献给高中同学励志短文

时间:2021-07-09 20:46:07 励志成功 我要投稿

献给高中同学励志短文

  生活是平淡的,真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在,就好像春天要播种、秋天要收获一样。以下是小编整理的关于献给高中同学励志短文,欢迎阅读。

献给高中同学励志短文

  1享受励志人生

  “你是不是像我在太阳下低头,流着汗水默默辛苦的工作,你是不是像我就算受了冷落,也不放下自己想要的生活……”每个人都坚守着自己的梦想:在酒吧重复唱着心声的艺人,在书桌前写着一封有一封被退稿文章的作家,在滂沱大雨下奋力训练的户外员……或许他们当中有的人就是那个跑龙套的“路人甲”,或许他们当中还有人为了那数秒的镜头默默排练,或许他们当中有的人日既一日、年既一年吃着生硬的派分盒饭。但是他们坚信自己这朵野百合也会有春天,坚信自己会一鸣惊人!正如周星驰那部《喜剧之王》诠释地那样,每个人都在坚守着、创造着,为了自己那小小的梦想、大大的愿望,他们坚信“天道酬劳”、坚信“水滴石穿”,品味一次又一次的失败,品味跌倒又爬起的励志人生!

  “蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”当你跋涉千山万水时,当你历尽挫折磨难时,蓦然回首,会发现一切微不足道,发现一切如此多姿多彩,领悟到一种“行到水穷处,坐看云起时。”的阔达。这时苍穹正显深沉,夕阳正值晕红,归林的鸟儿,回家的游人,尽收眼帘。之前的心酸、落寞会转化为豁达、微笑——坐看云聚云散,行赏花开花落,与明月邀歌,同化蝶共舞,尝仙露琼浆,品励志人生。

  2高二应力戒浮躁和享受磨炼

  为了说明高二的重要性,能够借用很多过来人的经验和教训你能够感觉到他们的坦然和后悔,你能够从他们的字句中感受那份幽幽的诚意,“高中学习务必要持续地投入。别在高一时成天在青春期的幻想中参加一些聚会、游玩中度过,到高二就迷茫,高三就后悔,唉高三才想起发奋,奋斗起来太难了!”“高一要学会适应、学会学习;高二要学会探究、不随大流;高三要执着,坚信困难只是暂时的,分数和名次上升就是你的最大乐趣。”“高一时哪怕班上倒数10名,但只要奋斗,到达前15名是很有期望的,我们班这样的例子不少。”“高一、高二也要认真对待学习,为高三打基础,这样高三学习才更简单。”“在高一时,多看看像《高考金刊》那样的杂志,它会让你知道好大学会给你带来什么,大学间的差别是什么,让你有某个奋斗目标。”“为什么要失去才懂得珍惜?如果上天再给我一个机会,我还愿意读一次高三,好好做一做这个时段人生就应做的事--学习!”

  如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话,那么高中二年级就是这个长跑的中段。与起点处相比,它少了许多的鼓励、期盼,与终点处相比,它少了许多的掌声、加油,还有那条红线。它就是孤身奋斗的阶段,就是一个与寂寞为伍的'阶段,就是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时就是一个厚实庄重的阶段。这个时期构成的优势最具有实力。

  目前高二学生中间,有两种思想:一种就是,我已经过去了高一,学校的方方面面我都已熟悉了,离高考还远,正是能够放松自在的一个时期;另一种的就是,我已经过去了高一,已经清楚了自己身上还存在哪些不足,还有哪些不利于高考的习惯,思想更成熟了,职责感更强了,没有高一的幼稚,没有高三的焦虑,正是增强实力,抛开对手,去拚高考的最佳时期。

  两种认识,天地之别。因此,如果说高二学生间存在竞争的话,成绩有差异的话,一就是自控潜质,二就是高三意识。自控什么?控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯在你身上滋生蔓延,调控自身的力量去清除那些已有的不良恶习。做人的水平决定学业的水平,把生活中每个细节都转化成用心向上的因素,已经为太多的成功所证明。

  究竟做得如何,实在值得每位同学深思。看到别人考入北大清华的同时,更要看到“埋头、素服、三缄口”,这些微小而举足轻重的习惯所起的巨大作用。高考的竞争使得每一个应对它的同学务必全力以赴,容不得丝毫的细节去构成分力,而那些不起眼的坏习惯则是“无底的漏斗,把一切的一切都漏下去了”。

