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系统思维方式对高考语法填空题的作用论文
摘要：语法填空题是2014年以来应全国高考体制改革出现的新题型，于2014年英语高考全国卷启用，不仅考察学生对语法知识和词汇句型等基础知识的掌握，还考察学生的篇章意识，即对整体篇章主要思想的把握，这要求学生用系统思维方式来答题，把篇章看成一个整体而不能孤立地看句子甚至短语。本文主要是应用系统思维方式，对解答英语高考语法填空题的一些思考。
关键词：系统思维方式；语法填空；整体
一系统思维方式
所谓系统思维方式是把对象当作一个整体来进行思考的思维方式。当人们的思维过程把思维对象作为一个系统的整体，运用系统的观念与方法进行思维，以考察客观事物的系统联系，则属于系统形式的思维方式，即系统思维方式。[1]系统思维的主要方法包括：整体思维、结构思维、立体思维、综合思维等。恰当地运用系统思维的方法能够使人们对事物的认知和处置变得简单、优化、准确和全面。[2]
二英语高考全国卷语法填空题的系统性特征
语法填空是2014年以来应高考体制改革出现的新题型，需要考生把整篇文字看作一个整体，联系上下文。有调查研究表明，高考英语的语法填空题对考生的语法能力具有更好的预测力，因而在高中英语语法教学实践中，我们应更多关注学生语法能力的培养，而不是只关注语法知识。[3]语法填空题在一篇150-200词的语言材料中留出10个空白，部分空格有给提示词，需要考生填写出正确的形式，而一些没有提示词的空格则需要考生根据上下文判断缺失的词。该题属于语言知识运用的测试，共10个小题，每小题1.5分，共计15分。针对近几年的高考全国I和II卷中的语法填空题进行分析，其中在无提示词空中，通常考冠词、介词、代词、连词等几类虚词，其所占的比例通常为3到4个。而在有提示词空中，主要考查名词、动词、形容词、副词、非谓语动词等几类实词。其中，名词考查单复数及所有格形式；动词考查时态和语态；形容词和副词的比较级和最高级，以及在形容词的基础上转化为副词的考点；同时还有非谓语动词和词类转换。在有提示词空中，每年考查比例为6到7个。[4]
三如何运用系统思维方式解答语法填空题
系统思维方式强调整体系统地看问题，整体性综合性思维，从整体入手，把握篇章的整体结构和整体意思，不仅要关注题目的语言结构，也要关注篇章结构。语法填空是不完整的篇章，需要考生补全10个空格，系统思维是语法填空题的重要且有效的解题策略之一。虽然说是不完整的篇章，但是在挖空之前是一篇完整的文章，可能讲一个故事，或者讲一个道理等；可能是记叙文，也可能是议论文等，考生能够通过阅读大体把握篇章所要表达的意思。学生对于语篇型语法填空题的解答时，通读全文掌握文章的大意，尤其注重文章的首末句的句意，从而更好的理解文章的主旨，并体会作者的观点，以帮助学生整体的把握文章。[5]目前学生在解答语法填空题存在的问题主要有：1.缺乏语篇意识，孤立地看句子，2.不会划分句子成分，3.不知道空格该填入什么词性，4.语法知识的欠缺等，这些都直接影响语法填空的答题。因此接下来讨论该如何运用系统思维来解答语法填空题。
（一）理论指导
1.培养语篇意识。引导学生学会联系上下文的语境，分析判断其蕴含的逻辑关系，理解该语篇所要表达的内容。实验表明，将语篇分析理论运用于语法填空题的教学之中，可以有效提高学生的语篇意识，有助于提高学生语篇型语法填空题的解题能力。[4]2.提高阅读能力。都说“得阅读者得天下”，阅读能力是最重要的英语综合能力之一，大量的阅读积累不仅能帮助学生认识更多的词汇和短语，而且能更快速有效地分析句子结构，增强英语语感，优化对篇章的认识感知能力。3.系统性的记单词。学生在学习新的单词时，不能孤立地学习记忆一个单词，而要同时掌握同词根的名词、动词、形容词和副词等。学习词根词缀等知识以便于系统性的记单词，学会举一反三。4.掌握一些基本的语法知识。现在的英语学习更侧重语用能力而弱化语法，基础的语法知识也需要掌握，这样有助于分析长难句等复杂结构，分析句子成分，判断出所设的空格该填入什么词性等。
（二）实例分析
以下是语法填空题选自河北省衡水中学2018年高考模拟卷。第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。这篇语法填空有237个词，其中比较多长句复杂句，这道题不仅考察学生的词汇语法知识，还考察学生对长句和语篇的理解能力，如果学生能用系统地思维方式来思考，整体看待语篇和句子，对提高答题准确性有一定帮助。在这篇语法填空的篇章中，首先考生要读懂第一句话，这样就能把握住文章的中心思想。这个句子很长，其中61空的重要提示词是后面的thanbefore,有比较所以要用该词的比较级。62空需要阅读整个长句，抓出as…as的结构，才能正确填出答案as。64空属于上下文联系很密切的题目，要注意到前文已经提到了甲骨文微信表情包的创始人陈楠，这里再次出现需要填表示特指的定冠词the。65空则需要准确判断整个长句中的主句和从句，该处空格答案是which引导非限制性定语从句。67空难度较大，也是长句，学生要准确判断长句中的谓语动词是位于较后的wasviewed，因此所给的提示动词feature是充当非谓语的成分，主动的关系，因此填featuring。69空也是难度略大，前文得知现在的字体图书馆已经有3500个字，到底是多还是少呢？由后文得知陈的研究工作仍然在继续，目标是扩展到7000个字，因此前后两句是转折的关系，填but或者yet。
四结语
语法填空题是一种将语篇与语法相结合的题型，提高了对考生语用能力的要求，这也就提醒教师在平时的语法教学中，应多从形式、意义和语用结合等方面下功夫，而不能只是单纯的脱离语境的语法教学[6]。运用系统思维方式，从词汇、短语到语篇，通过提升学生语篇语境的理解分析水平来提高学生的英语综合水平，帮助学生应对试题需求，提升语法填空题的成绩。
参考文献
[1]黄麟雏.论系统思维方式[J].系统辩证学学报,1994(04):1-9+16.
[2]霍彦荣.新课改高考英语完型填空题的解题策略[J].快乐阅读,2012(04):43.
[3]周榕,李广利.高考英语语法测试题型与学生语法能力的相关性研究[J].中小学外语教学，2015(4).
[4]姚兰.语篇分析理论在高中英语语篇型语法填空题教学中的应用研究[D].哈尔滨:哈尔滨师范大学,2016.
[5]赵常友,刘胜丽.系统功能语法视阈下的语法填空[J].曲靖师范学院学报,2014,33(04):94-98.
[6]刘魏娜.信息化环境下高中英语语法教学[J].教育现代化,2016,3(39):286-287.
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