有关小班美术教案模板合集6篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的小班美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班美术教案 篇1
美术活动“欢乐的曲线”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动,然而针对小班幼儿的身心特点,结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣,发挥艺术活动的愉悦功能”,我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出欢乐的曲线”,在“变”的过程中,帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时,活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色,帮助幼儿积累必要的色彩知识。
一、活动重难点:
1、帮助幼儿自主、有序的操作各类材料
2、我将注重材料种类与量的把握,并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围,愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。
二、活动目标:
1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出欢乐的曲线。
2、体验活动带来的乐趣,培养幼儿的操作兴趣。
3、认识红、黄、蓝三原色。
三、活动准备:
红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料
四、活动过程:
1、引入主题,激发兴趣
教师出示空白盒子:我有个白白的空盒子,今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?
2、教师变魔术:
(1)教师将珠子放入空白盒子中,来回滚动。
(2)教师展示盒子:请小朋友看看变出了什么?
(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)
(3)幼儿观察后自由说说
(4)帮助幼儿明确操作要点
(5)幼儿尝试操作
3、引导幼儿尝试用各种材料变出“欢乐的曲线”
(1)教师启发:刚才我们用盒子和珠子变出了“欢乐的曲线”,还能用其它方法变吗?
(2)幼儿想想、说说……
(3)教师引导:我们准备了好多东西,请你试一试,能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……
(4)幼儿自主选择操作材料,教师巡回辅导提供适度的帮助。
(5)引导幼儿尝试不同的操作材料,积累丰富的活动体验。
(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)
(6)展示幼儿的操作成果
4、欣赏作品,引导幼儿分享、交流操作成果。
(1)师生观看操作成果,教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法,并引导幼儿交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……
(2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色,帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。
六、活动总结:
教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。
七、活动延伸:
(1)鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试。
(2)鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。
小班美术教案 篇2
设计意图:
面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,烤面包的方法不仅有趣,而且新奇。面包独特的制作方法不仅吸引着孩子,更令孩子神往,有时,他们会在角色游戏中去尝试,过一把瘾。为了顺应幼儿游戏与渴望尝试的心理需求,我们选择并设计适合小班幼儿学习特点,贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动,旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中,学习涂色的技能,充分体验美术活动的快乐。
教学目标:
1、巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。
2、大胆选色,学习平涂的方法与蘸色的技巧。
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
教学重点:
巩固对四种常见颜色的认识,学习涂色,体验玩色的快乐。
教学难点:
学会蘸色的技巧,用平涂的方法涂满“果酱”。
教学准备:
(1)、活动前带幼儿参观幼儿园制作面包的工作间,观看面包师傅制作面包的过程。
(2)、人手一张画有面包形的画纸
黄色、棕色的油画棒
红、黄、绿、紫四色水粉颜料(已经认识)
水粉画笔、小毛巾
(3)、兔妈妈头饰一个、围裙、娃娃家里的自制的.烤箱
教学过程:
1、导入——讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣。
以兔妈妈的身份讲述故事:“在一座美丽的大森林里,住着许多的小动物,我是兔妈妈,是森林里有名的面包师,我烤的面包不但好吃,而且形状也好看,小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了,兔妈妈的年纪慢慢儿变大了,现在我都想收一些徒弟,把我自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟,真是着急呀。噢,有了,我知道你们都很聪明,这样吧,你们来当我的兔宝宝,我把做面包的本领都教给你们好吗?”
