小班美术教案:滚色

时间:2022-11-26 10:41:20 美术教案 我要投稿

小班美术教案:滚色6篇

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的小班美术教案:滚色,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案:滚色6篇

小班美术教案:滚色1

  活动目标:

  1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性;

  2、在活动中锻炼幼儿手上的小肌肉群,提高幼儿动作的准确性。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  1、旧兵乓球若干;

  2、红、黄水粉每组各一盘;

  3、废旧的鞋盒盖每人一个。

  4、A4白纸放若干。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿观看操作材料,引起幼儿的兴趣。

  2、教师示范教幼儿在盒子里滚球,并说明要求。

  【操作要求】

  将兵乓球放在盒子里,让幼儿双手捧着盒子轻轻地滚动玩耍,掌握平稳,不使兵乓球滚到盒子外面去。

  3、让幼儿自己操作,教师巡回指导。

  4、教师出示水粉颜料,并引导幼儿认识颜色。

  5、教师示范"滚色",讲解操作步骤,说明规则。

  【操作步骤】

  (1)将兵乓球放在红色水粉的盘子里滚一下,让兵乓球蘸上红色水粉颜料;

  (2)将蘸好水粉的"红色球"放在有白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻地滚动,让白纸上留下红色的轨迹。吸引孩子的兴趣。

  【活动规则】

  (1)注意自身、桌面的卫生;

  (2)手脏了,可以用湿毛巾擦干净;

  (3)每个兵乓球蘸一种颜色;

  (4)先用兵乓球蘸色,然后再放入盒子里。

  (5)球要慢慢的滚,尽量滚到白纸的每个方向,而不使球落下来。

  6、鼓励幼儿大胆尝试"滚色"的游戏,教师巡回指导。

  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手尝试"滚色"的游戏,颜色由幼儿自选。每个兵乓球蘸一种颜色,然后逐次增多,滚球的速度要慢一点,尽量滚到白纸的每个方向,而不使球落下来。

  7、滚好后,启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么(例如:窗帘布、桌布、衣服、手绢等用品)。

  活动延伸:

  将"滚色"出来的花纹纸放在手工区,让幼儿折纸或剪纸等制作出简单的生活用品模型。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案:滚色2

  【活动目标】

  1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画,感受无规则花纹的美感。

  2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。

  3、体验创作的快乐,培养幼儿的自信心和成就感。

  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  5、知道故事中象声词运用的趣味性。

  【活动目标】

  1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画,感受无规则花纹的美感。

  2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。

  3、体验创作的快乐,培养幼儿的自信心和成就感。

  【活动重难点】

  掌握用“圆球滚画”的方法,感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。

  【活动准备】

  1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。

  2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。

  3、《天线宝宝》音乐,四个纸制天线宝宝衣服。

  【活动过程】

  一、邀请幼儿来拥抱老师,增进师幼感情,拉近师幼距离。

  二、放《天线宝宝》录音,引出“无色”天线宝宝。

  师:小朋友们,今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人!(放天线宝宝录音),听一听,猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。

  小朋友,今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的'地方(教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看)

  请幼儿观察自己衣服的颜色,增进幼儿对颜色的认识,培养幼儿的审美情趣。

  三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题,学习“圆球滚画”的方法。

  师:今天教师来表演一个魔术,给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球,颜料、纸盒、小衣服,示范滚画的步骤:把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动,并用小手帕擦手。

  引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮)

  四、请幼儿自己操作,教师巡回指导

  教师给每位幼儿准备了一份操作工具,请幼儿自由创作,提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上,请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。

  五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。

  六、活动延伸

  哇!小朋友变出的衣服真漂亮,天线宝宝可喜欢了,我们一起来跳个舞吧!

