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《猴王出世》练习题
在社会的各个领域，我们最不陌生的就是练习题了，做习题可以检查我们学习的效果。学习的目的就是要掌握由概念原理所构成的知识，一份好的习题都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的《猴王出世》练习题，希望能够帮助到大家。
《猴王出世》练习题1
一、将错别字圈出，改正在后面的括号里
树支（ ） 桥粱（ ） 抓耳挠鳃（ ）
避署（ ） 疲蜷（ ） 伸头缩项（ ）
二、给加点字选择正确的注释
1.喜不自胜：①胜利；②优美的；③能够承担或承受
2.神机妙算：①机器；②机会，时机；③计谋；
3.负荆请罪：①背；②失败；③小于零的；
三、形近字组词
猴（ ） 阴（ ） 碣（ ） 楷（ ）
候（ ） 阳（ ） 喝（ ） 皆（ ）
河（ ） 碗（ ） 蜿（ ） 违（ ）
呵（ ） 豌（ ） 婉（ ） 苇（ ）
四、把成语补充完整
拱伏无（ ） 各抒己（ ） 兴国（ ）邦
平（ ）近人 （ ）里如一 酸甜（ ）口
盛气（ ）人 千（ ）一发 身（ ）其境
五、改错
１．大厅里摆满了看演出的观众。
２．校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
３．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
４．我们班取得了竞赛第一名，大家的.心里露出了胜利的喜悦。
六、填空
本文选自我国古代杰出的长篇神话小说（ ），作者是（ ）代的（ ）。小说主要讲述了（ ）的故事，主要人物有（ ）等。你最喜欢的人物是（ ），原因是（ ）。
《猴王出世》练习题2
1。读拼音，写词语。
juānkè
náosāi
wán pí
(答案)
(答案)
(答案)
xǐbúzìshènɡ
tiānzàodìshè
mínɡmù
(答案)
(答案)
(答案)
2。把下列文言词语换成现代词语。
(1)真是一个好所在。 (答案)
(2)桥那边是一座天造地设的家当。(答案)
(3)复瞑目蹲身。 (答案)
(4)何不拜我为王? (答案)
3。按课文内容填空。
那猴在山中，却会行走跳跃，(答案)草木，(答案)涧泉，(答案)山花，(答案)树果;与(答案)为伴，(答案)为群，(答案)为友，(答案)为亲;(答案)石崖之下，(答案)峰洞之中。
《猴王出世》练习题3
一、把下列文言词语换成现代词语。
1、真是一个好所在。
2、桥那边是一座天造地设的家当。
3、复瞑目蹲身。
4、何不拜我为王?
二、下面的句子换成现在的说法应该怎样说?
1、国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
2、盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
3、夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
4、我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶!”
5、里面且是宽阔，容得千百口老小。
三、读下面文段后回答问题。
1、那猴在山中，却会行走跳跃，草木，涧泉，山花，树果;与狼虫为，虎豹为，獐鹿为，猕猿为;石崖之下，峰洞之中。
2、“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”这段话是对( )说的，表现了人物的( )特点。
以上本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《 》，作者是( )代的。小说主要讲述了( )的`故事，主要人物有( )等。你最喜欢的人物是( )，原因是?
《猴王出世》练习题4
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇五年级下册语文猴王出世练习题，希望大家练习!
一、将错别字圈出，改正在后面的括号里
树支（）桥粱（）抓耳挠鳃（）
避署（）疲蜷（）伸头缩项（）
二、照样子，写词语
日精月华：日（）月（）日（）月（）日（）
月
天造地设：天（）地（）天（）地（）天（）
地
三、给红字选择正确的注释
1、喜不自胜：① 胜利;
② 优美的;
③ 比另一个优越;
④ 能够承担或承受
2、神机妙算：① 机器;
② 机会，时机;
③ 迅速适应事物变化，灵活;
④ 重要事务
3、负荆请罪：① 背;
② 失败;
③ 小于零的;
④ 担负
4、聚精会神：① 聚合;
② 见面，会见;
③ 理解，懂得;
④ 表示擅长
四、形近字组词
猴（ ） 阴（ ） 碣（ ） 楷（ ）
候（ ） 阳（ ） 喝（ ） 皆（ ）
河（ ） 碗（ ） 蜿（ ） 违（ ）
呵（ ） 豌（ ） 婉（ ） 苇（ ）
五、把成语补充完整
拱伏无（ ） 各抒己（ ） 兴国（ ）邦
平（ ）近人 （ ）里如一 酸甜（ ）口
盛气（ ）人 千（ ）一发 身（ ）其境
六、改错
1、大厅里摆满了看演出的观众。
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2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
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3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
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4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的.喜悦。
