浅谈新形势下师范院校学生公寓文化研究论文
论文关键词：师范院校 公寓文化 思想政治教育
论文摘要：学生公寓是大学生日常生活和学习的重要场所，是课堂之外对大学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地。加强和完善学生公寓文化建设，加强学生思想政治教育，是新形势下高校学生公寓社会化改革的一项重要内容。从教育管理的研究视角对师范院校学生公寓文化进行了深入系统的分析和研究，并针对目前在学生公寓文化建设中所存在的问题提出若干建议，希望能够有益于师范院校学生公寓文化的建设和发展，有助于师范院校思想政治教育环境的优化，促成育人目的的最终实现。
前言
我国高等教育的改革与发展进入了新的阶段，高校学生公寓社会化改革也随之不断深化和发展。学生公寓作为大学生日常生活休闲娱乐和学习的主要场所，是大学生的“第一社会”、大学生的“第二家庭”、大学生的“第三课堂”，其地位也日益突出。但与此同时，其中所存在的问题也随之凸显出来，如何实现教育育人、管理育人、服务育人，学生思想教育工作如何做到及时高效等一系列的问题，成为师范院校学生公寓文化建设面临的新课题。
一、概念界定
（一）学生公寓文化
在学生公寓这一个特定且相对密集的空间环境下，以大学生群体为主体，通过他们共同的生活和学习等活动，在各种客观因素和外在条件的影响下所形成的一种相对稳定的群体文化。学生公寓文化是物质形态和精神形态的综合，具体包括物质文化、制度文化、精神文化和行为文化共四个方面的内容。学生公寓文化是校园文化的重要组成部分，并反映校园文化所具有的特质。
（二）学生公寓文化的构成
1.学生公寓物质文化
学生公寓物质文化就是指在大学生公寓区内由各种布局设施和物质环境等所表现出来的一种文化形态。高校学生公寓环境的好坏对于公寓成员情感、意志的培养以及认知的形成与发展，都存在着极其重大且深远的影响作用，有学者指出，高校学生公寓物质文化对公寓成员具有感染、导向等方面的功能[1]。
2.学生公寓制度文化
学生公寓制度文化是高校及学生公寓管理部门为了维护大学生正常生活秩序及促进高校育人目的而设定的各种规章和制度[2]。它可以分为正式制度文化和非正式制度文化：正式制度文化是由高校和相关管理部门为了维护公寓运转正常、学生安全等所制定的各项条例规章而形成的文化现象；非正式制度文化则是指在高校公寓的运作和学生日常生活、交往中自发形成的具有感染力、约束力的一种文化认同现象。
3.学生公寓精神文化
学生公寓精神文化是高校学生公寓文化的深层次表现，是大学生在公寓日常生活中所体现出的精神生活方式和价值诉求，体现了高校学生公寓文化的内涵与实质之所在，是高校学生公寓文化的核心与灵魂之所在。高校学生公寓精神文化主要包括成员对公寓文化的认知、价值观念以及对公寓集体的归属感等。
4.学生公寓行为文化
学生公寓行为文化是公寓成员在集体生活中所表现出来的行为方式，是大学生生活习惯、精神面貌、道德行为和人际关系等方面的动态体现，是高校学生公寓精神文化实践的一种方式[3]。随着我国高校学生公寓条件的日益改善，高校学生公寓行为文化的内容也逐渐丰富起来，概括起来主要有：人际交往行为、活动参与行为、道德表现行为、网络行为、自我管理等。
二、师范院校学生公寓文化建设中存在的问题
（一）学生道德明显缺失
高校学生公寓实行社会化后，由学校负责宿舍管理变为物业公司管理，学生的角色转变很快，脱离了道德规范和校规校纪的约束，表现为对物业管理的挑剔，不少学生对深夜在楼道内或房间内打电话、大声喧哗、放音乐所持态度是选择视而不见或无所谓，少部分学生毫无顾忌地抽烟、打架、夜不归寝、破坏公物等，以上表现都说明学生在公寓的道德缺失比较明显。
（二）学生公寓文化建设缺乏
大学生公寓文化是一种特殊的场所文化，是由高校学生公寓的硬件和软件建设及公寓内学生所表现出来的精神世界和外在行为构建成的总和。高校都在公寓的硬件设施上作了很大的投入，形成了良好的公寓环境，但是在软件建设方面却仍有许多不尽如意的地方，如公寓管理队伍建设，公寓文化氛围的营造等。即使一些营造公寓文化氛围的活动如开展一些公寓寝室文化节等，也只是走过场，走形式，学生公寓尚未真正成为大学生思想政治教育的阵地。
（三）学生自我管理意识淡薄
我国传统教育模式以应试教育为主，重视文化知识的灌输，轻视学生综合素质的培养，没有充分调动起学生的积极性、主动性和创造性。学生大都缺乏自我管理的意识，自我管理能力较差。调查数据显示，一半的学生不愿意在学生公寓中做志愿者一类的服务工作。
三、加强学生公寓文化建设，优化师范院校育人环境
（一）引导学生进行自我管理
1.建立学生组织机构