小班美术教案:滚色3

  活动目标:

  1、幼儿乐于探索和发现,愿意尝试操作活动。

  2、发展幼儿的手眼协调能力。

  3、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  放有弹珠的碗,广告颜料,勺子

  活动过程:

  1。出示玻璃弹珠,让幼儿去探索如何去玩。

  (1)今天,老师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠,它还有其他的一个名字叫玻璃球。

  (2)弹珠可好玩了,你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩啊,老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们就来玩一玩,看看谁玩的方法多。

  (3)总结你们谁能告诉老师,你是怎么玩的

  2。教幼儿新的玩法,弹珠滚画。

  小弹珠真好玩,刘老师也想出了一个新的玩法,你们看老师都准备了什么材料,这是红色的颜料,蓝色的颜料,黄色的颜料还有筐子,白纸和勺子,现在我就用这些材料来玩,小朋友仔细看,我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回红色的颜料里,在换个蓝色颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,可千万别放错了,你们看,白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)

  3。幼儿动手操作,教师指导,鼓励幼儿大胆操作。你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料,小朋友轻轻的走到座位上,按老师刚才的方法来玩一玩。

  4。评价:展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮,我们来欣赏一下吧。

  活动反思:

  对于小班的发展水平来讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想,需要老师的帮助,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动能力,得到较为适宜的训练。

  本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的开心是有的,但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

小班美术教案:滚色4

  设计意图:

  本次活动主要以“弹珠”组织本次活动,在以前到处可以见到好多小朋友聚在一起打弹珠,而现在这种游戏已经很少看到了,所以我用弹珠设计了本次活动,希望可以让现在的幼儿也能认识弹珠。另一方面,幼儿的手指精细动作发展还不是很好,通过让他们用两个手指捏弹珠、用手摇篮子可以提高他们的手指灵活度。

  活动目标:

  1。愿意尝试新的作画工具,积极探索弹珠滚画的多种滚法。

  2。在掌握滚画技巧的基础上自由创作,感受活动的乐趣。

  3。培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4。感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5。培养幼儿的欣赏能力。

  活动过程:

  一、故事导入

  1。师:小朋友,你们看到了什么?(小猫衣服)

  这些衣服是什么颜色的?

  2。教师播放课件讲故事

  小猫开了一个服装店,每天都有好多小动物来买衣服。小熊和小猫是好朋友,他看小猫的服装店每天那么多人,生意很好,于是小熊也开了一个服装店。可是小熊的服装店没有人来买衣服,小熊很伤心。

  提问:你们知道为什么小熊的店里没有人买衣服吗?

  3。小结:那我们一起去看看怎么回事

  二、播放课件,了解制作方法

  1。出示课件,师:我们一起去看看小熊店里的衣服。

  提问:这件是什么衣服?它是什么颜色的?

  2。师:小熊店里的衣服哪个地方和我们穿的不一样?它是什么颜色的?(白色)

  小结:小熊服装店里的衣服都是白色的小动物们不喜欢,他们喜欢小猫店里五颜六色的衣服。你们有没有什么办法帮助他?(我们可以帮衣服添上花纹)

  3。出示范作,师:老师为她画了一件衣服,小朋友们漂亮吗?

  你们猜这些花纹是怎么来的?它们是用——弹珠在纸上滚出来的

  师:我们也来学一学,一起帮助小熊画衣服吧。

  4。教师讲解制作方法:

  提问:这边有哪些颜色的颜料?(红色、黄色、蓝色)我们用2个手指从一种颜料里拿一个出来放在篮子里,然后把手擦干净,捏住篮子的两边,把一头太高,再换令一头。像我们玩的翘翘板一样。颜色没有了,把它放回去洗个澡,再和弹珠宝宝玩一会翘翘板,要慢慢地不然弹珠宝宝很淘气会跑出来的。和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板我们可以把它送回家,要送到一样颜色的家,不然它会变丑的。

  师:和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板,接下来和哪个颜色的弹珠宝宝做游戏啊?教师再次示范。

  5。师:那我们除了和弹珠宝宝玩翘翘板,还能和它怎样做游戏啊?我们这样转转,像不像旋转木马?那你们呆会还可以自己想一想,有没有其他方法了?

  三、幼儿自由操作

  1。教师讲解注意事项:

  师:我们和弹珠宝宝做游戏的时候要注意:

  (1)弹珠宝宝很调皮,不能让它跑地上去

  (2)弹珠宝宝送回家,要送到正确的家,不然它会变丑的

  (3)我们拿了弹珠宝宝后要在毛巾上擦干净,不能弄到自己身上和篮子上。

  2。幼儿自由操作,教师个别指导

  师:你们可以和弹珠宝宝一起玩一玩跷跷板,再玩一玩旋转木马。

  四。点评作品

  1。提问:你们最喜欢哪一幅?为什么?