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七、填空
本文选自我国古代杰出的长篇神话小说（ ），作者是（ ）代的（ ）。
小说主要讲述了（ ）的故事，主要人物有（ ）等。你最喜欢的人物是（ ），原因是（ ）。
八、阅读答题
哈利·波特与魔法石（片段）
哈利从未见过有哪个地方如此奇怪且辉煌。其他高年级的学生都坐在四张木桌子前，他们头顶上方竟有数以千计的蜡烛在半空中飘浮，将整个大礼堂照得灯火通明，桌上摆满了闪闪发光的金制的碟子和高脚杯。大礼堂正前面的台上还有另一张长桌子，老师们都坐在那里。麦康娜教授将新生们领上高台，叫他们面向高年级学生，背对老师，一字排开地站好。那千百张注视着他们的脸就好像闪耀的烛光中苍白的小灯笼。
分散在学生中的鬼魂将原本模糊的银器变得闪亮。为了避开台下的目光，哈利抬头仰望，恰巧看见点缀着星星的天鹅绒般美丽的黑色天花板，他听见赫敏在他耳边低语：“有人曾对它施了魔法，使它看上去更像外面的星空。这是我在《霍格沃茨的故事》中得知的。”真难以想像其实大礼堂并不是露天的，顶上还有一层天花板。
1、这段短文中有一句比喻句，把它找出来，并说明本体和喻体。
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2、这里描写的是霍格沃茨魔法学校的大礼堂，说说它有哪些特殊的地方。
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《猴王出世》练习题5
同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的'题，接下来就为大家整理了五年级下册语文猴王出世课后练习题，希望大家学习愉快!
1.读拼音，写词语。
juānkènáosāiwánpímínɡmù
( )( )( )( )
xǐbúzìshènɡtiānzàodìshè
( )( )
2.把下列文言词语换成现代词语。
(1)真是一个好所在。( )
(2)桥那边是一座天造地设的家当。( )
(3)复瞑目蹲身。( )
(4)何不拜我为王?( )
3.按课文内容填空。
那猴在山中，却会行走跳跃，( )草木，( )涧泉，( )山花，( )树果;与( )为伴，( )为群，
( )为友，( )为亲;( )石崖之下，( )峰洞之中。
4.将下列排列错乱的整理成一段通顺的话，将正确的顺序号写在下面的横线上。
(1)我庆幸，我第一次见到的竟是这样一位大作家。
(2)下午，我来到东四北大街叶老先生的家。
(3)我走进院子，看见一墙绿色的爬山虎。
(4)叶老先生问我各科学习成绩，还叫我背背中国历史朝代。
(5)叶老先生请我到他家做客，这使我感到意外。
(6)来到客厅，叶老先生正在门口等着我。
(7)我们谈得很融洽，以至忘掉了时间，直至黄昏时分才结束谈话。
以上就是为大家整理的五年级下册语文猴王出世课后练习题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
《猴王出世》练习题6
一、结合你掌握的资料完成下段话。
《猴王出世》选自我国古代杰出的长篇神话小说()，作者是()代的()。全书共一百回，分为三部分：一至七回写();八到十二回写();十三至一百回写()，小说重点塑了()这个大胆的、富有反抗性的英雄形象，主要人物还有()()()等。除了《猴王出世》外，我还知道有关孙悟空的故事有()、()等。
二、这篇课文是古代白话文，有许多我们不常见的生字词，试试能不能给下面括号前的字注音。
猕()猴;石窍();石碣();瞑()目;镌()刻
三、读通读顺课文，用工具书、联系上下文理解不懂的字词，并给下列词语写一句话。
迸裂
喜不自胜
天造地设
四、文中美猴王的个性特点十分鲜明，在书中勾画出描写石猴言行的.重点句子，批注感受，并写出你认为石猴有什么特点。
五、名著的语言也非常有特色，把下面两个片断多读几遍，用自己喜欢的符号画出描写动作的词语，体会这样写的好处，然后写一个同学们劳动或活动的片断。
(一)他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
(二)众猴随后也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
六、拓展练习。
(一)把从书中读到的，电影、电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。
(二)读《西游记》，你认为孙悟空是个什么样的神?写写读后感。
参考答案
一、《西游记》、明、吴承恩、孙悟空花果山称王和大闹天宫、取经的缘由和唐僧的身世、唐僧师徒在取经途中所经历的八十一难、孙悟空、唐三藏、猪悟能、沙悟净、孙悟空三打白骨精、孙悟空大闹天宫。
二、míqiàojiémíngjuān。
三、略。
四、那石猴在山中行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中(这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整。)
“他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”(这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。)
忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去!我进去!”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中……(勇敢无畏，毛遂自荐，身手不凡)
石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”(敢作敢为，充满自信，当仁不让)
五、略。
六、略。
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