大班美术教案

时间:2022-05-19 13:41:13 美术教案 我要投稿

【热门】大班美术教案模板8篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的大班美术教案8篇,欢迎大家分享。

【热门】大班美术教案模板8篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构,巩固学习人物画,表现人物在家里的活动。

  2、学习用简单的图形建构房子的造型,并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。

  3、大胆地表现房子侧面的结构,乐意与同伴分享《我的家》。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、每组提供彩色纸若干,黑色勾线笔人手一支。

  活动过程:

  1、 音乐活动《家》,引出主题。

  ——师生共同演唱歌曲《家》。

  ——教师:每个小朋友都有一个家,你家的房子是什么样子的?

  2、 幼儿观察阅读幼儿用书《我的家》,感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。

  ——教师:画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什么样子的?房子里面有什么?

  ——教师:房子里有谁?他们在做什么?

  3、 让幼儿了解绘画的重难点。

  ——教师:小朋友,你的家是怎样的?

  ——教师根据幼儿的描述,用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋友的家。

  ——教师:你们家有谁?他们在做什么?

  ——可请小朋友上来做动作,教师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态,巩固学习人物画的技法。

  4、 幼儿线描画创作《我的家》。

  ——引导幼儿在桌子上选择自己喜欢的彩色纸,启发幼儿先用勾线笔画出房子的外形结构,再在房子上进行装饰,最后,画出房子里的人物和设施。

  ——幼儿操作好活动,教师进行巡回观察,并给予语言指导和帮助。

  5、展示幼儿的作品,请个别幼儿在集体面前介绍自己的家,讲述家里的设施和家人的活动,共同分享家庭的快乐。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

  2、发展幼儿手指动作的灵活性。

  3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

  活动准备:

  1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

  2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸,并准备长短不一的长条绿色皱纹纸,小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

  3、投影仪一台,投影片一张。

  活动过程:

  一、激发幼儿参与环境布置的兴趣1、请幼儿猜谜语:有个姑娘志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。(柳树)2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了,柳树发芽了,小草也长出来了,花也开了,燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识,激发幼儿的创作兴趣。

  3、师:小朋友们你们看,老师制作了一棵垂柳,并把它布置在活动室的墙面上,你们喜欢吗?

  4、引导幼儿仔细观察,并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

  5、教师小结:这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的,进谈我们也来学做一棵垂柳,一起布置一个美丽的垂柳林。

  二、师生讨论制作方法怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的,向下垂的,叶子均匀地长在柳枝上)教师讲解示范,引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸,采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲,搓捻成细条)搓成柳枝,然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够,可采用连接粘贴方法,增加长度,再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线,剪出许多大小不一,形状大致相同的柳叶,均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

  三、幼儿制作,教师巡回指导1、将幼儿分成每两人一组,合作制作一棵垂柳,要求幼儿互相商量,好好合作,可以模仿老师的制作方法,也可以自创方法。

  2、师巡回指导,表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。

  四、布置柳树林1、让幼儿自由参加同伴的作品,看看那组的柳树生“长”得茂盛,柳枝多而垂,柳叶大小距离均匀。

  2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上,形成一个美丽的“柳树林”。

  3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”,体验参与环境布置的愉快感。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、了解整体与局部的关系,能充分发挥想象力对图形进行大胆添画。

  2、能有兴趣地完成翻翻书的制作,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  1、教师自制翻翻书一本、空白的翻翻书一本

  2、幼儿操作材料人手一份、记号笔

  活动过程:

  一、导入激趣,引导幼儿大胆猜想出示画有长方形的一页翻翻书,师:"今天老师带来了一本有趣的翻翻书,我们先来看看这是什么形状?请你们猜猜老师会用这个长方形画什么"(幼儿大胆猜测)

  二、教师展示自制的翻翻书,幼儿欣赏,感受翻翻书"由局部变整体"的特点提问:看看里面到底画了什么?(幼儿逐页欣赏)你发现翻翻书有什么秘密?(了解翻翻书的特点:上面不变,下面变,)提醒幼儿:上面的图案是不能添画的。

  三、幼儿尝试添画,制作翻翻书

  出示画有三角形的翻翻书提问:老师用长方形变出了四种不同的图形,你们看老师还给你们带来了一个新的图形,这是什么?你能用三角形变出什么来?(幼儿想象并请个别幼儿上来添画,幼儿添画时,教师注意及时提醒不能添画在共有的部分上)

