幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案

时间:2023-03-04 10:43:50 科学教案 我要投稿
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幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案

  作为一名教师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案

幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案1

  活动目标:

  1.比较感知干沙松散的特点,了解湿沙可以塑形的特点。

  2.体验玩干湿沙的乐趣。

  活动准备:

  1.三盆干沙,人手一份托盘,一只小碗、喷水壶、

  2.操作材料:干沙两盆,小碗、

  3.孩子对干沙有了初步的感知。

  活动过程:

  一、出示沙雕,抛出问题

  1、教师出示沙雕

  2、抛出问题:你们想不想试试做沙雕?

  二、尝试塑形,发现问题

  1、小朋友用干沙尝试操作。

  2、讨论交流:你成功了吗?为什么?

  3.小结交流:干沙是松散的,所以无法塑形。

  三、探索湿沙,感知特点

  1、设疑:干沙没法塑形,怎么办呢?

  2、幼儿操作将干沙变成湿沙。(提供喷壶)

  3、探索湿沙,自由塑形。(用手捏一捏,搓一搓,将湿沙做成一件物品)

  4、交流讨论:这次你成功了吗?你是怎么做的?

  5.小结梳理:干沙和湿沙不一样,湿沙可以塑形的。

  四、再次尝试,体验乐趣

  1、幼儿观察并介绍材料(模子)

  2、教师示范制作:将小动物的肚子填的饱饱的,用力按一按,将多余的沙子去掉,快速的倒出来。

  3、幼儿尝试制作。

  4、欣赏作品,再次理解沙子可以塑造成各种形状的'。

  5、经验输理:用漏斗装沙、细网撒沙,发现沙的细小;用筛子筛沙,也发现沙的细小及松散;把沙放到水中,发现沙不融于水。

幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿运用多种感官感知沙子的特点。

  2、了解沙子的用途与危害。

  3、在动手操作中培养与同伴协作的能力。

  活动准备:

  1、沙盘、透明塑料杯、调羹人手一个,每组一个塑料筛子。

  2、投影、沙画三幅。

  3、空瓶子和易拉罐若干个。

  活动过程:

  1、直入课题,引起玩沙兴趣,交代注意事项。

  (1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一样好东西,就在你们的桌子上,看一看,有什么?想玩吗?现在就让你们一起玩一玩,想怎么玩就怎么玩,玩时不要把沙子扬起来,也不要用手去揉眼睛。

  提问:你刚才是怎么玩沙的?

  (2)再次让幼儿玩沙,提出要求:用沙子来搓或捏东西,你们喜欢做什么就做什么,看谁先做好。

  2、感知认识沙子的特征。

  (1)认识沙子的特征之一:松散的。

  (幼儿自由玩沙,想尽力把沙捏或搓成一件物品,但都不成功)

  师:哎呀,怎么都没有做好呢?大家想想。请你们学老师的样,抓一把沙子用力捏,然后再放开手,看沙子是怎样的?(全散开了),幼儿思考并总结出沙子是松散的`特点。

  (2)认识沙子的特征之二:软软的。

  (先请小朋友用手指在沙里画画,然后用手指在桌子或地板上画画)。

  师:小朋友刚在沙里画画有什么感觉?(手指不觉得疼),在桌子或地板上画画又有什么感觉?(手指感觉有点疼),那是为什么呢?思考并总结出沙子是软软的特点。

  (3)认识沙子的特征之三:细小的。

  师:现在我们一起把沙装进塑料筛里,看哪组最先把筛装满?(要求幼儿一手拿筛,另一手装沙子,幼儿发现沙子都漏出来了,永远也装不满)

  师:请小朋友把沙子往中间推一推,你们装了多少沙子?咦,这是为什么?那我也来试一试,小朋友注意观察,然后讲讲是什么原因(幼儿边看边讲述沙子是细小的特点)。

  (4)认识沙子的特征之四:不溶于水。

  师:那沙子到了水里会怎么样呢?我们来试一试。往水里放点沙,用勺子搅拌一下,你发现了什么?