  2。那我们一起回班级去把这些衣服寄快递寄给小熊吧。

  活动反思:

  对于小班的发展水平来讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想,需要老师的帮助,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动能力,得到较为适宜的训练。

  本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的开心是有的,但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

  改进:

  1、弹珠大小

  2、颜料的浓厚深浅

  3、弹珠作画的线图,扭一扭、跳一跳、冲一冲。

小班美术教案:滚色5

  活动目标:

  1、幼儿乐于探索和发现,愿意尝试操作活动。

  2、发展幼儿的手眼协调能力。

  3、根据生活经验,讲述弹珠旅行的故事。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  范画一张,画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

  活动过程:

  一、出示玻璃弹珠,让幼儿去探索如何去玩。

  (1)今天,老师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠。

  (2)弹珠可好玩了,你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩,老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们就来玩一玩,看看谁玩的方法多。

  (3)总结:谁来说一说你是怎么玩的?我一起学一学。

  二、教师示范滚画过程,并引导幼儿讲述

  教师:今天,我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么?(教师出示范画引导幼儿观察并讲述。)谁知道这条线像什么?(引导幼儿观察后发散性思考。)你们说了这么多,那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。)例:一天,弹珠宝宝来到河边,来到了田野里。它看见了小草,看见了蝴蝶,看见了毛毛虫。慢慢的它走累了,就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗?我们带着弹珠宝宝去旅行吧。

  师:弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服,先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里,再两手放两边轻轻拿起盒子,弹珠宝宝开始旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里?还会来到哪里?你们刚才还说到哪里了啊?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。)我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次,弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里,再两手放两边轻轻拿起盒子,弹珠宝宝开始旅行了。这一次的旅行,和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物

  三、幼儿自由滚画,教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。

  1、师:你们想带着弹珠宝宝去旅行吗?旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里,看到了什么?现在我们弹珠宝宝去旅行吧。(教师巡回指导幼儿讲述及滚画)

  2、师:我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了,看到了什么?

  四、展示弹珠旅行的画。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案:滚色6

  活动名称:

  弹珠滚色画

  活动目标:

  1、尝试利用弹珠滚动作画,体验新绘画方法的乐趣。

  2、发展手的动作控制能力。

  3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动重点:

  学会利用弹珠滚动作画,体验绘画的乐趣

  活动难点:

  培养幼儿动手作画的控制能力

  活动准备:

  1、纸盒若干,用白纸剪出的纸裙、纸衣服若干。

  2、各色颜料、玻璃弹珠、抹布若干。

  3、示范画1幅。

  活动过程:

  一、导入

  1、教师出示布娃娃,师:今天我们迎来了一位布娃娃客人,她叫红红,她穿的是什么服装?

  2、教师:你们喜欢上面的图案吗?你知道用什么办法能制成这样的图案吗?

  二、尝试弹珠滚画

  1、师:今天,老师给你们带来了一个很好玩的东西,你们想知道是什么吗?(师出示弹珠)你们看,是弹珠,他还有另外一个名字叫玻璃球。你们知道弹珠可以怎么玩吗?布娃娃服装上漂亮的图案就是这个弹珠画出来的,老师拿的这幅画也是用弹珠画出来的哦(师出示示范画)。今天老师教你们一个新的玩法,就是用这个弹珠来画画。

  2、师示范滚画师:小朋友,你们仔细看好了,老师先用勺子把放在红色颜料里的弹珠舀到放着白色纸裙的盒子里,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把弹珠放回红色的颜料里,再换一个粘蓝色颜料的弹珠放进去,慢慢的滚动,把弹珠放回蓝色的颜料里,你们看,现在白色的裙子变成什么样了?(白色的裙子上画出了漂亮的图案)你们想玩吗?

  3、请幼儿动手操作,师注意提醒幼儿弹珠放进盒子了马上滚动起来,以保证线条的流畅,并且纸盒要放平防止弹珠弹出外面来。

  三、分享与交流师:

  你们用弹珠做的画真漂亮,我们一起来欣赏一下吧。请幼儿将自己的作品展出来,相互欣赏

  活动反思:

  对于小班的发展水平来讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想,需要老师的帮助,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动能力,得到较为适宜的训练。

  本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的开心是有的,但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

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