大班美术线条的旅行教案

时间:2023-02-25 17:37:05 美术教案 我要投稿

大班美术线条的旅行教案3篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的大班美术线条的旅行教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班美术线条的旅行教案3篇

大班美术线条的旅行教案1

  一、活动目标。

  1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画,并大胆讲述创作的想法。

  2、能根据音乐的速度和旋律不间断绘画,体验线条旅行的乐趣。

  二、活动准备。

  1、彩色线条,正反两面都贴有彩色画纸的画板,水彩笔。

  2、富有变化的音乐(快慢速度不同)。

  三、活动过程。

  1、每人一根彩绳进行线条想象,请小朋友们把长线舞起来,轻轻松手,看小线条落在地上变成了什么。

  2、出示一幅一笔画,请幼儿观察了解一笔画的特点,掌握一笔画的技巧。

  (1)请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物,要求:笔不离开纸,一笔画成,这个图案是一笔画图案。

  (2)师幼同画一幅画。教师虚拟一个情景,如“线条旅行”遇到什么,幼儿说到什么,教师就起笔画什么,中间不间断。

  3、教师启发幼儿运用线条旅行的`线索,在音乐的伴奏下绘画情景画。

  (1)请幼儿欣赏一段音乐,听音乐旋律的快慢变化和感情色彩,讲一讲通过音乐听到了什么。

  (2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景,大胆想象,画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成,线条中间不间断,画满整张纸。

  (3)听音乐进一步创作,要求画的图案要与音乐的旋律,速度有关。

  4、组织幼儿交流展示创作作品,讲述自己的线条旅行故事。

  (1)幼儿间互相讲述,讲述情节要与绘画图案一致,看谁讲的丰富有趣。

  (2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事,讲给大家听。

  四、活动延伸:

  在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。

大班美术线条的旅行教案2

  活动目标:

  1.体验交流线条画创作的乐趣。

  2.感知彩带的变化,能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。

  3.尝试用连续不断的线条构成画面,并进行装饰。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  重点:感知彩带的变化,能够对彩带进行想象和描述。

  难点:用连续不断的线条构成画面进行装饰。

  活动过程:

  一、观看视频,引发幼儿兴趣

  指导语:今天老师给小朋友带来一段好看的视屏,看看视屏里都有什么?

  提问:你都看到了什么?这些有趣的东西是用什么表现出来的?

  二、彩带游戏,激发幼儿想象

  (一)观察描述转动中的各种彩带

  指导语:张老师也有一根彩带,变变变,瞧!我的彩带像什么?

  (二)通过游戏操纵彩带,形成线条图

  1.利用投影仪展示落下的彩带,提问:落下的彩带像什么?

  2.师幼一起玩《木头人》的游戏,幼儿大胆想象并描述,彩带落在地上所形成的图案。

  小结:一根线条可以形成了各种各样有趣的图案。

  三、欣赏感受,探索线条绘画

  (一)欣赏线条画

  指导语:张老师这里还有一些好看的线条画,它们也是用一根线条画出来的,请小朋友一起来欣赏。

  小结:不同的`线条可以绘画不同的事物;同一线条也可以想象、绘画出不同的事物;同一种事物,我们还可以用不同的线条表现出来。

  (二)学习线条画

  1.了解线条画的步骤。

  指导语:这些有趣的线条画是怎样画出来的呢?

  (幼儿思考后,由幼儿说出大体步骤,通过与幼儿讨论确定绘画步骤,确定后出示相应步骤图。)

  总结:第一步:用一根线条画出各种图形;第二步:想一想像什么;第三步:装饰图形,填充色彩。

  2.教师引导幼儿范画。

  指导语:那我们按照小朋友说的方法来试一试。

  教师与与幼儿讨论后,引导幼儿与教师合作完成范画。

  3.幼儿尝试创作线条画,教师巡回分层指导。

  指导语:你们想不想来亲自尝试一下,老师给小朋友准备了纸盘,请你按照步骤在纸盘上用一根线条来创作线条画。

  四、作品交流,展示幼儿作品

  (一)作品完成后幼儿互相交流,展示作品形成花的图案。

  (二)欣赏多种材料的线条画,继续寻找线条的秘密,伴随音乐自然结束。

大班美术线条的旅行教案3

  活动设计背景

  我班是新生班,幼儿年龄及发展水平不均衡,尤其在绘画方面,幼儿基础水平差,不会画,不敢画。通过本次活动,初步培养幼儿对绘画活动的兴趣,并能大胆,自由作画,充分发挥想象力,将自己的思维和想法用绘画形式表现出来,体验绘画的乐趣。

  活动目标

  1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化,学习有控制的地用笔。

  2、尝试用笔在纸上画各种线条,练习用不同的.线条表现对事物的感受。

  3、激发幼儿大胆创作,感受绘画的乐趣。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  教学重点、难点

  激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

  活动准备

  每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

  活动过程

  一、开始部分——甩线条

  用游戏引入:1、手指游戏2、毛线跳舞

  (1)教师用毛线甩出各种线条,幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

  (2)幼儿用手指书空画一画。

  (3)幼儿和老师一起甩毛线。

  (4)师小结:线条随手的运动而变化。

  二、基本部分——画线条、变线条

  1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条,幼儿比较后说说不同的线条像什么,给人的感受是什么?

  2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条,体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

  3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后,引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

  4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流,增加创作的乐趣。

  三、结束部分——说线条

  请几名幼儿展示作品,谈自己的想法,大家评价,看谁画的线条种类多,肯定与众不同的有趣线条。

  四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”

  教师甩毛线,幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

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