大班美术教案家乡的桥

时间:2023-02-04 19:38:52 美术教案 我要投稿

大班美术教案家乡的桥

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的大班美术教案家乡的桥,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班美术教案家乡的桥

大班美术教案家乡的桥1

  活动目标

  1、了解石拱桥的结构,感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。

  2、通过师幼讨论,共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法。

  3、体验作品给自己带来的成就感。

  活动准备

  1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片,丰富幼儿的表象经验。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩);幼儿欣赏过石拱桥,了解石拱桥的特征。

  2、各式石拱桥的图片,如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。

  3、水粉颜料,水粉笔,颜料盘,黑卡纸,蜡笔。

  活动过程

  1、谈话导入活动,引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。

  (1)教师:前两天我们欣赏过各种各样的桥,谁来说说都有些什么样子的.桥?这些桥是怎样的结构?

  (2)教师小结:我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等,桥的结构有桥身、桥面、桥墩。

  2、出示多幅图片,引导幼儿发现石拱桥的不同造型。

  (1)通过提问,让幼儿进行针对性的观察,发现石拱桥的造型特征。

  教师:今天我又带来了另外一种桥的样子,它叫石拱桥。你们来看看,它是什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢? (用石头砌成,桥身像一个拱门)

  (2)提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征。

  教师:你们最喜欢哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱?在拱的两边你们还发现了什么?

  (3)引导幼儿有意识地观察桥拱细节。

  教师:每座桥虽然都有桥拱,但为什么看上去都不一样呢? (因为图片拍摄的角度不同,有的桥拱像门一样,有的会有一些阴影)

  3、自由讨论并找出困难的地方,幼儿创作。

  (1)教师:在画之前你们觉得什么地方有困难?

  (2)教师:你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱?

  (3)介绍操作材料,提出任务与要求。

  教师:看一看,桌子上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么?

  要点提示

  1)桥拱的立体面比较难画,教师应给予幼儿局部示范。

  2)提醒幼儿在涂色时,水粉的颜料要厚,可以一块一块地垛在桥身上,做出砖块的感觉。

  4、展示幼儿作品,集体欣赏、交流。

  ☆活动廷伸幼儿园可利用春、秋游带幼儿参观“桥世界”,让幼儿进行写生。

  ☆环境创设布置“世界名桥展”主题墙饰,让幼儿认识更多的桥。

大班美术教案家乡的桥2

  活动目标:

  1、尝试用简单的线条表现出家乡的桥、并用新材料以及擦的方法渲染效果。

  2、欣赏家乡的桥,萌发热爱家乡的情感。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  幻灯片、范画。炫彩棒、铅画纸、餐巾纸、粉笔等。

  活动过程:

  一、欣赏实景图片,引导幼儿发现桥的特征

  1、出示图片:你们知道,这是哪里呀?

  2、介绍家乡的桥:xxx桥是什么样子的?那这一座呢?有什么不一样?这座桥看起来怎么样?这座桥很特别的,特别在什么地方?这座桥给你什么样的感觉?

  二、欣赏大师的画,寻找画桥的方法

  1、出示两张图片,有的是拱拱的桥身,高高的桥洞;有的是平平的桥身,每座桥的造型都不一样。

  2、再出示两张图片,有的桥是用一块一块的砖和石头造起来。在桥的上面还有人,有草,桥边有房子、有树,桥的下面有小船。

  三、示范讲解桥的.画法。

  1、你们想不想来画一画桥?今天我给你们准备的材料有一些不一样哦!

  2、念儿歌示范:一条弧线画桥身,下面半圆是桥洞,再画短线是栏杆,横横竖竖画石头,一座小桥真牢固。

  3、介绍纸巾的用法:怎样让桥看起来更古老一些呢?

  4、出示完整范画进行小结。桥画好了,还可以用点画的方法画上桥上的人、草、花,在桥边上种上树、造上房子。

  介绍新材料:粉笔,添上背景。

  幼儿绘画,教师个别指导

  5、相互欣赏并评价。

  师:你最喜欢哪幅画?为什么?

  结束语:今天,我们学会了画家乡的桥,下次我们再来画一画其他东西,好吗?

大班美术教案家乡的桥3

  活动目标:

  1、欣赏各种各样的桥,了解桥的结构特征。

  2、尝试大胆设计有特色的桥,体验当设计师的成就感。

  活动准备:

  1、ppt:各种各样的桥、我设计的桥。

  2、绘画纸、勾线笔人手一份。

  活动过程:

  一、谈话导入,了解桥的基本构造。

  1、小朋友,你们见过桥吗?那你知道桥有哪些部分组成呢?