  四、幼儿自制翻翻书

  1、教师提出制作要求:老师给每位小朋友都准备了一本不一样的翻翻书,请你也来变一变,每一页都要变出不一样的东西,已有的图形上不能进行添画(可根据幼儿的能力添画2-4种)

  2、幼儿自主添画,制作翻翻书,教师巡回指导

  五、交流展示幼儿作品

  1、 请个别幼儿在集体面前介绍自己的翻翻书,教师及时表扬,让幼儿体验成功感

  2、向客人老师介绍自己的翻翻书

大班美术教案 篇4

  一、设计意图

  自行车作为日常生活中一种常见的交通工具,以其轻便、灵活的优势受到国内人们乃至外国友人的欢迎。自行车逐渐成为环保徤身的代名词,拥有了越来越多的爱好者。网络上千奇百怪的自行车照片和视频给了我灵感,我发现这些奇怪的自行车基本上都是由成人设计制造的,我想,我们的孩子为什么没有搞出稀奇古怪的自行车呢?而我们大班的孩子思维活跃、想象奇特,又具有一定的美术表现技能,也能设计出充满童趣、与众不同的自行车。于是,在上段时间我就已经让孩子们对自行车的结构有所认识,可以在此基础上进行自行车的设计。在今天的活动中,我尝试通过猜猜、看看、想想、说说、画画的活动,把孩子们带到自行车的世界里去,充分感受到设计自行车的无穷乐趣。

  二、活动目标

  在了解自行车基本结构的基础上,能改变其局部或整体,设计奇特有趣的自

  行车。

  大胆作画,感受变形带来的乐趣。

  三、活动准备

  自制教具(折纸)、记号笔、作画用纸、示范用纸、图片(车轮、车把、车座)、自行车两辆。

  四、活动过程

  1、引题激趣

  (1)出示画有两个圆的范画,设置悬念。

  师:今天,老师给小朋友带来了两个圆形,请你们猜猜,这两个圆形会变成

  什么呢?”(幼儿猜测)

  (2)教师边念儿歌边示范:“圆形圆形碰碰,变成两根棒棒糖;圆形圆形碰碰,变成一辆自行车。”

  (3)揭题。

  师:“今天,我们一起来玩‘自行车变变变’的游戏。”(引出课题)

  2、观察讨论

  (1)欣赏整体变形的自行车。

  出示教具(折纸),感受变形的奇妙(图8-9)。

  师:“我变,我变,我变变变。”

  演示教具,引导幼儿发现、交流。

  师:“你发现了什么?”(自行车变宽,图8-10)

  师:“自行车除了变宽,还会变得怎样呢?”

  师:“你来试试让自行车变高吧!变高的时候要往什么方向画?幼儿示范,图8-11、图8-12)

  师:“自行车变得又宽又高。瞧,现在又变得怎样了?”(图8-13,多功能、更漂亮)

  小结:“现在自行车变得又高又大,还更有用了,原来自行车的整个车身形状都可以变,简直是太夸张了!”

  (2)欣赏局部变形的自行车。

  出示教具——三幅范例(图8-14?图8-16),引导幼儿发现变形的特点。

  师:“老师还变了几辆自行车。”

  A:“你发现了什么?”

  B:“其他自行车的车轮还有什么变化呢?”

  C:“生活中还有什么东西也可以变成车轮?”

  D:“除了车轮在变,你还发现什么地方也在变?”

  (引导幼儿说出“把鞋子、足球、购物车当作车轮,脚印、大足鞋当作车座,袜子、球门当作车把”)

  3、幼儿操作

  师:“请你也来做一回设计师,设计一辆奇特有趣的自行车,可以将整个车身形状进行变化,也可以选择自行车的一部分,借东西把它变一变。”

  “设计好后,请把你的作品贴到自行车展示板上。”

  4、展示讲评

  师:“你最喜欢哪辆自行车?为什么?”

  5、拓展欣赏

  自行车不仅是一种便捷的交通工具,有些艺术家还把它们变成了艺术品,给我们的生活增添了不少乐趣。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1、用连贯的语言表达自己长大后想做的工作。

  2、安静倾听同伴的讲话,用他人修补的方法延续谈话。

  活动准备

  1、幼儿认识各种职业人们的劳动,知道各种各样的工作为大家的生活带来了方便。

  2、各种职业的人物图片若干。

  3、绘画纸、笔,幼儿每人一份。

  活动过程设计

  一、导入活动:

  《长大了做什么》诗歌里说了些什么?