系统化的管理虽然分工明晰，但要维护系统所分担的职责和发挥它的功能作用，就需要加入组织的建设。学生自我管理也是如此，需要建立学生组织以加强学生自我管理，比如可以组建学生公寓自我委员会、学生文明先锋号等学生社团组织。学生公寓自我委员会负责学生公寓的卫生检查、学生星级寝室评比、特色寝室评比等工作。学生文明先锋号负责公寓安全检查和学校公共场所如食堂用餐的秩序维护等工作。通过学生社团组织的建立，可以使学生争取做到“学生的问题学生自己发现、自己解决”，从而真正提高学生的自我管理意识和责任心，锻炼学生自我管理能力。
2.设立学生公寓楼层导师制
公寓楼层导师制就是公寓的每个楼层设一名导师，其职能是组建楼层学生组织，指导学生组织开展工作。因为学生组织在遇到解决不了的问题时，可以从楼层导师那得到指导和帮助，此时，楼层导师就起到了承上启下的作用，由他们向公寓管理部门及分院等寻求解决途径。楼层导师一般由分院推荐，选拔素质高、业务能力强的高年级学生党员或干部担任。
3.制定学生自我管理的激励机制
在学生公寓管理中应根据学生的需求和动机加以激励，充分发挥学生的主体作用。激励机制可以激发和保护大学生自我管理的热情。在大学生自我管理上，比较有效的激励机制应包括：一方面，设立自我管理方面的荣誉奖励，如开展“公寓优秀个人”、“特色寝室”等评选活动。另一方面，可对学生在公寓中的作息制度、学习纪律、保持卫生等各方面赋予学生明确职责，并要求每一位学生对各自履行职责的情况进行互相监督，以实现自我管理的目标。
4.提高学生的自我约束能力
自我约束能力是指自我反省与监控能力，大学生的自我约束力是自我管理的`基础。只有通过自己的自觉和自愿，外界的规章制度才能内化为学生内心的信念，规章制度才能成为学生的行为准则和道德标准，从而发挥应有的作用[4]。因此，我们要提高学生对自我约束能力重要性的认识，让学生意识到具有较强的自我约束能力是他们在激烈竞争的社会中赖以生存的基础，并在日常管理中及时指出学生自我约束不够的行为并指出提高自我约束能力的途径和方法，促进学生的健康成长。
（二）营造育人氛围，加强学生公寓文化建设
1.加强学生公寓文化的硬件设施建设
硬件是基础，包括必须的生活环境、必要的文化活动场所、完善的生活设施等。以往，高校对学生公寓文化建设的重视力度不够，使得高校公寓的文化设施比较缺乏。因此，应加大学生公寓文化硬件设施的投人，例如可以在学生公寓每层楼里设立一个学生活动室，在公寓的大厅和走廊上设立班务公开栏，党建、团建、安全宣传栏等。这样既丰富了学生的业余文化生活，又为学生公寓文化的发展和发挥育人作用创造了良好的硬件环境。
2.加强学生公寓文化软件设施建设
软件主要指学生思想政治教育及日常行为管理。随着高等教育办学观念、方式的转变，学生的组织方式、学习方式都发生了很大变化，传统的思想政治教育及日常行为管理的载体及基础都将弱化甚至消失[5]。学校应强化学生公寓的德育和文化功能，使学生工作的重心由班级逐步转为公寓寝室，努力探索在新条件下的学生工作的新方式、方法及途径。
3.开展丰富多彩的学生公寓文化活动
活动是学生公寓文化建设有效的载体。学生管理部门可以通过组织开展公寓文化活动，如学生星级寝室评比活动、特色寝室评比活动、寝室文化艺术节活动等寝室文化活动营造育人氛围。这些寝室文化活动对于规范学生的寝室行为，强化学生的遵章守纪意识，对于学生的思想修养、文化修养和学生群体意识的产生、集体观念的树立、学风的培养，乃至世界观、人生观、价值观的形成以及使学生学会学习、学会做人、学会做事都有深刻的影响作用，最终使公寓真正成为学生思想政治教育和学生素质能力提高的重要阵地。
结语
学生公寓是大学生学习、生活、交往的基本场所，是学生在校学习期间的家，它对学生的身心发展、人格塑造有着直接的影响，是学校教育学生的重要组成部分。学生公寓是大学生学习、生活和知识、信息传递的重要场所，也是学校课外对学生进行思想政治教育的重要阵地。因此如何加强学生公寓管理，融入学生公寓文化建设，提高大学生思想政治教育的效果，是一个值得广大教育工作者思考和探索的问题。
参考文献：
[1]李春如.对思想政治工作进大学生公寓的几点思考[J].常熟高专学报,2004,(6).
[2]黄培清.广州五山大学生公寓德育环境的调查分析及对策研究[J].广东工业大学学报：社会科学版,2003,(S1).
[3]郭玲玲.高校大学生公寓文化面临的挑战及对策[J].高教论坛,2006,(1).
[4]闫亮亮.关于高校思想政治工作进公寓的若干思考[J].高校后勤研究,2007,(3).
[5]邢海晶,薛一飞.思想政治工作在高校学生公寓的实现途径[J].成都大学学报：社会科学版,2007,(4).
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