小班科学教案:雨

时间:2022-12-06 09:47:51 科学教案 我要投稿

小班科学教案:雨(8篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的小班科学教案:雨,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班科学教案:雨(8篇)

小班科学教案:雨1

  活动目标:

  1、按照顺序观察图片,激发幼儿对自然现象进行探索的兴趣。

  2、知道并讲述雷阵雨的形状原因和特点。

  重点难点:

  1、按照顺序观察图片,激发幼儿对自然现象进行探索的兴趣。

  2、知道并讲述雷阵雨的形状原因和特点。

  活动准备:

  1、挂图:《夏天的雷阵雨》

  2、幼儿用书:《夏天的雷阵雨》

  3、教学电子资源:《夏天的雷阵雨》

  4、学习单:《夏天的自然现象》

  活动过程:

  一、出示教学电子资源中的图片和音效,让幼儿观察并猜测这是夏天什么时候会看到自然现象。

  1、天空中为什么会有乌云?这是白天还是晚上?将要发生什么事情?

  2、你在什么时候会看到闪电?

  3、下雷阵雨的时候还会听到什么声音?

  二、请幼儿猜测雷阵雨的形成原因。

  1、为什么夏天特别容易下起雷阵雨呢?

  三、请幼儿阅读幼儿用书,根据图示猜测雷阵雨的形成原因。

  1、书上的小男孩和小女孩也在猜测为什么会下雷阵雨,你看小图能猜出他们说了什么吗?

  2、你同意他们的想法吗?

  3、请翻开下一页,这一页告诉我们雷阵雨形成原因,请你自己按照箭头的顺序看这六副小图,猜测一下原因,和你的同伴说一说。

  四、幼儿充分阅读后,出示挂图,共同讨论雷阵雨形成的原因。

  1、要形成雷阵雨,首先太阳要怎样?

  2、第二副图的三个箭头表示什么?什么在往上跑?

  3、云朵发生了什么变化?

  4、云朵的颜色发生了什么变化吗?什么从云上落了下来?箭头的方向分别是怎样的?

  5、闪电是怎么形成的?

  6、雷阵雨过后,天气又是怎样的?

  五、请幼儿尝试一边看幼儿用书上一遍讲述雷阵雨形成的原因,对幼儿还是不太明白的地方,教师可以再一次予以解释、说明。

小班科学教案:雨2

  【活动目标】

  1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

  2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

  【活动重点】

  学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

  【活动难点】

  用语言表达夏季雷雨前后的情景。

  【活动准备】

  1、《小朋友的书夏天真热》

  2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验,收看或收听关于雷雨的天气。

  【活动过程】

  一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。

  1、太阳公公到哪去了?

  2、天空中出现了什么?(乌云)

  3、看上去怎么样?

  4、我们看到了什么?听到了什么?(打雷声,闪电)

  二、引导幼儿观察雷雨时的情形。

  1、现在你听到了什么声音?(雨点)

  2、雨从哪儿来?落到了哪里?看看四周的树、花草、房子有什么变化。

  3、等雨小些时,教师和幼儿一起撑伞到雨中走走,听雨点声,看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

  三、引导幼儿观察雷雨后的情形。

  1、看一看,听一听,现在和下雨时又什么不一样?

  2、天上出现了什么?(白云)

  3、到户外走一周,呼吸雷雨后的清新空气,感受雨后的凉爽。

小班科学教案:雨3

  活动目标:

  1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的兴趣。

  2、引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法,克服恐惧心理,培养幼儿初步的自我保护意和能力。

  3、助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容,学唱切分音,增强节奏感。

  活动准备:

  1、提前观察夏天雷雨闪电现象(也可根据天气状况随机进行)。

  2、打雷下雨的录音。

  3、人们避雨的图片。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、老师弹琴,幼儿进行发声练习。

  2、谈话引出课题。

  二、基本部分:

  1、听录音,组织幼儿自由讨论,闪电雷鸣下雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。

  2、学唱歌曲《夏天的雷雨》。

  (1)教师示范演唱歌曲。

  (2)听音乐,为歌曲拍打节奏。

  (3)学说歌词。

  (4)整体教唱歌曲。

  (5)分段教唱歌曲。

  (6)幼儿跟着老师琴练习唱。

  (7)集体一起跟着琴唱。

  (8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。

  让幼儿在优美的歌声中,对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣,感受夏天的美丽。

  3、出示人们避雷的图片,使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法,培养幼儿的自我保护意识和能力。