  2、出示ppt,了解桥的基本构造。

  师:那我们一起来看一看,桥到底有哪些部分组成呢?(左右两边的就是桥台,下面的是桥墩,上面行人、车辆可以通过的就是桥面了、两边的是桥栏)

  3、师总结:现在我们知道了桥有桥台、桥墩、桥面、桥栏这些部分组成。

  二、通过观察相城的桥,从而了解桥的外形特征及建造材料。

  1、今天进老师还拍了一些我们相城的桥,我们一起来看看。

  2、师逐一出示图片,引导幼儿观察桥的外形特征与建造材料。

  ⑴师:这座桥是什么样子的呢?(桥面平直的、左右有栏杆我们叫它公路桥)

  ⑵师:这座桥你见过吗?(它是我们黄桥公园的一座桥)它的外形是什么样子的?像什么?(半圜形,我们叫它拱形桥)

  ⑶师:那这座桥呢?它的外形像什么?(s形)你看它还涂了一层什么颜色呀?(红色)漂亮吗?它有一个好听的名字叫彩虹桥。

  ⑷师:这座桥的外形什么样子的?看起来像什么?(两座塔,我们叫它伦墩桥)

  3、师总结:原来桥可以建造出很多不同的形状,有桥面平直的公路桥,桥面圆弧的拱形桥,有的桥很长,像s型的彩虹桥,还有像塔状的伦敦桥。

  4、聪明的设计师建造出来的桥,不仅有不同的形状,而且它们用到的材料也不一样,小朋友你们见过的桥是用什么材料建造的呢?

  ⑴ (出示图片)这座桥你们见过吗?你能看出来它用的是什么材料吗?(石板,我们叫它石板桥)你看桥上只铺了一块石板,两边都没有桥栏,行人通过的时候要注意什么呀?(安全)

  ⑵那这座桥呢?它用的什么材料建造的呢?(木头)你看桥墩是一根根粗粗的木头,桥栏是一根根的'木条连接在一起的,这座桥是阳澄湖莲花岛上的一座桥,叫它莲花桥。

  ⑶这座桥你们见过吗?看起来像什么?(两个半圆形)知道它用的是什么材料吗?我们再走近看一看,它都是用一根根的钢材焊接在一起的,我们叫它钢架桥。

  5、师总结:我们小朋友发现了桥的材料有石板、木头还有钢材,从简单的石板桥到木头造的莲花桥,再有现代化的钢架桥,我们的相城也在不断地发展。

  三、观察各种名桥,了解桥的特色。

  1、看了这么多我们相城的桥,接下来老师带你们去看看别的地方的桥,请你们仔细看哦,它们有什么特别的地方?

  2、师逐一出示图片,引导幼儿仔细观察桥的特色。

  ⑴这座桥,你觉得哪里最特别呢?(左右两边长长的缆索,并排的吊索,桥塔是用来架起它们的,这座桥呢叫悬索桥)

  ⑵这座桥呢?你觉得它哪里最特别呢?看起来像什么呀?我们一起用动作表示一下(曲曲折折的,我们叫它九曲桥)

  ⑶那这座桥呢?你能看出来吗?(它其实有上下两层呢,上面一层是通汽车的,下面一层是通火车的)

  ⑷这样的桥你见过吗?它的外形看起来像什么?(蝴蝶形状)这是蝶形立交桥。你知道这种桥有什么作用吗?(把汽车都分离开来,减少交通拥挤)

  ⑸斜拉桥⑹上下两层都有桥洞⑺既可以让行人通过又可以在上面玩摩天轮

  3、师总结:原来世界各地有这么多有特色的桥,真是让我们大开了眼界。

  四、设计“我心中的桥”

  1、现在老师要请你们来做小设计师,给我们的家乡来设计一座有特色的桥。

  2、请你们先和旁边的小朋友讨论一下。

  3、请个别幼儿讲述,师进行简单的示范。

  4、先听好老师的要求哦,老师为你们准备了笔和纸,请你在设计时尽量把桥画得大一点,让大家看得更清楚,你可以设计不同形状和不同材料的桥。

  5、幼儿自主设计,师巡回指导。

  6、请个别幼儿上前介绍一下自己设计的桥是什么样子的,有什么特色?

  7、师小结:今天我们设计了这么多的桥,还有很多设计师想介绍呢,请你等会和好朋友分享吧。

大班美术教案家乡的桥4

  设计意图:

  1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难,都不愿意想办法解决,所以,我通过语言活动“奇怪的桥”这个故事里面发生的事,让孩子大胆动脑筋想办法解决困难。

  教学目的:

  1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容,发展创造

  2、懂得当同伴有困难时,应热心相助的道理。

  准备:

  1、录音机、录像带、废旧材料。

  2、小鸡及鸡妈妈头饰。

  3、在活动室内布置三个故事场景:小鸡的.家、河面、对岸的。

  教学过程:

  1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃,然后愉快地回家。

  2、鸡妈妈在家里听到雨声,启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响,将会发生事。

  3、雨停了,鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出一个最可行的方法.

  4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河时,忽然它们发现水里已经有了一座桥,这是谁搭的呢? (启发幼儿大胆想象。)

  5、在音乐声中,鸡妈妈带领小鸡们排队过河,来到对岸的小山坡上,回头发现不见了。妈妈让小鸡坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历,推测桥可能是谁搭的,为什么桥不见了。(放录像)

  6、吃完虫子后,鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。

  7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事,说说自己听到了什么,圆圆的石头是否真的是石头。

  8、提供废旧材料,让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。

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