中班美术有趣的表情教案

时间:2022-07-12 09:15:56 美术教案 我要投稿

中班美术有趣的表情教案

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的中班美术有趣的表情教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班美术有趣的表情教案

中班美术有趣的表情教案1

  【活动目标】

  1、通过对多幅图画的细致观察,讨论和交流,感受漫画中五官夸张的表现手法,尝试用夸张的方法表现夸张的人。

  2、自行表现面部的色彩,体验作画时的快乐。

  3、幼儿尝试用自己的方法来表现大笑时的样子。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、哈哈大笑的人的图画。

  2、画纸、各种水粉颜料。

  3、背景音乐

  【活动过程】

  1、回忆关于大笑时的相关表情,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:瞧,这是谁,笑起来都是什么样子的?

  教师小结:我们小朋友笑起来的时候嘴巴都张得大大的,眼睛都眯着的。

  2、欣赏有趣的笑脸图片,感受图片中五官夸张的表现手法。

  (1)整体欣赏:

  师:小朋友们现在让我们看一些漫画,看看图片里的人开心时是什么样子的好么?

  小结:图画里的人开心大笑时嘴巴都张得大大的,眼睛都眯着,都快看不见眼珠了。

  (2)细致观察大笑时人物的嘴巴,了解这是夸张的表现手法。

  师:那小朋友们,现在让我们来看看他们笑起来的时候嘴巴是什么样子的?像什么?我们能学一学么?

  小结:人们笑起来的时候嘴巴有的像?有的像?漫画里把大笑的人嘴巴画的这么大,这么有趣,这是用到了一种表现方法,叫夸张。

  师:有小朋友知道夸张是什么意思么?

  小结:其实啊,夸张就是把大的画的更大,小的画的更小,这种方法就叫做夸张。

  (3)观察除嘴巴以外的其他部位,进一步了解夸张的表现手法。

  师:这些人除了嘴巴画的很夸张,还有什么地方也很夸张的呢?

  小结:漫画里的人啊除了嘴巴画的很夸张外,他们的鼻子、眼睛、下吧、脸、头发等等也是很夸张的。

  (4)小朋友们,你们高兴时候都是怎么笑的呢,是不是像他们一样呢?现在让我们一起来和他们比一比,谁笑的更夸张好么?

  小结:在大笑时感受夸张得不同体会,更深刻的体会夸张的表现手法。

  3、幼儿作画,交代作画要求,与幼儿共同讨论哈哈大笑的人的表现方法。

  (1)讨论创作方法

  师:现在让我们也来用夸张的方法画一幅画好么?我们先画什么,接下来画什么呢?

  小结:教师引导幼儿用不同的方法,各自的表现来画自己的画。

  (2)幼儿作画(播放背景音乐),教师巡回指导,并引导幼儿用夸张的手法表现。

  4、幼儿作品展示,教师给予评价。

  【活动反思】

  《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。结合平时的活动,我发现大班幼儿的创作欲望非常强,有趣的材料和鲜艳的色彩能给他们带来极大的满足。

中班美术有趣的表情教案2

  活动目标:

  1、知道五官与表情的关系,会用添画的方法设计与品尝食物味道相匹配的表情。

  2、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中观察出人的味觉变化,大胆想象并创作个性化的表情。

  3、体验创意美术活动带来的快乐。

  活动重点

  知道五官与表情的关系,会用添画的方法设计与品尝食物味道相匹配的表情。

  活动难点

  能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中观察出人的`味觉变化,大胆想象并创作个性化的表情。

  活动准备

  经验准备:幼儿有品尝各种味道食物的经验。

  物质准备:每桌两个小盒(盛放食物图片和剪纸衣物),酸甜苦辣食物四份,酸甜苦辣表情PPT,作画的音乐,酸甜苦辣食物小图片若干,操作纸、画笔人手一份。

  活动过程:

  一、品尝各种味道的食物,感受各种味道与表情。

  1、幼儿与手偶小鸡厨师互相打招呼,引出活动。

  2、请个别幼儿到前面品尝美食,引导幼儿讨论尝到的味道并与表情建立联系。

  师:老师这里有一些味道很特别的食物,请小朋友上来尝一尝,大家仔细看他们的表情。

  3、引导幼儿感知眉毛、眼睛、嘴巴与表情的关系,并做出各种表情。

  二、欣赏PPT中的各种表情,感知表情的有趣。

  师:猜猜不同的照片表情可能是吃了哪种食物?为什么?

  请幼儿学一学各种表情,互相观察不同味道引起的眉毛、眼睛、嘴巴发生的变化。

  三、自选食物图片,创意设计与食物味道相匹配的表情。

  1、幼儿自选喜欢的食物图片,教师提出创作要求。

  师:请选一种食品图片藏在娃娃的衣服下面,想想你吃了这种食物会后怎样的表情,最后给娃娃设计上有趣的表情。

  2、播放音乐,幼儿创作,教师巡回指导。引导个别创作困难的幼儿,鼓励幼儿设计多种创意表情。

  四、游戏—猜猜看、欣赏、分享同伴作品。

  互相欣赏同伴作品,根据设计的表情猜测可能品尝的食物,最后揭开衣服下藏的食物图片进行验证。

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