2、倾听故事,进入情境。
教师示范 ──“烤面包”
①、先卷起袖子,取出白色面包。
②、介绍“果酱”,认识颜色。(瞧,妈妈带来了许多果酱,先来考考兔宝宝们,这是什么颜色的水果酱?),幼儿回答。现在开始涂“果酱”了
示范蘸色、平涂的方法。
③.把面包掰开,涂抹果酱。我可喜欢吃红色的西瓜酱了,就来一点吧:蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上;我还喜欢吃黄色的香蕉酱,蘸点果酱,舔一舔,果酱涂得满满的;我还想来点绿色的苹果酱,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,涂上绿色的苹果酱。好,绿色的够了,刷子放回颜料盘里。再来点紫色的葡萄酱吧,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,果酱涂得满满的,味道更好了。刷子放回哪个盘呀?这儿对吗?放回哪里去呢?对啦,如果放错了,果酱混在一起味道就不美了。果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。
④烤面包——现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上,放入烤箱,打开开关。烤一会儿,面包变黄了(老师用油画棒在面包外面涂上黄色),再烤一会儿,面包烤得有点焦了,(老师再在面包边上涂上棕色。)
⑤展示做好的面包。好,我的面包烤好了,闻一闻,好香,尝一尝,脆脆的,打开面包,兔宝宝们看看,噢,里面全是果酱了,真好吃。
幼儿边倾听,边观察,幼儿应答
幼儿边倾听边观察教师整个制作过程,并领会操作要领。
3、幼儿自己作画——幼儿自己制作“烤面包”,教师巡回指导
①、询问幼儿放了哪些“果酱”,巩固对常见颜色的认识。
②、提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。
③、提示幼儿把面包烤得黄黄的,又有点焦。
作品评价——展示幼儿的“烤面包”,请客人“品尝”
①、提示:面包烤好了,闻一闻香吗?掰开面包看看里面是否全是“果酱”?
②、引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。
③、幼儿自由地展示作品,并请客人欣赏、品尝面包,享受成功的喜悦。
小班美术教案 篇3
教案目的:
1 教会幼儿认识直线、曲线等线条。
2 使幼儿画出线条。
教案准备:
笔、纸
教案过程
1 教师先出示各种线条,教会孩子认识这些线条并能说出来。
2 教师在黑板上教孩子画各种线条并说出每个线条的特点。
比如:画直线时要注意笔不能晃。
曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿
螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
3 幼儿自己画线条,教师在指导的过程中发现问题即时纠正。
4 幼儿欣赏自己的作品。
小班美术教案 篇4
设计意图
在孩子们成长的过程中,各种各样的色彩,对孩子而言,可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了,通过让孩子了解点彩画的表现特点,尝试了点彩作画。
活动目标
1.欣赏作品,感知点彩画的画面效果,感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画,乐意尝试,体验点彩画的乐趣。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1.相关教师教学资源、教学挂图。
2.颜料、画笔。
3.绘画纸、棉签。
活动过程
1.小小“魔术”,激发兴趣。
“老师请来了一位小客人,他的名字叫小点点。他还会变魔术呢!”(播放教师教学资源。)“睁大眼睛仔细看,瞧,这是什么?”
“我们接着往下看。”(将放大的画缩小到原来的大小。)
“看,小点点变出了什么?”
小结:小点点变的画好神奇啊,近看只是各种颜色的点,退远了就组成了一幅画,这就是奇妙的点彩画。
2.出示教学挂图,欣赏作品,感受点彩画的美。
“这幅画什么地方比较特别?”
“我们一起去找一找,看看整个画面是不是都布满了小色点?”
小结:画面上蓝天、云彩、小船、湖面都是由不同颜色的点构成的。
3.幼儿尝试点彩,体会点彩画的乐趣。
幼儿自选材料,进行颜料点彩。
4.展示点彩作品,进行交流分享。
活动反思
这堂课的教学中我由浅到深,从整体到局部,又从局部到整体进行教学。通过这堂课,引导孩子初步了解“点彩画”的特性,欣赏了点彩作品,很多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面,我觉得存在一点点问题。如教师示范时,画了一条鱼,很多孩子就都点画了鱼,所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是需要耐心去点画的,在孩子作画时,尽量让孩子静下心慢慢的画,这样就会取得很好的效果。
小百科:点彩画派即"新印象画派",亦称"分割主义"。是运用圆点绘画方法作画的画派。点彩画派源于法国。是从印象派的光与色彩的原理发展而来。
小班美术教案 篇5
活动目标
1、通过欣赏,了解珊瑚的各种形状和丰富的色彩。
2、尝试用手掌印、手指点、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。
活动过程
一、欣赏各种海洋生物图片或录像
1.欣赏珊瑚群
师:你看到了什么?是什么样子的?像什么?有哪些颜色?
