大班科学教案

[热门]大班科学教案3篇

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大班科学教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学教案 篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。

　　2、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。

　　活动准备

　　1、图片--手球 乒乓球2 网球2

　　2、收集的各类网状物品若干（如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等）。

　　活动过程

　　一、激发兴趣

　　1、这是什么？（蜘蛛。）

　　它们在干什么？

　　（织网、捕捉昆虫。）

　　2、蜘蛛是怎样用网捉虫的？

　　（启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。）

　　二、讨论交流

　　1、教师：蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，

　　你们找到这些东西了吗？在哪里找到的？

　　2、请幼儿用完整的语言介绍自己看到的网状物品。

　　启发幼儿：

　　-妈妈的衣服像网

　　-装西瓜的袋子是网状的

　　-足球门像网

　　-乒乓球桌的中间有网等等。

　　3、集体讨论网状物品的作用。

　　教师：这些东西为什么要做成网状的？做成网状有什么好处？

　　教师小结：有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。

　　三、了解网状物品在生活中的应用情况

　　1.观看

　　-儿童公园的网状跳跳床

　　-电扇上的安全网

　　-空调上的防尘网

　　-洗衣机里的滤网

　　-围墙上的铁丝网

　　-网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。

　　2.引导幼儿说说自己平时看到的`网状物品，并说说它们的作用。

　　四、设计各种各样的网

　　1.教师：如果请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么？

　　2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。

　　3.小组交流所设计的网状物品及其用途

　　如捕捉动物的网，用作游戏的网，用于日常生活的网等。

大班科学教案 篇2

　　活动目标

　　1、 感知空气的存在，知道空气的重要性

　　2、初步培养环保的意识

　　活动准备

　　1、没有破的塑料袋人手一个

　　2、每小组透明塑料瓶大小各一个，吸水手帕一块

　　活动过程

　　1、导入

　　师：今天啊，老师为你们来带了一个有趣的实验，看我的桌子上现在有什么。

　　有半瓶水的大塑料瓶，两块一样的小手帕，和一个小的塑料瓶

　　2、 不会湿的小手帕

　　教师示范实验：

　　1）将小手帕浸入水中，证明小手帕是吸水，会湿的。

　　2）将手帕放入小塑料瓶中，压倒瓶子底部。再将小塑料瓶开口朝下压入水中。

　　请幼儿猜测小手帕的结局

　　3）拿出小塑料瓶，将小手帕取出，请个别幼儿上来亲手触摸看小手帕是否湿掉。

　　3、是什么让小手帕不会湿

　　师：谁能告诉我，为什么手帕没有湿。是不是什么东西把手帕保护住了呢？

　　师：对，就是空气，这是不是告诉我们空气是看不见的`。

　　4、幼儿体验实验

　　幼儿分组实验，体验空气压入水中的感觉，体验空气的存在。

　　实验结束后，请幼儿谈谈有什么感觉（压下去要用力，从而感受空气）

　　5、空气的味道

　　分发干净的不漏塑料袋，请幼儿去教室里抓一袋空气回来。抓到后马上回到座位上，并且微微敞开塑料袋，让空气漏一点出来，闻一闻，看空气是否有味道。

　　6、我们需要空气，干净的空气

　　请幼儿想象没有空气的世界。

　　挖掘幼儿对臭臭的空气的经验，请他们讲一讲，在设想以后闻到的一直是这种臭臭的空气会怎么样。

　　7、保护环境

　　既然空气这样重要，没有干净的空气，我们就无法生存，所以我们要保护环境。那小朋友可以做什么呢。

　　保护植物，不乱认垃圾，提醒家长们保护环境不乱扔垃圾。种植植物，爱护动物。

大班科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、知道空气流动可以形成风，风力有大有小，风具有方向性。

　　2、探索形成风的各种办法，激发幼儿对自然现象探究的兴趣。

　　3、了解风的利弊，产生保护自然环境的情感。

　　活动准备：

　　ppt课件、乒乓球、吹风机、鸡毛、小旗、各种能产生风的材料(纸板、扇子、矿泉水瓶、洗面奶瓶、蜡笔盒、毛巾等) 、气球 、风车。

　　活动过程：

　　一、激趣导入——感受风的特点

　　1、教师出示乒乓球，激发兴趣，怎么让乒乓球动起来。

　　2、幼儿观看乒乓球飞舞的状态，寻找风，发现风的特性——看不见、抓不住，但能感受得到。

　　小结：对，风看不见也抓不住，但我们却可以感受得到，而且我们还能和风玩很多好玩的游戏呢！

　　二、游戏初探——产生风的原因

　　1、吹鸡毛的'游戏

　　幼儿观察教师用嘴吹鸡毛状态

　　小结：对，因为我们用嘴巴吹时，加快了空气的流动，请出了风，风让鸡毛飞起来了。

　　2、玩小旗的游戏

　　教师出示小旗，老师提要求，身体不能碰到小旗，用身体动作让小旗动起来。个别幼儿尝试。

　　小结：用吹、跑、扇等等动作，加快空气的流动，就能把风请出来，让风吹动小旗动起来。

　　3、用多种材料自由探索

　　幼儿自由探索各种材料如何产生风，老师观察指导。分享探索结果。

　　小结：原来通过挤、压、拍、晃、转、跑、吹等等动作，都能加快空气的流动，把风请出来。

　　三、深入探究——了解风的特性

　　1、吹风车比赛，认识风有大小

　　教师讲解吹风车比赛规则，请个别幼儿上前比赛。

　　谁的风车转的最快？为什么他的风车能转的最快？

　　小结：用的力气大，空气流动得快，风就大。用的力气小，空气流动得慢，风就小。

　　2、风来了游戏，认识风有方向

　　教师播放PPT，风除了有大小以外还有方向。

　　游戏：风来了。

　　小结：风除了有大有小，还是有方向的，有时吹向上面、有时吹向下面……（引导幼儿说出），各个方向。

　　3、集体讨论，认识风的利弊

　　通过讨论认识风为生活带来的好处和伤害。

　　四、结束延伸

　　激发孩子保护环境的意识，想一些好办法减少风的危害。最后放飞气球，在愉快的氛围中结束活动。

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