  因此,当进入高二经过第一次大考后要反思的,首先是思想上的误区、习惯上的谬误,而不是知识上的漏洞。从一次考试到下一次考试,至关重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。“习惯决定命运”,高二年级绝对就应是一个觉悟的时期。

  一、要力戒浮躁

  暴露在试卷上的书写了草、会而不对;作业中的敷衍了事;思考上的浅尝辄止;学习过程中的丢三拉四,反映出的是思想上的浮躁,心态上的浮躁。做学问,坐不下去不行,钻不进去不行。

  嘈杂的教室、乱七八糟的物品摆放、地面上的废纸、墙上的脚印,给人的印象都是杂乱与无序,这种不良信号的不断输入,必然导致心态的浮躁,更可怕的就是许多同学还在以种种理由放纵自己,视怪不怪,安然自得,害人害己。

  正如一位学者坦言:“做一个优秀的学者,灵活的头脑与沉重的屁股是两个不可缺少的条件”。考场要自己去上,做学问也没人代替得了。

  二、享受磨难,进入境界

  暑假中,一支中国中学生长城考察队与日本一支中学生长城考察队不期而遇,各打一面大旗,中方旗上四个大字“艰苦磨炼”,日方旗上也就是四个字“享受磨难”。

  “磨炼”与“磨难”,差别不大,“艰苦”与“享受”的差别就是巨大的。这种巨大的差别首先是心态的差别:用心的还是消极的,进取的还是保守的。人的生物性中本来就有太多的享受安逸的成份,能把磨难看成享受的人,无疑才能进入做人的另一个境界。

  郑板桥一生画竹,晚年也有四句诗:“四十年间画竹枝,昼间画来夜间思,削尽冗繁留青色,画到生时是熟时”。想想郑板桥能入得“昼间画来夜间思”的境界,该是多难得的自控潜质。他进入了境界。

  至于“画到生时就是熟时”,则是进入了更高的境界,那就是成功的境界,超凡的境界。他不苦么,细品诗句,不难发现,所谓“甘苦寸心知”,只但是,看竹、想竹、画竹、悟竹成为一大乐事,一大享受罢了。做到享受磨难,容易么?看来也难也不难。关键有两点:一就是非凡的信念,二就是非凡的自控潜质。

  当你用意志控制自己去吃苦时,会感到苦,当你逐渐进入境界而成为习惯时,只会感到强烈的信念在熊熊燃烧,它召唤你去拚斗、登攀,体会成功,体味享受,欲罢不能。这就是心理学上的甜柠檬理论——虽说柠檬是酸的,当你非吃不可的时候,会觉得它也挺甜的。

  道理就在于你务必理解它的时候,就会生法想它的好。请记住一句话:甜,只是一种味觉,转瞬即逝;苦,则是一笔财富,隽永深长。在做状元梦的同时,更重要的是吃状元之苦,下状元之力,走状元之路,入状元之境。这务必在有强烈成功欲的同时,有享受磨难的顽强意志与自控潜质。

  高中二年级,长跑的中段,正是力戒浮躁,充分发挥自控潜质的时期,这时期内,认准方向,建立大苦乐观,耐得住寂寞,默默地为自己加油,拚力前行,就应是每位高二同学的共同追求。享受磨难,知易行难。再请记住:去做比做好更重要!

  人在动力不足时,找出个准备拖延、懒惰的理由总是很容易。比如说时刻不够。这时要多学学那些有所作为的人。全美最高法院的首席法官有一次给学生演讲时告诉学生们:这世界上的许多事情是使用15分钟的工夫来完成的,这段时刻通常被人们浪费掉。

  我们往往把成就非凡的人叫天才。天才有三个特征:强烈的兴趣和顽强的向往;忍别人所不忍,成别人所不成;预见潜质或叫超前思维。因此要做到不留遗憾,不仅仅仅是在那个六月之后才意识到许多的“悔不该”,务必有点忧患意识。

  要有点远见,早点具有高三意识,早点纳入高三的快车道,早点用高三精神鼓舞起斗志。让浮躁、拖拉、得过且过离我们远去,打造高二精神,高二品牌。在那里,诚心诚意地告诫同学们:把高二这一步走好。

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