2.欣赏海底的各种生物。
师:海里还有什么?
二、探索珊瑚的印、点方法
1.师:怎样用小手来印珊瑚呢?可以印在纸的什么地方?
2.师:有多少珊瑚?好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢?(用小手演示)
3.师:珊瑚上还有什么?用什么方法来画?(手指点)想换一种颜色怎么办?(用抹布把手擦一擦)
4.师:海里还有什么?
5.师:这是小朋友画的鱼,我们把它贴在哪里?怎么贴?
三、幼儿创作
珊瑚的色彩和梧桐树是不一样的,教师可以更加丰富的颜色,并在活动中帮助幼儿了解。
要点提示:
1)调动幼儿的原有手掌印画的经验。
2)注意印制的过程中手掌不能移动。
四、作品
师:我们印的珊瑚是什么样子的?有哪些颜色?珊瑚的颜色有什么变化?
小班美术教案 篇6
活动目标:
1.尝试用波浪线、折线等几种线条,表现小动物行动的轨迹。
2.通过观察课件,在身体同构的基础上感受线条的不同特征。
3.乐意参与绘画活动,会主动整理绘画工具。
活动重点:
尝试用波浪线、折线等几种线条,表现小动物行动的轨迹。
活动难点:
感受线条的不同特征。
活动准备:
1.日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动,特别是他们在爬、游、飞的动态。
2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。
3.幼儿人手一盒蜡笔。
4.画纸:《快乐的舞蹈》。
活动过程:
一、 欣赏电脑课件,引起幼儿兴趣。
1.幼儿边欣赏课件边听教师念儿歌。
师:今天有几个好朋友来我们班做客,我们一起来看看是谁?
小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游。
小蜜蜂,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮。
小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。
师:有哪些小动物来和我们做朋友呢?;本文他们是怎么来的?
2.尝试用动作表现动物形象。
师:谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?
幼儿用身体动作自由表现,教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的,小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)
二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。
师:想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的,小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)
三、 幼儿绘画,教师指导。
1. 教师出示幼儿用书,幼儿观察画面并尝试画出各种线条。
师:今天每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游戏,我们边念儿歌
边来画画他们是怎么跳舞的吧。
2.幼儿绘画,教师指导。
四、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。
师:谁来说说这是什么小动物,他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼,
一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)
活动反思:
《快乐的舞蹈》是一节针对二年级学生设计的音乐、舞蹈、和美术整合课程。在40分钟的时间里包含了音乐、舞蹈和美术三个内容。本课的教学目的是:培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。在音乐、舞蹈和美术的实践活动中培养学生热爱生活、热爱艺术的情怀。整堂课以表现舞蹈为中心,教师和学生在愉快、民主的气氛中学习。教学中先让学生欣赏舞蹈表演录像,感受各种门类的舞蹈,开阔学生视野。再让学生回忆并交流他们见过的最美最有趣的舞蹈,让学生在脑海中有一个舞蹈的形象。然后在欢快的音乐让他们尽情的欢乐、尽情的舞蹈,增强他们的情感体验。最后,在木头人游戏之后,学生们带着愉快的心情画下他们记下的舞蹈。音乐、舞蹈、美术都市借助于情感对学生进行美得教育。美术音乐互补教学法根据小学生好动、爱唱、爱画的特点,借助多种教学手段,把美术、音乐的因素和谐的融为一体,以达到活跃气氛。愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目的。
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