小班科学教案:水会变颜色

时间:2024-01-17 10:28:35 科学教案 我要投稿

小班科学教案:水会变颜色

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班科学教案:水会变颜色,欢迎阅读与收藏。

小班科学教案:水会变颜色

小班科学教案:水会变颜色1

  【活动目标】

  1、能比较主动的参与观察和操作活动,发现手电筒的光线照射在的水上,水会变颜色。

  2、乐意用语言表达观察到的现象。

  3、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  【活动准备】

  1、各种颜色的水,透明杯子、手电筒。

  2、记录单一手一份。

  【活动过程】

  一、变魔术引出活动,激发幼儿的兴趣。

  出示一杯的水,引导幼儿观察。猜猜看怎样让水变颜色?

  师:今天老师来给家表演一个水的魔术,你们想不想看?

  师:这有一杯透明的水,老师准备了一个手电筒,你们看猜猜看可以用来做什么?

  二、教师示范小实验:观察:手电筒照射在水上,水的颜色有什么变化?

  师:现在老师把手电筒照射在水里,看看有什么变化?师生一边观察一边发现

  师小结:手电筒照射在水面,水折射的水会变颜色。

  三、介绍材料。

  (一)教师出示装有各种颜色水的杯子。

  师:刚才老师用手电筒照射的透明水,水会变颜色。如果灯光照在其他颜色的`水上,水会有什么变化呢?

  (二)介绍操作方法,每人准备了红黄蓝三种颜色的水和一把手电筒,一张记录纸。请幼儿观察水的会变成什么颜色的?

  (三)出示记录纸,介绍记录的方法。

  四、幼儿实验,记录实验结果。

  1、幼儿记录实验结果。

  教师助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。

  2、幼儿讲述实验过程。

  我们一起来看看实验结果,手电筒照射在各种颜色的水上都会变色吗?如果会变色,会变成什么颜色?

  活动反思:

  幼儿在活动中多数都能参与到活动中,个别幼儿在活动中能协助教师完成活动, 有的幼儿能自主的参与到活动中,使得整个活动很好的开展,以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。

小班科学教案:水会变颜色2

  【活动目标】

  1、能比较主动的参与观察和操作活动,发现手电筒的光线照射在红色的水上,水会变颜色。

  2、乐意用语言表达观察到的现象。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  【活动准备】

  1、各种颜色的水,透明杯子、手电筒。

  2、记录单一手一份。

  【活动过程】

  一、变魔术引出活动,激发幼儿的兴趣。

  出示一杯红色的水,引导幼儿观察。猜猜看怎样让水变颜色?

  师:今天老师来给大家表演一个水的魔术,你们想不想看?

  师:这有一杯红色透明的水,老师准备了一个手电筒,你们看猜猜看可以用来做什么?

  二、教师示范小实验:观察:手电筒照射在水上,水的颜色有什么变化?

  师:现在老师把手电筒照射在水里,看看有什么变化?师生一边观察一边发现

  师小结:手电筒照射在水面,水折射红色的`水会变颜色。

  三、介绍材料。

  (一)教师出示装有各种颜色水的杯子。

  师:刚才老师用手电筒照射红色的透明水,水会变颜色。如果灯光照在其他颜色的水上,水会有什么变化呢?

  (二)介绍操作方法,每人准备了红黄蓝三种颜色的水和一把手电筒,一张记录纸。请幼儿观察水的会变成什么颜色的?

  (三)出示记录纸,介绍记录的方法。

  四、幼儿实验,记录实验结果。

  1、幼儿记录实验结果。

  教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。

  2、幼儿讲述实验过程。

  我们一起来看看实验结果,手电筒照射在各种颜色的水上都会变色吗?如果会变色,会变成什么颜色?

  活动反思:

  幼儿在活动中多数都能参与到活动中,个别幼儿在活动中能协助教师完成活动, 有的幼儿能自主的参与到活动中,使得整个活动很好的开展,以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。

小班科学教案:水会变颜色3

  活动目标:

  1、发现红、黄、蓝三种颜色相互混合后的变化,对色彩的变化产生好奇。

  2、体验玩色的趣味,感受色彩的美。

  活动准备:

  1、透明塑料瓶每人2个内装清水,其中一个瓶盖内附有红、黄、蓝色颜料。

  2、红、黄、蓝三种颜料每桌一份,棉签、摸布若干。

  活动过程:

  一、情境导入,激发兴趣

  师:最近老师学会了一个魔术,很想表演给小朋友看,你们想看吗?

  二、初步体验玩色的乐趣

  1、感受色的出现,激发玩色的兴趣。

  (出示瓶子):瓶子里的水有颜色吗?让我这个魔术师来变一变吧!摇摇摇——变变变

  提问:变出了什么颜色?

  刚才我是怎么样变的?变的'时候念了一句什么魔语?(摇摇摇——变变变)

  2、惊喜色的出现,体验玩色乐趣。

  鼓励幼儿随口令有节奏的摇动瓶子,增添玩色的乐趣。

  3、说说色的美丽,拓展想象空间

  提问:瓶子里的水变成了什么颜色?

  想一想,什么颜色还可以变出什么东西呢?

  三、尝试配色,感知体验的变化。

  1、引导配色,感知色的变化。

  这些水还能变成其他颜色吗?让我再来变一次魔术。

  瓶子里的水变成了什么颜色?(出示颜料、棉签,教师操作,将颜料涂上瓶盖上,再把它拧紧,摇摇摇、变变变,瞧!变出什么颜色啦?)

  我的魔术是怎么变出来的?(除了说摇摇摇、变变变外,它还有一个秘密?秘密就藏在瓶盖里呢!)

  2、尝试配色,体验色的变化。

  鼓励幼儿选择喜欢的颜色尝试玩色。

  协助个别能力较弱的孩子打开、拧紧瓶盖。

  四、梳理归纳,初步了解颜色变化的秘密。

  你变出了什么颜色?是怎么变出来的?(你在里面加了什么颜色呢?原来X颜色和X颜色变成了X颜色)

  将颜色宝宝分类摆放,并简单疏理。(帮助相同的颜色宝宝送回家)

【小班科学教案:水会变颜色】相关文章:

小班科学教案:水会变颜色(精选5篇)12-12

《会变的颜色》小班教案(精选12篇)11-02

大班科学教案会变的水03-12

大班科学教案《会变的水》07-26

大班科学教案:会变的水12-06

中班科学教案会变的颜色教案04-17

小班科学活动方案会变的颜色03-23

《会变的颜色》说课稿01-10

《会变的颜色》教案05-06

《会变的颜色》优秀教案02-17