  4、引导幼儿在美工区进行美工活动,添画“夏天的雷雨”,并抓住适当时机,告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物,如,彩虹、太阳雨、避雷针等。

  让孩子们胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。

  三、活动延伸:

  与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。

  四、结束部分:

  听音乐表演《夏天的雷雨》。

小班科学教案:雨4

  活动目标:

  1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道春天会下雷雨。

  2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

  3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  活动前了解天气预报,选择下雨天气开展此活动。

  活动室内准备几把雨伞。

  录音机,音乐《雨小雨∨带。

  活动过程:

  1、谈话引起兴趣。

  "轰隆隆,轰隆隆"是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音,了解春天来了,有时也会下雨,这就是春雨。

  2、和幼儿一起听雨。

  我们一起闭上眼睛,听听看,你听到的雨声是怎么样的?

  引导幼儿用各种象声词来表达。("哗啦啦"、"淅沥沥"、"沙沙沙""哗啦哗啦""滴答滴答"等)

  3、和幼儿一起看雨。

  (1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受,可以用"雨点象什么"来表达。

  (2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?

  引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花,积水中会有水纹等现象。

  (3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?

  知道这些植物喝足了水会长得更好。

  4、和幼儿一起玩雨。

  (1)我们用小手接住雨看看,雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?

  (2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩,提醒幼儿不要把自己淋湿。

  5、在音乐《雨小雨》的声中结束活动。

  自我评析:

  此活动充分调动幼儿的多种感官,通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的.乐趣,从中了解春雨的特点,感知春天的天气是多变的。在整个活动中,幼儿是活动的主体,寓教育与玩乐之中,符合ppt/xiaobanppt/ target=_blank class=infotextkey>小班幼儿的兴趣、经验和能力。

小班科学教案:雨5

  活动目标:

  1、利用不同的材料制造人工雨。

  2、创造下雨情景,感受想像创造的乐趣。

  活动准备:

  1、提供一些供幼儿制造降雨的材料如:瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。

  2、“种子生长过程”的活动教具一套。

  3、音乐《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。

  4、室外有花园的场地,准备桌子、几盆清水,每人一块毛巾。

  活动过程:

  一、活动导入

  1、音乐《小手歌》导入

  2、出示活动教具

  创设情境,激发幼儿兴趣

  在幼儿园的花园里藏着很多小的种子,瞧这里就有一颗小树的种子,种子们好像尝一尝春雨的味道,你们有没有办法把雨变出来呢?

  3、幼儿讨论――结合已有的生活经验大胆想象。

  二、幼儿操作

  1、初次探索

  为幼儿提供洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶,让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次操作,老师观察,不加使用上的指导,让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提醒幼儿注意别把水洒在自己身上和小朋友的身上。

  2、教师小结:

  谁能告诉我,这两个宝贝为什么能把水变成雨?――瓶盖和上壶口有洞

  出示活动教具,我们来看种子有什么变化?――发芽。

  3、第二次探索

  这一回在老师准备了很多不同的宝贝,你们还能把水变成雨吗吗?(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺)请你们自己选择几种不同的宝贝用不同的方法来变雨。教师巡回观察,对能力较弱的幼儿给予恰当的指导,仍然提醒幼儿别把水弄到自己和他人的身上。

  4、出示活动教具

  教师小结:快来看,小芽发生了什么变化?――变成了小树。多亏小朋友把水变成了雨小芽才能长大,谁愿意介绍一下你是用什么宝贝把水变成雨的?

  (1) 针筒小雨,用针筒抽水,然后把针管往前推就下雨啦;

  (2) 树叶雨,用树叶舀水,向上一洒就有雨啦;

  (3) 海绵雨,把海绵放在水里,然后拿出来一挤,就下雨啦;

  (4) 塑料袋雨,用塑料袋装水,然后拉出来就下雨啦。

  (5) 勺子雨,用勺子舀水,向往下一洒就有雨啦。(下面有小孔,我们拿着也会下雨);

  5、第三次探索

  讨论:在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小手可以吗?

  请幼儿用自己的小手变出大雨和小雨。

  6、出示活动教具

  教师小结:小树又长大啦!变成了大树。谁来告诉我,你是怎样用小手变雨的。

  (用小手舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来就大雨了。)

  三、放松活动

  音乐《大雨和小雨》,幼儿尝试用肢体动作自由展现下雨的样子。

小班科学教案:雨6

  活动目的:

  关注雨天的情景,体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:歌曲《雨和小雨》,播放器。

  材料配套:亲自手册《领域活动雨天的雨》。

  活动过程:

  1、说雨。

  引导幼儿说一说今天的天气怎么样,在路上看到了什么。

  提问:雨是什么样子的?你平时见过什么样的雨?鼓励幼儿胆叙述。

  2、听雨让幼儿闭上眼睛,侧耳倾听雨声。

  播放歌曲《雨和小雨》,引导幼儿欣赏,并说说歌曲中雨是怎么样的、小雨是怎样的。

  3、引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声:哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答……3观雨。

  引导幼儿看一看:雨是什么样子的?雨还是小雨?雨点是从哪里落下来的?落下来的时候是什么样子的?

