针对需求与时俱进多法举例论文
整个计算机专业学生就业前景日益黯淡，读计算机专业的学生日渐减少。新的形势下，作为中职学校如何开设适合适合社会需求的计算机专业、提高学生的专业和实践能力、培养出适应就业和市场需求的计算机专业人才，成为目前计算机专业的新出路。 《计算机组装与维护》是计算机专业在一年级第二学期开设的一门基础课程，旨在“培养学生能根据顾客需要合理的组装计算机、并对系统进行安装、调试与维护、对计算机及其外围设备的常见故障诊断与处理的职业能力”，从而达到“微型计算机安装与调试维修工”中级工(四级)职业资格能力，毕业后学生直接上岗。笔者结合所在地域、中职计算机教学现状、以及中职计算机组装与维护技术课程特点等进行分析，提出该课程改革的方案。
1((计算机组装与维护》课程在中职学校的教学现状
本门课程的特点可概括为三大点:课程内容多，涉及面广;紧跟科技发展步伐更新快;通过实践教学达到课程的学习效果和目的。此特点也往往成为上好这门课程的“拦路虎”，原因如下:
1. 1教材编写中涉及的技术滞后
编写周期长的教材现状与计算机硬件飞速发展的实际相矛盾，学生厌学。
1. 2学校硬件设备、师资力量与实践教学相矛盾，教师又佳教 在学校中使用设备陈旧，与学生出去工作所面对的机器差距往往很大，加之任课教师多没有企业的实践经验，对新设备接触不多，教学内容主要还停留在机器零件的组装与维护，涉及到芯片维修就显得难教。
1. 3传统实践教学模式、考核方式与课程要求相矛盾 《计算机组装与维护》是一门实践性非常强的科目，传统的教学模式，还是那种讲完课再实践，或者将实践项目安排在计算机组装室进行，教学模式单一。对这门课程的考核方式也相对单一，还主要停留在笔试上，这与课程要求和教学目的矛盾突出，难以发挥学生的创造性及能动性。
2关于((计算机组装与维护》课程改革的几点建议
2. 1编写校本教材和学材，让教学效果更明显 因为计算机的基础知识是没有改变的，作为任课的老师应该根据学校的情况、任教学生素质和地域的特点，编写合适的校本教材。这样不仅可以弥补教材跟不上发展的矛盾，而且能让学生了解最新的硬件资讯和报价，提高学生学习兴趣和主动积极性，也避免毕业后觉得所学知识跟不上发展变化。
2. 2借助现代媒体的教学工具，让课堂丰富多彩 老师可以通过图文并茂的.课件和视频让学生了解整过电脑的组装、维护和优化过程，并在学生进行实践练习的过程中利用录像设备拍摄他们的计算机组装过程的视频，让大家观看，分辨操作的正误和规范性，这样能提高学生的积极性，还可以将操作规范标准学生的视频放在网络上，让大家点击观看，大大地激发学生的积极性和自信心。再如:通过交互性强、操作性强的模拟仿真多媒体软件进行仿真操作，让学生在模拟软件下进行多次操作，熟悉计算机组装的整个过程，在时间和空间上都非常灵活，也避免初学者在插拔过程中引起电脑的元件和组件的损坏。利用网络资源，通过访问电脑城网站(太平洋电脑网，中关村电脑网等)了解硬件的最新趋势、最新报价，能根据老师的要求拟定电脑组装方案。现代化的媒体工具的使用，增加学生的学习积极性，让他们尽快的融入课堂教学中。
2. 3实行多样化的实践教学模式，让学生掌握课程的各项目内容 《计算机组装与维护》课程内容很多，教师应将本课程分成几个独立项目进行实践，让学生在基于工作过程的场合学习，有针对性的、采用不同的实践模式，达到不同项目的教学目的。例如计算机部件与组装这一实践项目，应在讲授完上课内容之后，让学生根据老师的装机方案到电脑城网站，制定装机方案，还需要到实地的电脑城去了解微机的技术特性和组装一台性价比较高的电脑。又如:把学校都当作是计算机组装与维护的场所，让学生参与学校电脑的维护，让他们能直接接触不同型号不同故障的电脑。这样学生学习起来既感兴趣，又能掌握所学知识。 2. 4多种教学方法和考核方式的使用，实现教学目的 根据本课程的特点，适合采用分组教学法、项目教学法，工学一体化教学法，演示讲授教学法等。这些教学法应穿插在每个项目中，让学生真正的感受到，学习与工作是一回事，突出实践的规范性，操作的标准化。例如在计算机硬件组装项目中，要求学生整过操作过程规范化，并且要把安全意识和环保意识融入到在每节课堂的教学中，让学生在学习过程中体现工作的严谨性。现行学校的考试制度是平时30%十期中30%+期末40%，一门课程的成绩由三部分组成。因为本课程需要大量的实践，而且每个不同项目的实践都有不同的特点，所以要突出实践动手能力，笔试应为辅;甚至可以取消期末的笔试，改为组装电脑比赛或者电脑故障检测和排除等测试作为期末成绩。对每个项目的完成程度，实践过程的表现，操作的规划性进行打分，将多个独立项目的分数求平均值作为学期的总分。这种考核不仅能综合的体现学生的动手实践能力，还能提高学生的综合素质，适应不同的需求，实践教学目的，为毕业就业打下坚实的基础。
小结
通过对《计算机组装与维护》这门课程的深入改革，笔者所授课的校13级计算机类专业学生在学习这门课程，学习积极性明显得到了提高，学习效果比较明显，涌现了能独立维护和维修电脑的学生。在与电脑城进行实践项目中，能根据顾客的要求提出较好、性价比高的装机方案。从整体上完成了课程目标，达到了预期的教学目的。
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