分花的折法与剪法。

  小结:原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。

  ⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)

  ⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。

  师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的花草这么美,谁会来呢?

  问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢?

  4.幼儿自主选择进行制作。

  ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

  ⑵明确制作要求。

  幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的`方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?

  就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

  ⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。

  5.展示作品,整理美工用品、材料。

  教学反思:

  我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。

中班美术春天的花草教案6

  活动目标:

  1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

  2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备:

  1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

  2.美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张,春天的景色。

  4.音乐<郊游>钢琴曲活动过程:

  1.放音乐开车,激发幼儿兴趣。

  师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

  问:你看到什么?

  2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。

  师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?

  :春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。

  3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。

  ⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)⑵教师示范部分花的折法与剪法。

  :原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。

  ⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。

  师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的花草这么美,谁会来呢?

  问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢?

  4.幼儿自主选择进行制作。

  ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。

  幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的'方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?

  就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

  ⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。

  5.展示作品,美工用品、材料。

中班美术春天的花草教案7

  活动目标

  1.学习用折、卷、剪的方法把方形纸、圆形纸、三角形纸和长方形纸做成花朵。

  2.学习用多种方法剪小草(折剪、任意剪、成片撕贴)。

  活动准备

  每张桌上放上各种色彩和图形的蜡光纸,另有彩纸、白纸或旧年历和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多种花朵、小草的样品。

  活动过程设计

  课题渗透体现

  一、开始部分:

  展示多种花、草样品(多种图形多种变化的折法、剪法)。

  二、基本部分:

  1.提出制作要求。

  (1)可以任意选择喜欢的图形纸,用自己喜欢的方法去折、撕、剪,要求各人动脑筋把自己喜欢的花草的样子做出来,力争和别人做得不同。

  (2)把折剪好的花朵底端贴在纸上(不要贴死,要显现立体状态),再用彩笔添上花茎和叶片,还可以加上蝴蝶、蜜蜂等。

  2.在幼儿制作的过程中,教师要鼓励幼儿大胆设想,对个别幼儿提供具体帮助,如让他再看看图书上的花形。只要幼儿做出花瓣和花蕊,不管他用的是什么方法,都应加以鼓励、肯定。

  三、结束部分:

  陈列作品,让幼儿共同欣赏有创意的花朵,表扬那些有进步、有创新的'幼儿。

  目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样,材料的新颖,鼓励幼儿大胆想象,却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔,学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。

  活动反思

  本次活动中,我高估了孩子们的能力。活动中,由于没有很清楚地讲解、演示一些关键问题,如:小草的折剪、图形的拼物等,只是很简单地说:我们利用各种材料,一起来装扮春天,也没有让孩子想想、讲讲,就开始了操作活动。因此,在展示作品时,作品内容较简单、不够丰富,而且相同的图案也多。以后的活动中,要求一定要交代清楚,关键地方一定要重点提一提。

中班美术春天的花草教案8

  教学目标:

  1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容,用绘画的形式表现春天的美景。

  2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。

  3.幼儿能感受春天的美,体验创作的快乐。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  教学重点难点:

  教学重点:

  熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。

  教学难点:

  幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法,使一幅画变得更完美。

  教学准备:

  1.课件、相机、一张范画

  2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

  3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。

  活动过程:

  1.通过提问帮助幼儿回忆

  师:《叫醒春天》这个故事小朋友都听过,故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来欣赏一下吧!

  2.出示PPT,引导幼儿作画。

  出示文稿,教师朗诵诗内容

  师:一闪一闪,阳光闪耀在青草之间

  一闪一闪,露珠闪耀在花朵之间

  一闪一闪,小鱼儿闪耀在波浪之间

  一闪一闪,春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间

  那是一首暖洋洋的`小诗,好像每一个字都是蘸着阳光写成的。

  提问:

  师:小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天,小朋友来想一想,被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢?

  幼儿:小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------

  师:小朋友说了这么多美丽的景色,请小朋友将这些美丽的景色画出来,好吗?先不要涂底色。

  3.幼儿作画

  (1)幼儿作画,教师巡回指导。(背景音乐,带有春天的图片)

  (2)出示范画

  师:小朋友的画已经画好了,这是小朋友画的一幅画,今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。

  (3)出示画画工具,教师边演示边讲解方法及要求。

  师:老师这里有一把刷子和一些调好的颜料,先将刷子轻轻的沾满颜料,记住不能沾的太多,会滴下来,可以在小碗的边上轻轻的靠一下,我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂,选择一种方法顺着一个方向涂到底。老师选择从左到右的方法,不要反复的在同一个地方刷,如果有没涂到的地方,可以从后面再向前涂一下就可以了。师:好了,我的画完成了,小朋友想动手去试一试吗?老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料,选择其中一种颜料去试试吧!

  (4)幼儿作画,教师巡视指导。

  4.作品欣赏

  (1)教师将幼儿作品照下在白板上播放。

  (2)教师小结:涂好的小朋友把刷子放在小盘子里,我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天,我们今天用一幅美丽的画叫醒了春天,还学了一种新的涂底色的方法,因为要等到画干呀,还需要一点点时间,那我们先回教室,等画干了,我们将它布置在春天的美术专栏里,和小伙伴们一起去欣赏,好吗?和客人老师说再见吧!

  活动反思:

  用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中,我把发挥幼儿的创造性放在首位,用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意,为幼儿提供作品展示的机会,鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好,导致画纸太湿,不能很好的呈现出来,有可能导致作品的损坏。

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