  二、开展“我的理想”的交流活动。

  (1)小组交流。

  (2)全班交流。

  在幼儿交流的时候,教师适时出示各种职业的人物图片。引导幼儿观察不同人物的服装、工作环境、使用的工具等特点。为下一作画活动作铺垫。

  三、布置与辅导:

  1、提出操作要求:用绘画的方式表达自己“长大了做什么”的愿望。

  2、巡回观察指导。

  四、展示作品,组织讲评:

  1、你的理想是什么?为什么?

  2、倾听反馈。

  通过展示孩子们的作品,不仅让大家共同欣赏,也让孩子们了解更多的职业。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

  2.在欣赏武术动作的'基础上,创编出各种不同的武术简笔画。

  活动准备:

  磁带、男儿当自强

  活动过程:

  1.听音乐做武术操今天,我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗?

  要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

  2.把动作画下来。

  (1)上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”,谁愿意上来做一下,并把动作要领说出来。

  (2)今天要给你们出个难题,谁愿意上来把这个动作画出来?要求只用简单的线条很快就画出来。

  (3)幼儿自由绘画这个动作。

  3.教师讲评幼儿的作品。

  你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

  4.设计我喜欢的武术动作线条人。

  教师:请你来设计,你想设计一个什么样动作的武术线条人?先想好动作,并把它做出来,然后去创编。

  5.展览幼儿作品。

  请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法,同时也听听同伴的想法,然后请幼儿看武术线条人做动作。

大班美术教案 篇7

  【活动目标】

  1、通过观察、讨论、归纳,初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。

  2、在“点”的基础上学习“点转”的技能,尝试运用点转法画梅花。

  3、能综合运用各种色彩表现梅花的美。

  【活动准备】

  1、课件:各种形态、颜色的梅花图片多幅。

  2、国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。

  【活动过程】

  1、引导幼儿迁移已有经验,激发幼儿的学习兴趣。

  师:你们去过梅花山吗?漫山遍野的梅花给你什么感觉?

  2、教师播放课件,引导幼儿欣赏梅花图片。

  (1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。

  师:今天老师带来了一些梅花的图片,我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣,嗣起来像一个圆,中间有花蕊)

  师:梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?

  (2)欣赏、感受国画大师的梅花图。

  师:我们一起来欣赏国画大师画的梅花图,看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)

  3、幼儿尝试探索、学习梅花的画法,教师示范小结。

  (1)师:梅花可以怎么画呢?

  (2)教师小结:用大白云点转画出花瓣,用小勾线笔浓墨丽花蕊。

  4、幼儿创作,教师巡回指导。

  师:你想画一幅怎样的梅花图?怎么才能把梅花画得更好看?看看老师给你们准备了什么?这些纸有什么特别之处?

  5、集体欣赏,引导幼儿侧重从画面的色彩、造型以及细节添画等方面来评价。

大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化,感受线条画带来的美感。

  2.培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。

  活动准备:

  1.供欣赏的示范作品、记号笔、纸。

  2.PPT课件

  活动过程:

  一、设置情境,引起幼儿作画的兴趣。

  课件显示小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,它的好朋友给它送来了它最爱吃的东西,小朋友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢?

  二、观察了解线条画的特点。

  1.屏幕显示各种各样的鱼,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师:小朋友,你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的)。

  请幼儿上来回答。教师再分别出示几个,到后来可以让幼儿说说,如果是你,你还会用什么花纹来装饰呀?

  原来这些简单的小线条,也能变成一幅看上去很复杂又很美的鱼啊。

  2.强调线条的运用。

  问:刚才我们看到了鱼身上有哪些线条,我请小朋友到黑板上来画一下?并说出是线条名称。

  三、幼儿作画,讲解要求。

  1.先勾主体,装饰时线条排列清晰。

  教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问题可请幼儿互相观察发现,同时鉴借别人的好的方法。

  2.幼儿认真、耐心、仔细地作画。

  3.教师讲解线条运用,不断提醒幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。

  四、展示幼儿作品

  1.看一看、说一说作品美在什么地方。

  2.有序地整理用具。

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