  (5)小结

  师:刚才我们玩了很多沙子的游戏,沙子是什么样的呢?(松散的、软软的、细小的、不溶于水)

幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案3

  活动目标:

  1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

  2、尝试制作水泥沙,初步了解沙子的功用。

  3、喜欢科学探索活动,乐意用语言表达自己的发现。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、大胆说出自己的理解。

  活动准备:

  每组一盆沙子,人手两个杯子、搅拌棒。

  沙画图片、水泥、水若干。

  活动过程:

  一、玩沙、引起幼儿的兴趣

  (出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作)

  教师通过幼儿的回答小结:沙子是细细的、一粒一粒的,摸在手里软软的------

  二、进一步探索沙子的特征

  刚才,有的小朋友说沙子会流的,请你来演示给小朋友看看(一个幼儿操作)教师操作:原来沙子会流动的,请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流动的?(幼儿根据生活经验讲述)

  我们以前做过糖和盐的小实验,还记得糖和盐放在水里会怎样吗?如果沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿猜测)我们一起来试一试(交代要求,幼儿操作)

  三、了解沙子的功用

  小朋友,你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画)

  出示水泥沙,这是什么?(幼儿猜测)老师告诉你们这是用沙子做的,请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的,而这个确实硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水,太阳一晒就会变成硬硬的`水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。

  小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、牢固的房子,你们想帮他吗?(交代方法、要求)

  活动延伸:

  你们的水泥沙做好了吗?现在把他放到太阳下晒一晒,就会变的坚硬,可以给小猪造房子了。

  小百科:沙(砂)子的用途很广泛:它除了用於建筑、修路、过滤、养殖美化、当冶炼的速容剂外、还是制造玻璃的主要材料它含硅元素、在体育运动上除了沙池外还可做练拳的沙包、防洪用的沙包它功不可没!

幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案4

  一、活动目标

  1、探索并感知沙子有粗有细,颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。

  2、体验玩沙的快乐,初步了解沙的用途。

  3、体会集体合作游戏的快乐。

  4、体验同伴间友好的情感。

  二、活动准备

  1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。

  2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。

  三、指导要点

  1、活动重点:发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。

  2、活动难点:能在认知沙子特性的基础上,了解沙子在生活中的`作用。

  3、指导要点:在教师的指导下,充分调动了幼儿的各种感官,通过多次的尝试探索活动,不仅感知了沙的特性,并且初步了解沙与人类的关系。

  四、活动过程

  1、玩沙活动。

  教师:今天我们一起来玩沙。玩时,要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛。

  2、初步感知沙的主要特征。

  (1) 让幼儿感知沙有粗有细,并结合相关的卫生教育。

  幼儿分组进行筛沙游戏,请幼儿观察。提问:“你们筛沙时发现了什么现象?(有些沙子漏下去,有些还留在筛子里)留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样?

  小结:沙子有粗有细,人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙,保护自己和小朋友的眼睛,鼻子等器官。

  (2) 让幼儿感知沙是一粒一粒的。

  提问:请幼儿摸一摸沙,有什么感觉?用眼睛仔细看一看,沙是什么样子?

  小结:沙是一粒一粒的。

  (3) 让幼儿感知沙是松散的。

  提问:我们用沙来团“汤圆”,可以团成吗?试一试。

  提问:为什么橡皮泥可以团成汤圆,而沙子团不成汤圆呢?(小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验,教师要迁引幼儿已有经验进行对比。)

  小结:沙是松散的。

  (4) 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

  提问:沙放进水里会有什么变化呢?还能看见沙子吗?

  小结:还能看见沙子,沙是不溶于水的。

  3、总结沙的特性。

  我们和沙子玩了游戏,知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有细,不溶解水。

  4、初步了解沙的用途。

  提问:沙有什么用处?

  小结:沙子有很多用途,可以铺操场供小朋友们游戏;沙和水泥搅拌后可建高楼;小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出来的。

  5、自制乐器—沙球,进一步扩大对沙的功能认识。

  请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙,摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏,结束活动。

  五、评价要素

  1、是否了解沙子的主要特性。

  2、是否主动参与体验玩沙的快乐,并和同伴合作玩沙、交流感受。

  小百科:沙子,指细小的石粒,或者是形状像沙子的东西。也喻指不完美的瑕疵。