  引导幼儿观察小草、小花、小树在雨中是什么样子的。

  告诉幼儿:植物在雨中喝足了水才会长的更好。

  4、玩雨。

  指导幼儿用小手接雨,看看雨是什么颜色的,并说说雨点落到手上有什么感受。

  启发幼儿用肢体动作表现雨和小雨。

小班科学教案:雨7

  活动目标:

  1.观察雨天的不同声音和姿态,感受雨天的情景。

  2.尝试用点和线来表示不同的雨。

  3.喜欢绘画活动,学习使用油画棒的握笔方式。

  4.认识雨具,能说出它们的名称,知道雨天要带上或穿上雨

  5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:

  雨以及小雨声雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。

  歌曲《雨,小雨》

  活动重点难点:

  重点:感受小雨的不同特点

  难点:学习用点、线来较好的表示雨、小雨

  活动过程

  1.听声音辨别小雨。

  --听两种不同的雨的声音,请幼儿分辨。

  师:小朋友,你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨,有时会下雨,你们听听哪个是小雨的声音?哪个是雨的声音?

  --出示雨和小雨图片让幼儿对比,验证猜测的结果。

  --小结:小雨的声音是滴滴答、滴滴答,雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

  2.看不同雨的外形,认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。

  --观看小雨动态图,认识小雨的形态。

  师:除了声音不一样以外,小雨和雨的样子一样吗?小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!

  --观察雨动态图,认识雨的形态。

  --观察斜雨动态图,认识风吹过来的斜雨的形态。

  --小结:原来小雨和雨除了声音不一样以外,他们的样子也是不一样的,小雨是短短的,一点一点从天上落下来的;雨是长长,一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和雨都是直直的,风吹来了,雨就变成斜斜的,风越雨就变得越斜。

  3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。

  师:刚才我们用手指来画画,现在我们要用笔来画画,你们会画雨和小雨吗?风吹来了,雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨,老师也可以有简单的示范)--老师提供三张白纸放在桌子上或地上,让幼儿根据自己的意愿选择画雨、小雨、斜雨。

  --提示幼儿画完一种雨后,可以到另外两组去画不同的雨。

  --提醒幼儿注意站位,以免相互碰撞。

  4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法,设计节约用水的标记。

  --组织幼儿观察自己的作品,看看小雨、雨、斜雨有什么不一样?

  --老师用蜡笔在幼儿的作品的海报纸上作乌云,突出雨天的情境,让幼儿清晰观看自己的作品,感受雨的不同变化。

  5.音乐结束--在情景下音乐再次用手指画雨

  师:还记得我们学过的儿歌吗?《雨、小雨》,我们跟着音乐一起用手指画一画吧!

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

小班科学教案:雨8

  一、活动目标:

  1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道春天会下雷雨。

  2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

  3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  二、活动准备:

  活动前了解天气预报,选择下雨天气开展此活动。

  活动室内准备几把雨伞。

  录音机,音乐《大雨小雨》磁带。

  三、活动过程:

  1、谈话引起兴趣。

  "轰隆隆,轰隆隆"是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音,了解春天来了,有时也会下雨,这就是春雨。

  2、和幼儿一起听雨。

  我们一起闭上眼睛,听听看,你听到的雨声是怎么样的?

  引导幼儿用各种象声词来表达。("哗啦啦"、"淅沥沥"、"沙沙沙""哗啦哗啦""滴答滴答"等)

  3、和幼儿一起看雨。

  (1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受,可以用"雨点象什么"来表达。

  (2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?

  引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花,积水中会有水纹等现象。

  (3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?

  知道这些植物喝足了水会长得更好。

  4、和幼儿一起玩雨。

  (1)我们用小手接住雨看看,雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?

  (2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩,提醒幼儿不要把自己淋湿。

  5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

  四、自我评析:

  此活动充分调动幼儿的多种感官,通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣,从中了解春雨的特点,感知春天的天气是多变的。在整个活动中,幼儿是活动的主体,寓教育与玩乐之中,符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。

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